Создание звуковой аудио-дорожки, как дополнительного средства для эффективности проведения физкультурных занятий с детьми младшего дошкольного возраста

Автор: Неганова Екатерина Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №120»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Нижний Новгород

Занятие по физической культуре с детьми младшего дошкольного возраста длится от 10 – 15 минут. Структура его стандартная – вводная, основная и заключительная часть.

На занятии с малышами очень сложно привлечь их внимание, настроить и объяснить, что от них требуется. Приходится прибегать к различным игровым приёмам, а в моём случае – еще и подобранное и «склеенное» в единую звуковую дорожку аудио сопровождение.

Чтобы провести вводную часть занятия я подбирала музыку с названиями упражнений в стиле «животных» - так детям легче представить и выполнить данное движение.

Пример вводной части:

Ходьба по залу, ходьба на пятках «Пингвины», ходьба на носках «Балерины», прыжки на двух ногах «Кенгуру», бег по кругу «Катаемся на велосипеде», восстанавливаем дыхание «Часики» и т.д.

Для основной части я использую игротанец с движениями на всё тело, спокойную музыку для расслабления и музыку для подвижной игры.

Пример основной части:

Упражнения на месте ОРУ под музыку «Игротанец – Зарядка».

Растяжка – равновесие – «Пение птиц и шум моря».

Подвижная игра «Птички и медведь».

Пример заключительной части:

Иротанец «Пяточка – носочек».

После того, как занятие спланированно и музыка подобрана по теме и времени, я через специальную программу ее «склеиваю» в единую звуковую дорожку.

Такие музыкальные средства не требуют специального оборудования и инвентаря, а также помещения. Достаточно телефона и блютус-колонки.

Дети радостно реагируют на знакомые песенки, запоминают движения и улавливают характер и темп упражнения.

Также, у инструктора по физкультуре снижается нагрузка на голосовые связки, что способствует укреплению здоровья и препятствует педагогическому выгоранию.