Авторское методическое пособие «Палочки-выручалочки»

Автор: Волощук Наталья Васильевна

Организация: МБДОУ д/с № 376 «Дельфинёнок»

Населенный пункт: Новосибирская область, город Новосибирск

Возраст категория детей: от 3 до 7 лет

Образовательная область: физическое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно -эстетическое развитие.

Цель: Создание условий для профилактики нарушений зрения, укрепления глазных мышц и дыхательной системы, а также развития мелкой моторики, скоростно-силовых качеств и психических процессов (внимания, памяти, воображения) через игровую деятельность с цветными палочками.

Задачи:

• Профилактика нарушения зрения, снятие напряжения, укрепление глазных мышц, общее оздоровление зрительного аппарата.
• Развивать тактильные ощущения и синхронного взаимодействия между движениями и речью через разучивание речовок, стихов для массажа.
• Развивать общую и мелкую моторику движений пальцев и кистей рук.
• Формировать навыки полноты, точности, скорости движений в общей и мелкой моторике через освоение кинезиологической гимнастики.
• Развивать ритмический слух.
• Развивать и совершенствовать речь дошкольников.
• Развивать памяти, внимания, воображения, мышления.
• Укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей
• Научить детей снимать психоэмоциональное, мышечное напряжение.
• Развивать скоростно-силовые качества, глазомер, меткость, ориентировку в пространстве.
• Формировать и закреплять элементарные математические представления: умение выделять цвет, группировать предметы по цвету, считать, составлять геометрические фигуры.

Данное пособие может быть использовано на занятиях по физической культуре, индивидуальной работе, гимнастике после сна, в подвижных играх на прогулке.

Описание игры

Комплекс состоит из пластмассовых палочек 4 основных цветов, длинна каждой палочки 25 см. В состав входит 8 синих, 8 зеленных, 8 желтых и 8 красных палочек.

Палочки можно использовать для закрепления цвета, счет до восьми и больше, если использовать палочки разных цветов. Развивает ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, можно использовать для дыхательных упражнений, зрительной гимнастики. Также можно использовать для эстафет, подвижных игр.

Дидактическое пособие предназначено для детей, как младшего, так и старшего дошкольного возраста.

Оно развивает внимание, память, речь, быстроту реакции, ловкость, меткость, сообразительность, умение ориентироваться в пространстве, общую и мелкую моторику рук.

 

 

Варианты игр:

 

Эстафетная палочка

Цель: Развитие скоростных навыков, внимания, ловкости умения работать в команде.

Ход игры: Дети строятся в 2,3,4 колонны. Первому из команды дается палочка соответствующего цвета. Дети по очереди бегут до ориентира огибают его и возвращаются в команду, передают палочку другому, кто первым закончит, та команда и победит.

 

Эстафета «Передай палочку и садись»

Цель: Развитие быстроты реакции, внимания, умение действовать по команде педагога, формирование детского тимбилдинга.

Ход игры: Дети встают в две шеренги друг против друга, у каждого ребенка палочка. Задачи команды передать все свои палочки капитану команды, после передачи палочки ребенок садится на корточки. Побеждает команда первая справившаяся с заданием.

Подвижная игра «Музыкальная палочка»

Цель: развитие скорости реакции, соревновательные навыки, улучшение моторики, двигательной активности, слухового восприятия, внимания, умение подчиняться правилам игры.

Ход игры: по кругу раскладываем палочки на одну штуку меньше, чем игроков. Дети встают по кругу, правым боком к центру круга. Педагог включает музыку. Игроки бодро двигаются в такт, танцуют, совершают любые другие телодвижения, но не прикасаются к палочкам, держатся от них на расстоянии. Ведущий внезапно выключает трек. В следующее мгновение участники берут любого цвета палочку. Игрок, которому не хватило палочки, выходит из игры.

Из круга удаляется еще одна палочка. Далее все повторяется: музыка звучит, игроки активно двигаются, танцуют. Трек прерывается, дети стараются схватить палочку. Оставшийся без палочки игроки уходят.

