Роль физического воспитания в жизни ребенка в ДОУ

Автор: Смелова Валерия Андреевна

Организация: МДОУ «ЦРР-Детский сад Дружба»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Качканар

Дошкольное учреждение является центром пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи и укрепления здоровья детей. Цель работы – создать условия для полноценного физического развития ребенка, повысить его сопротивляемость к заболеваниям, сформировать осознанное отношение к здоровью. Физическое здоровье детей тесно связано с их психическим здоровьем.

Система физкультурно-оздоровительной работы включает в себя лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия. Создание здоровьесберегающей среды. Сюда входит соблюдение санитарно-гигиенических норм: оптимальный воздушно-тепловой режим, регулярное проветривание, чистота помещений.

Режим дня (рациональное чередование сна, бодрствования, занятий, отдыха и питания) приучает ребенка к организованности и способствует нормальному функционированию организма.

Двигательная активность — это фундамент физического развития. В режим дня включаются разнообразные формы двигательной деятельности. Утренняя зарядка (укрепляет дыхание, кровообращение, способствует формированию правильной осанки).

Физкультурные занятия (проводятся в игровой форме, что часто связано с другими видами деятельности). Подвижные игры (развивают координацию, ловкость, быстроту). Физкультминутки (кратковременные упражнения, которые во время занятий, снимают напряжение и поддерживают тонус).

Прогулки на свежем воздухе (способствуют закаливанию, повышают работоспособность и насыщают организм кислородом).

Закаливание (процедура, которая направлена на адаптацию организма к изменяющимся условиям среды, повышает сопротивляемость к заболеваниям.

Профилактические и оздоровительные занятия. В работу включены элементы, дополняющие двигательную активность. Дыхательная и звуковая гимнастика (укрепляет дыхательную мускулатуру). Гимнастика для глаз (снимает статическое напряжение). Пальчиковая гимнастика (развивает мелкую моторику). Точечный массаж (используется как профилактика простудных заболеваний).

Просветительская работа. Детям в доступной форме дают элементарные знания о здоровье: почему важно соблюдать гигиену, зачем нужны закаливания и двигательная активность. Это помогает сформировать осознанное отношение к своему здоровью.

Взаимодействие с семьей. Успех системы во многом зависит от согласованности действий детского сада и родителей. Организовываю консультации, совместные мероприятия, чтобы закрепить у детей привычки здорового образа жизни в домашней среде.

В нашем ДОУ ежемесячно проводятся дни здоровья. В этот день я с детьми устраиваю спортивные досуги, физкультурные занятия, спортивные соревнования. Планирование «Дня здоровья» в детском саду поможет вырастить детей здоровыми, сильными, выносливыми и физически подготовленными.

Вся работа ведется на диагностическом обследовании. Диагностическая работа проводится два раза в год в виде интересной и занимательной формы. Данные сравниваются с результатами предыдущих обследований и затем анализируются, выявляя причины отрицательно влияющие на состояние здоровья детей.

Завершая разговор о физическом воспитании дошкольников, важно подчеркнуть: что успех этой работы определяется не яркими мероприятиями, а ежедневной продуманной и безопасной работой. Инструктор по физической культуре решает оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи, опираясь на возрастные особенности детей и требования ФГОС ДО. Главные условия результативности — это индивидуальный подход, создание развивающей предметно-пространственной среды и тесное взаимодействие с медработниками и семьями воспитанников. Физическое развитие в ДОУ строится на системном подходе, где от утренней зарядки до спортивных занятий вносит вклад в общее развитие личности ребенка. Только совместными усилиями мы сможем вырастить наше будущее поколение, для которых двигательная активность станет неотъемлемой частью жизни.

Список литературы

1.Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду от рождения до школы» Конспекты занятий для работы с детьми 4–5 лет. «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» 2020 г.

2. Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду от рождения до школы» Конспекты занятий для работы с детьми 5–6 лет. «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» 2020 г.

3. Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду от рождения до школы» Конспекты занятий для работы с детьми 6-7лет. «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ» 2020 г.

4. Агаджанова С. Н. «Физическое развитие детей» - Детство- Пресс; 2012 г.

5. Павлова М. А., Лысогорская М. В. «Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения». 2012 г.

6. Кузнецова М. Н. «Оздоровление детей в детском саду. Система мероприятий». — М. Айрис-Пресс, 2008.