Сюжетное занятие по физическому развитию с детьми подготовительной к школе группы «В гостях у Витаминки»

Автор: Гусенкова Елена Евгеньевна

Организация: МБДОУ «ДС №10 г. Калининска Саратовской области»

Населенный пункт: Саратовская область, г.Калининск

Цель: закреплять у детей представление о значении компонентов здорового образа жизни, через подачу сюжетно-игровой ситуации.

 

Задачи:

 

Образовательные: продолжать формировать представление о зависимости здоровья от занятий физкультурой; закрепить качество выполнения упражнений в равновесии, прыжках на двух ногах, ползании на четвереньках.

 

 

Развивающие: развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, слуховое внимание, умение работать по схеме, планировать свои действия для достижения конкретной цели.

 

 

Воспитательные: воспитывать умение договариваться, распределять действия при сотрудничестве, самостоятельность, творчество, организованность.

 

Оздоровительные: продолжать укреплять и сохранять здоровье на занятии по физическому развитию.

 

Методы и приёмы: создание проблемной ситуации, активизирующие вопросы педагога, игра, игровой персонаж Робот- Робин.

 

Материалы оборудование: костюм в апельсинках; схема, детали по сборке робота; мольберт; обручи ; гимнастическая скамейка; кубы; малые мячи; костюм робота; угощение; фонограмма.

 

Прогнозируемый результат: Дети получат представление о том, что занятия физкультурой помогают сохранять и укреплять здоровье. В процессе занятий закрепляется качество выполнения упражнений в равновесии, прыжках на двух ногах, ползании на четвереньках. Развиваются физические качества: сила, ловкость, быстрота, слуховое внимание. Дети решают все проблемные ситуации, договариваются и распределяют действия при сотрудничестве.

 

 

Предварительная работа: Занятия по физическому развитию в течении года; спортивные мероприятия; прогулки на свежем воздухе; закаливание.

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

 

Воспитатель:

Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас. Я, Витаминка, мой костюм в апельсинках. Я люблю прыгать, бегать, веселиться и никогда не лениться. Тем самым я слежу за своим здоровьем. А как, интересно, вы следите и укрепляете свое здоровье? ( ответы детей).

У меня есть друг робот Робин. Он долго не выполнял физические упражнения, ленился. Решил сразу начать бегать. Так как все его механизмы заржавели, он споткнулся и рассыпался. Детали разлетелись. Я одна не могу разобраться, как его собрать. Предлагаю вам мне помочь.

Как вы думаете, мы вместе справимся? (Да). Чтобы правильно собрать робота мы должны быть внимательными, дружными.

Давайте рассмотрим инструкцию по сборке (на схеме изображена пошаговая инструкция сбора деталей робота , обсуждаем с детьми с чего начать сборку робота).

Витаминка : судя по схеме, мы должны по порядку выполнять задания. Тем самым соберем детали и закрепим их на этом мольберте. А после того, как мы соберем все детали, мы сможем оживить Робина. Детали к мольберту будут прикреплять те ребята, до которых я дотронусь тайным знаком. Этот тайный знак два похлопывания по плечу.

Давайте приступим к заданию 1.

Налево! В обход по залу шагом марш!

 

1. Вводная часть.

 

Дети с воспитателем выполняют упражнения под фонограмму

песни « Робот Бронислав »

 

1.Ходьба друг за другом, руки на поясе.

2. Ходьба на носках, руки на поясе.

3. Прямой галоп, руки на поясе.

4. Ходьба на внешней, внутренней стороне стопы, руки на поясе.

7. Ходьба друг за другом с восстановлением дыхания.

9. Перестроение в три звена.

 

Витаминка: Молодцы, ребята! (подхожу к двум детям , похлопываю по плечу) С заданием мы справились, тогда берём два красных прямоугольника – это ноги робота. Закрепляем их на мольберте с помощью магнитов. Смотрим на инструкцию. Нам необходимо найти следующее задание. Оно обозначено цифрой _2_.

1. Общеразвивающие упражнения.

(ОРУ под музыку «Кукутики» в трех колоннах).

Упражнение на восстановление дыхания.

 

Витаминка: (подхожу к одному из детей, похлопываю по плечу). Задание выполнили, берём зелёный большой прямоугольник – это туловище робота. Прикрепляем на мольберт. Давайте вернемся к нашей инструкции. Задание под цифрой 3.

 

1. Основные виды движений.

(ОВД выполняются поточно под музыку «Кукутики»).

 

1. Ползание на ладонях и коленях между предметами;
2. Прыжки из обруча в обруч;
3. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом.

 

Упражнение на восстановление дыхания.

 

Витаминка: прекрасно справились с заданием (подхожу к двум ребятам, похлопываю по плечу). Давайте посмотрим, какую деталь мы сейчас прикрепим нашему роботу. Берем два синих овала – это руки робота .

А мы с вами обратим внимание на инструкцию. Там остается одно задание под цифрой 4.

1. П/и

 

Ребята, вы когда - то слышали слово иммунитет? (ответы детей) Иммунитет – это защита организма от вирусов и микробов. Как вы считаете, с помощью чего мы можем укрепить свой иммунитет? Ну а чтобы вы не болели, ваши мамы дают витамины, правда?

Задание такое: встать в 2 колонны. Перед каждой колонной лежат обручи в количестве 5 штук. Первый участник берет «волшебные витамины», которые лежат в ведре, бежит и раскладывает их по одному в каждый обруч. Обегает стойку, возвращается в колонну. Второй участник собирает «волшебные витамины» и т.д.

Упражнение на восстановление дыхания.

(подхожу к одному из детей, похлопываю по плечу). Задание выполнили, берём жёлтый квадрат – это голова робота. Прикрепляем на мольберт.

 

Витаминка : Молодцы, ребята! Вы были внимательными и собрали робота по схеме. Давайте произнесем волшебные слова: «Раз, два, три – робот Робин оживи!» - 2 раза.

Входит в зал робот ( переодетый воспитатель).

Робот : Здравствуйте ребята, Витаминка, гости ! Спасибо, что вы помогли собрать мои детали в одно целое. Я не любил делать зарядку по утрам, не любил играть и следить за своим механизмом, поэтому заржавел и рассыпался.

Витаминка: Робин, для того, чтобы ты снова не рассыпался, поиграй с нами в игру – самомассаж: «Неболейка!»

«Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать.

Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком.

Вилку пальчиками сделай – массируй ты ушки смело!

Знаем, знаем – да, да, да! Нам простуда не страшна!»

 

 

Витаминка: Робин, посмотри какие дружные и спортивные ребята пришли к нам сегодня в гости, они всегда следят за своим здоровьем чего и нам желают.

 

Робот : Ребята, теперь я понимаю для чего нам нужно укреплять своё здоровье.

В знак благодарности к вам, я хочу подарить фрукты и витамины.

Витаминка : Ребята, вам пора возвращаться в группу. Спасибо , что помогли мне собрать моего друга Робота Робина. До свидания, до новых встреч, будьте здоровы. А ты Робин проводи ребят до группы.

 

Заключительная часть.

Дети с роботом под музыку уходят из зала.