 

 

На последнем этапе остаются два игрока и одна. Один из них становится победителем.

Если в группе много человек, можно убирать по несколько палочек сразу, например, по 2,3,4. Либо в этом случае можно сократить конкурс: разбить участников на две группы. Обе играют параллельно, выявляются два победителя, которые в финале сражаются между собой.

Подвижная игра «Займи место»

Цель: Развитие двигательную активность, быстроты реакции, внимания, умений ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу педагога, закрепление основных цветов и геометрических фигур.

Ход игры: у детей в руках палочки разного цвета, по команде врассыпную дети бегают по всему залу или площадке, по команде займи место, дети должны найти фигуру соответствующего цвета и формы. Например, педагога дает команду займи квадрат. Дети должны занять квадрат согласно цвету его палочки и т.д.

Подвижная игра «Займи свой гараж».

Цель: Развитие быстроты реакции, умений ориентироваться в пространстве, закрепление основных цветов, формирование тимбилдинга у детей дошкольного возраста.

Ход занятия: Детям раздаются палочки у всех разного цвета, в разных местах зала или площадки раскладываем обручи основных цветов. Пока играет музыка дети двигаются по спортивному залу или игровой площадке, когда музыка остановилась дети должны быстро занять место в обруче, соответствующего цвету его палочки.

Можно усложнить игру добавив несколько обручей одного цвета и предложить занимать гараж по количеству детей, например только 2 человека, только три человека, только один человек, на выбывание.

 

 

 

 

 

 

Игра «Сбей булаву»

Цель: развитие физических качеств: меткости, глазомера, умения работать в парах, соблюдать правила игры.

Ход игры: ребята выстраиваются вдоль стартовой линии. В руках у каждого цветная палка, а у ног — мяч малого диаметра. В 3-4 м против каждого игрока ставится кегля или булава. Задача игрока — ударить палкой по мячу так, чтобы он, покатившись, сбил булаву. Побеждает тот, кто за 3-4 попытки большее число раз собьет булаву.

2 вариант игры: Ребята просто с помощью палочки сбивают кегли поставленные на против.

 

 

 

Палочки массажные для ног

Цель: профилактика плоскостопия

Упражнение № 1 «Покатаем ножки» Дети палочки кладут на пол и катаем сначала одной ногой потом другой.

Упражнение № 2 «Захват палочки» Дети с помощью пальцев сначала одной ноги захватывают палочку, затем другой ногой.

Палочки для ручек

Цель: развитие тактильных ощущений и синхронного взаимодействия между движениями и речью через разучивание речовок, стихов для массажа и пальчиковой гимнастики, развитие мелкой моторики движение пальцев и кисти рук, цветотерапия.

Упражнение № 1 «Дудочка». Предложить ребенку взять палочку кончиками пальцев обеих рук так, как обычно держат дудочку. Поднимать и опускать пальцы в произвольном порядке и темпе, имитируя игру на дудочке, произнося звуки ду-ду-ду.

 

 

Другой вариант: предложить ребятам взять палочку большим и указательным пальцами и, не помогая себе другой рукой, перехватить его большим и средним пальцами, большим и безымянным и т.д.

Пальчики не отдыхают,

Палочку перебирают,

Как на дудочке играют.

Упражнение № 2 «Паучки» Дети берут палочку в руку и перебирают вверх пальцами после вниз до конца палочки, руку меняем и выполняем другой рукой, для усложнения задания можно предложить выполнять данное упражнение двумя руками одновременно. Выполняя упражнение, дети проговаривают слова: словно ловкими жучками,

Пальчиками, как крючками,

Перехватим палочку

Палочку-выручалочку.

Упражнение № 3 «Удержи флажок». Дети держат палочку в кулаке, большой палец отвести в сторону, палочку-флажок держать 4 пальцами, затем захватить палочку большим пальцем и ладонью и так удерживать его, освободившиеся пальцы отвести в сторону. Затем вновь захватить палочку 4 пальцами. Упражнение выполняем каждой рукой по 5-6, можно пробовать выполнять упражнение двумя руками одновременно.

