Методика формирования интереса к занятиям физической культурой детей дошкольного возраста

Автор: Строганова Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 28 «Светлячок»

Населенный пункт: Иркутская область, Усольский р-н, п.Средний

Актуальность: Актуальность исследования заключается в стремлении обеспечить эффективное качество формирования интереса к занятиям физической культурой у детей дошкольного возраста в дошкольных учреждениях. Данная статья рассматривает увеличение интереса детей дошкольного возраста к занятиям физической культурой через увеличение подвижных игр, а значит игровой метод будет ключевым.

Ключевые слова: методика формирования интереса к занятиям физической культурой, дошкольники (6 -7 лет), дошкольное учреждение, игровой метод.

Введение. Физическая культура и активное участие в физической деятельности играют ключевую роль в развитии детей дошкольного возраста. Данный период жизни является основополагающим для формирования не только физических, но и социальных, эмоциональных и когнитивных навыков.

Формирование интереса к занятиям физической культурой у детей дошкольного возраста (6 -7 лет) является одной из ключевых задач современного образования и воспитания.

В условиях детских дошкольных учреждений существует необходимость в разработке и внедрении эффективных методов и подходов, способствующих повышению интереса детей к физической культуре. Это подразумевает активное использование игровых технологий, создание мотивирующей и поддерживающей среды, а также вовлечение родителей в процесс физического воспитания.

Основная часть. Исследование нацелено на создание интереса к занятиям физической культурой у детей дошкольного возраста (6-7 лет) и последующую апробацию методики.

Цель исследования: разработка методики формирования интереса к физической культуре у детей дошкольного возраста и проверка ее эффективности.

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс детей дошкольного возраста (6 -7 лет), посещающих детские дошкольные учреждения.

Предмет исследования: методика формирования интереса к занятиям физической культурой у детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: предполагается, что разработанная методика формирования интереса к физической культуре детей дошкольного возраста

(6 -7 лет), будет более эффективным при использовании игрового метода и активного вовлечения родителей, что, в свою очередь, повысит заинтересованность детей в занятиях физической культурой.

Задачи исследования:

1. Проанализировать научно-методическую литературу по данной теме.

1. Оценить уровень интереса к физической культуре у детей дошкольного возраста (6 -7 лет).
2. Разработать методику формирования интереса к физической культуре у детей дошкольного возраста (6 -7 лет).
3. Проверить эффективность предложенной методики.

Методы исследования:

1. Анализ научной методических источников по теме исследования;
2. Педагогический эксперимент;
3. Педагогическое анкетирование (воспитателей, родителей, беседа с детьми);
4. Математические методы обработки данных (критерий Мак -Немара).

База и методы исследования: проводилось на базе МБДОУ детский сад №28

«Светлячок» рабочего поселка Средний, Иркутская область. В исследовании участвовало 40 детей, 40 родителей, 10 воспитателей двух подготовительных групп, посещающих дошкольное учреждение.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Исследование проводилось среди детей дошкольного возраста (6 - 7 лет), посещающих МБДОУ детский сад № 28 «Светлячок» рабочего поселка Средний, Иркутской области. Всего в исследовании участвовали 40 детей. Исследование проводилось в три основных этапа: первый этап июнь - июль 2025 г.; второй этап август 2025 года; третий этап сентябрь - декабрь 2025 года.

Эксперимент проводился с октября по декабрь 2025 года включительно на базе МБДОУ детский сад № 28 «Светлячок» рабочего поселка Средний.

На первом этапе (июнь - август 2025 года) проводился анализ научно -методической литературы по теме исследования изучалась проблема формирования интереса к занятиям физической культурой у детей дошкольного возраста (6 - 7 лет). Осуществлялся подбор подвижных игр, проводимых на занятиях по физической культуре, на прогулках и занятий с родителями.

На втором этапе (август - сентябрь 2025 года) была проведена диагностика интересов дошкольников, были проведены анкетирования воспитателей и родителей. Разработана методика формирования интереса к физической культуре у детей дошкольного возраста. Перед началом педагогического эксперимента был сделан отбор методов исследования.

Третий этап (октябрь - декабрь 2025 года) была организована и проведена методика формирования интереса к занятиям физической культурой детей дошкольного возраста. В конце эксперимента было повторно проведено анкетирование и беседа, на основании которых была определена эффективность разработанной нами методики.

Далее мы переходим к результатам анкетирования дошкольников. В беседу было включено из 8 вопросов направленных на изучение интересов дошкольников в возрасте 6 - 7 лет. Результаты беседы оказались следующими.

Мы начинаем описание результатов по сформированности интересов детей 6 - 7 лет с анкетирования родителей.

Далее мы провели анкетирование родителей до эксперимента, большинство родителей (40% и 35%) отмечают значимость физической культуры в воспитании детей.

Воспитатели подтвердили необходимость разработки новых методик для повышения интереса детей к физической культуре.

Далее мы провели анкетирование родителей после эксперимента большинство родителей (40% и 35%) отмечают значимость физической культуры в воспитании детей. Анализ ответов родителей на начало и конец эксперимента показал, что мнение родителей на конец эксперимента существенно изменилось.

Получив данные результата анкетирования воспитателей и родителей нами, было принято решение провести беседу среди детей подготовительных групп на сформированность интереса к занятиям физической культуры на конец эксперимента.

Распределение дошкольников по уровню сформированности интересов до проведения методики и после

Результаты исследования. На основании полученных результатов по изучению интересов детей мы выявили уровни формирования интересов дошкольников, данные представлены в таблице 10. Как видно из таблицы 10 достоверность разработанной методики мы проверили с помощью критерия Мак - Немара, который показал, что различия наших результатов до и после эксперимента существенны. Так низкий уровень сформированности на конец эксперимента уменьшился на 40 %. Средний уровень на начало эксперимента составлял 30 %, а на конец эксперимента увеличился до 35%. Существенно увеличился высокий уровень сформированности интересов после апробации методики с 20% до 55%.

Литература

1. Анисимова, Т.Г. Физическое воспитание детей 2 - 7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой [Текст] / Т.Г. Анисимова - Москва: ИЛ, 2016. - 610 c.
2. Бережнова, О.В. Парциальная программа физического развития детей 3-7 лет "Малыши - крепыши" [Текст] / О.В. Бережнова, В.В. Бойко. - М.: Цветной мир, 2016. - 136 c.

Строганова Татьяна Николаевна – инструктор по физической культуре Муниципального бюджетного учреждения дошкольного образования «Детский сад № 28 «Светлячок» обучающаяся по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», tanya.st24@mail.ru, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет спорта «ГЦОЛИФК».

Мухомедзянова Ирина Николаевна – доцент кафедры общепрофессиональных и специальных дисциплин, к.п.н. kiseleva_irk@mail.ru,