Упражнение № 4 «Стрелы». Ладони зрук обращены друг к другу. Палочку в горизонтальном положении зажать основаниями больших пальцев. Не выпуская палочки разжимаем поочереднопальцы обеих рук, словно выпускаем стелы.

Упражнение №5 «Ходули»

С помощью двух карандашей изобразить, как передвигаются на ходулях:

Человечек не скучает,

По тропиночке шагает,

 

 

 

 

Он к болоту подошел

И по кочкам всем прошел.

(можно предложить нарисованную дорожку. См. ниже)

 

 

Упражнение № 6 «Согреваем ладошки»

Сжать палочку между ладонями при счете от 1 до 5, затем под счет от 6 до 10 расслабить руки, удерживая палочку; на счет 1 сильно сжать палочку между ладонями, на счет 2 расслабить руки, удерживая палочку. Повторить несколько раз.

Катать палочку:

• по полу ладонями;
• по полу подушечками пальцев;
• между ладошек: Карандаш, в руках катаем

И ладошки согреваем.

Очень быстро мы катаем,

Никогда не замерзаем.

Силу нажима и темп вращения следует постепенно увеличивать.

Самомассаж ладоней. Предложить ребятам соединить ладони пальцами вперед. Палочка находится в вертикальном положении между ладонями и выполняет функцию массажера. Перемещаем ладони вперед-назад, передвигая палочку только мягкими частями ладони. Выполняем до 5 движений с ориентировкой на ведущую руку.

Самомассаж ладоней и пальцев рук. Предложить ребятам не выпуская палочку, повернуть ладони так, чтобы одна была сверху, а другая снизу. Палочка находиться в горизонтальном положении между ладоней и выполняет функцию массажера. Перемещаем ладони вперед-назад, передвигая палочку от начала ладони до кончиков пальцев. Выполняем до 5 движений с ориентировкой на ведущую руку(ладонь).

 

 

 

Упражнение №7 «Собираем брёвнышки»

Поднять со полу палочку большим и указательным пальцами, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем

Братья помогают папе,

Старший братик и меньшой,

Очень ловко и умело,

Поднимают груз большой.

• одними и теми же пальцами разных рук;
• одной рукой за два конца (палочки).

Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем другой, после чего двумя руками одновременно.

Упражнение № 8 «Дрова»

• собрать одной рукой как можно большее количество палочек. Повторить упражнение второй рукой.

Грузовик привез дрова,

Соберем их со двора.

Упражнение № 9 «Дятел»

Держать палочку большим и средним пальцами и постучать по нему указательным

Дятел, дятел постучи.

Где сидишь ты? Покажи

Упражнение №10 «Точилка»

Зажать в левом кулаке один конец палочки, а пальцами правой руки крутить другой конец палочки. Прокручивание карандаша можно делать двумя пальцами, меняя их. Затем руки поменять:

Мы точилочку берем,

Карандаш в нее кладем.

 

 

 

Будет острым наш

Синий карандаш. (цвет согласно палочки можно называть)

Упражнение № 11«Колодец»

Необходимо взять из кучки палочку одину из них двумя пальцами так, чтобы остальные не передвинулись.

Возможно введение игрового элемента в упражнение при наличии двух и более участников, которые по очереди достают палочку. Если палочки передвинулись — игрок пропускает ход. Выигрывает участник, у которого по окончании игры окажется больше палочек. Заключительным этапом игры может стать построение колодца:

Ровно брёвнышки кладём,

Мы колодец соберём,

Чтоб была у нас всегда.

Очень чистая вода.

или выкладывание различных фигур из собранных палочек.

Наши глазки отдохнут

Цель: Улучшение циркуляции крови и внутри глазной жидкости глаз, укрепление мышц глаза, улучшение аккомодации глаза (способности человеческого глаза к хорошему качеству зрения на разные расстояния)

Упражнение № 1 «Взгляд по сторонам» Правой рукой зафиксировать голову за подбородок. Взять в левую руку палочку и вытянуть ее в сторону вверх под углом в 45 градусов так, чтобы, закрыв левый глаз, правым нельзя было видеть предмет в левой руке. После этого начинают делать упражнение в течение 7 секунд. Смотрят на палочку в левой руке, затем меняют взгляд на “прямо перед собой”. (7 сек.). Упражнение выполняют 3 раза. Затем палочку берут в правую руку и упражнение повторяется.

 

 

 

 

Другой вариант: дети водят глазами за палочкой в разные стороны, по сигналу педагога или согласно словам.

Упражнение № 2 «Симметричные рисунки»

Рисовать в воздухе обеими руками зеркально симметричные рисунки (начинать лучше с круглого предмета: яблоко, арбуз и т. д. Главное, чтобы ребенок смотрел во время "рисования" на свою руку, в которой держит палочку).

Упражнение № 3 «Подзорная труба»

Встаньте около окна и посмотрите в палочку, как подзорную трубу, затем на край палочки сначала одним глазом, затем другим.

Упражнение № 4 «Факел»

Предложите ребятам взять палочку в правую руку вытянуть её вперед и поднять вверх. Посмотрите на неё в течение 3–5 секунд обоими глазами.

После этого на 3–5 секунд закройте один глаз и смотрите другим. Затем снова посмотрите двумя. То же самое сделайте для другого глаза. Повторите действие 6–8 раз.

Игры на развитие чувства ритма.

Зашагали ножки

(сидя на корточках, в каждой руке по палочке)
Зашагали ножки по прямой дорожке, - ударять поочерёдно палочками по полу
Вот так, вот так – по прямой дорожке.
Побежали ножки по прямой дорожке, - быстро ударять поочерёдно палочками по полу
Вот так, вот так – по прямой дорожке.
Поскакали ножки по прямой дорожке, - ударять двумя палочками справа-слева по полу

 

 

 

Вот так, вот так – по прямой дорожке.
Заплясали ножки на прямой дорожке,-ударять по очереди разными концами палочек о пол

Вот так, вот так – по прямой дорожке.
Отдыхают ножки на прямой дорожке, - положить палочки на пол, ручки под щёчки
Больше ножки не стучат, потому что крепко спят.

Зайка

Зайка прыгал по лесочку – стучать поочерёдно быстро палочками по полу
Прыг – скок, прыг – скок. – двумя палочками стучать справа-слева
Зайка спрятался за кочку. – чередовать удары палочкой о палочку перед собой – за спиной
Я его найти не смог. – руки с палочками за спиной, поднять плечи («удивиться»)
Я по лесу похожу, - стучать поочерёдно палочками по полу (шаги)
Я зайчишку отыщу! – приложить палочки к голове – «ушки»

Дождь

Дождь по улице идёт – ударять по очереди палочками по полу
Кап-кап, кап-кап. – стучать палочкой о палочку
Громко песенку поёт: – ударять по очереди палочками по полу

Кап-кап, кап-кап. – стучать палочкой о палочку
Дождик, дождик, подожди, – стучат палочкой справа
Ты в окошко не стучи! – стучать палочкой слева
Ты нас, дождик, не пугай! - ударять по очереди палочками по полу
Пошалил и перестань! – стучать палочкой о палочку
В конце поднять палочки вверх
 

 

 

 

 

 

 

Солдаты

Аты-баты, аты – баты, – стучать палочкой о палочку на каждый слог
По дороге шли солдаты! – ударять по очереди палочками по полу
Вместе весело шагали , – стучать палочкой о палочку на каждый слог
Дружно ножки поднимали! – ударять по очереди палочками по полу

Козлик

Вышел козлик погулять, – стучать по очереди палочками по полу
Свои рожки поразмять. – приложить палочки к голове
Он копытцами стучит, – стучать палочкой о палочку
По козлячьи говорит:
Бе-бе-бе, бе-бе-бе, – стучать на каждый слог палочкой о палочку
Очень весело мне! – стучать двумя палочками по полу

 

 

Дыхательные упражнения

Цель: формирование правильного физиологического дыхания и фонационного выдоха.

Упражнение № 1 «Свечка»

Исходное положение – стоя ноги на ширине плеч в руках палочка, держим вертикально. Представьте, что перед вами большая свеча. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом задуть свечу. А теперь представьте перед собой 5 маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте эти свечи маленькими порциями выдоха.

 

Упражнение № 2 «Трубочка»

Чтобы правильно дышать,

Нужно воздух нам глотать.

И. п. - о. с. 1. — полный вдох через нос, втягивая живот;

2.— губы сложить «трубочкой», резко втянуть воздух, заполнив им все легкие до отказа;

 

 

 

1. — сделать глотательное движение, как бы глотая воздух;
2. — пауза в течение 2-3 с, затем поднять голову вверх и выдохнуть воздух через нос плавно и медленно.

Упражнение № 3 «Дудочка»

Предложить ребенку взять палочку кончиками пальцев обеих рук так, как обычно держат дудочку. И. п. - о. с. 1. — полный вдох через нос, втягивая живот, складываем губы трубочкой и выдыхаем в палочку, изображая игру на дудочке.

 

 

 

 

 

 

Игра «Палочка – выручалочка»

Дети выбирают водящего считалочкой:

Я куплю себе дуду

И на улицу пойду!

Громче, дудочка, дуди,

Мы играем, ты води!

Водящий закрывает глаза и встает лицом к стене. У стены рядом с ним помещаю палочку – выручалочку, сделанную из дерева (длинной 50-60 см, диаметром 2-3 см) и ярко окрашенную, чтобы ее хорошо было видно в зеленной траве.

Водящий берет палочку, стучи ею по стене и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла. Кого первым найдет, тот за палочкой пойдет». После этих слов он идет искать. Заметив кого-то из играющих, водящий громко называет его по имени и бежит к палочке, стучит по стене, кричит: «Палочка-выручалочка нашла… (имя игрока)». Так водящий находит всех детей. Игра повторяется. Первый найденный при повторении игры должен водить.

 

 

Но игрок, которого нашли, может добежать до палочки-выручалочки раньше водящего со словами: «Палочка-выручалочка, выручи меня» - и постучать по стене. Затем бросить ее как можно дальше от стены и, пока палочку ищет водящий, спрятаться. Водящий опять быстро бежит за палочкой и повторяет действие, описанное выше.

Правила игры. Нельзя подсматривать, когда дети прячутся. Водящий должен говорить слова медленно, чтобы все дети успели спрятаться. Искать детей водящему следует по всей площадке, а не стоять возле палочку-выручалочки. Дети могут перебежать с одного места укрытия в другое, пока водящий ищет палочку-выручалочку и ставит ее на место.

Вариант. Дети могут выручить игрока, которого нашли. Кто-то из играющих незаметно выходит из укрытия, быстро бежит к палочке-выручалочке и со словами: «Палочка-выручалочка, выручи… (называет по имени того, кого выручает)» - стучит ею по стене. Затем палочку бросает как можно дальше. Пока водящий ищет ее, дети прячутся.

Кинезиологические упражнение для развития мелкой моторики пальцев и кисти рук.

 

Цель: Формировать навыки полноты, точности, скорости движений в общей и мелкой моторике через освоение кинезиологической гимнастики. Развитие внимания, речи, памяти.

Упражнение №1 «Рисуем фигуру» Предлагаем детям взять палочки в обе руки, лучше разного цвета и нарисовать одновременно геометрическую фигуру круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, различные цифры. Дом, панцирь улитки и другие предметы.

Упражнение №2 «Ручки танцуют»

Предлагаем детям взять палочки в обе руки, лучше разного цвета и согласно, песенке выполняем движения.

Правой ручкой я стучу - стучим палочкой по полу

Левой ручкой я кручу – крутим палочку левой рукой

А затем меняем снова начинаем - меняем палочки в руках

Левой ручкой стучим, правой крутим, а затем меняем вместе начинаем -одновременно двумя руками выполняем разное движение.