Физкультурно-оздоровительная квест-прогулка «По сугробам…»

Автор: Трубенёва Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ №31 г. Апатиты

Населенный пункт: Мурманская область, город Апатиты

Цель: создание условий для развития двигательных качеств, самореализации личности ребёнка и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья.

Задачи:

Оздоровительные задачи: создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе.

Образовательные задачи:

  • закрепление знаний о зимних видах спорта;
  • закрепление умений перешагивать через препятствие;
  • закрепление умений метать мяч в заданную цель;
  • закрепление умений ходьбы по лабиринту, не толкаясь друг на друга;
  • совершенствование умений ориентировки в пространстве;
  • совершенствование умений скатывания с горки;
  • развитие умений работы по схематическому изображению.

Воспитательные задачи: воспитание взаимовыручки, смелости, познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникационное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

 

 

Предварительная работа:

  • детальное обследование территории участка, для уточнения рекомендаций по использованию ландшафта для повышения двигательной активности детей на прогулке, выделение наиболее интересных объектов (использование природного ландшафта: горка, лабиринт, осьминог, морская звезда, корабль, участок для двигательной активности, домик снеговика);
  • изготовление педагогами, детьми и родителями снежных построек с учётом рекомендаций (постройки из снега: волшебный домик Снеговичка, осьминог для перешагивания, плошадка для двигательной активности, корабль с дельфином, морская звезда для метания мяча, горка для скатывания,);
  • составление картосхемы движения с нанесением маршрута и всех ее объектов;
  • выбор вместе с детьми хозяина квеста – сказочного персонажа (помощник Снеговика);
  • изготовление родителями и педагогами выносного спортивного оборудования

(малые мячи для метания в цель, сундучок, плакат со схемой, геометрические фигуры);

 

Ход квест-прогулки

Организационный момент: Мишка (переодетый в костюм северного мишку педагог) перед прогулкой приглашает детей 2 групп отправиться в гости к Снеговику.

Мишка: Здравствуйте, ребята, вы знаете, кто я? Я - мишка северный. Сегодня я получила письмо от своего друга Снеговичка. Он приглашает нас к себе в гости в зимний морской городок. Ну, что, отправляемся в путь? Тогда быстрее одевайтесь, и выходите на площадку.

Основная часть:

Мишка: Как я рада, ребята, что вы все вместе собрались отправиться в дальнее путешествие. Но, перед трудной дорогой я предлагаю вам разминку. У меня в руках волшебная снежинка, давайте потанцуем?

Дети выполняют имитационные движения

В зимний день я не скучаю:

Быстро лыжи надеваю,

В руки я беру две палки,

С ветерком играю в салки!

Мчусь как ветер на коньках

Вдоль лесной опушки…

Рукавицы на руках,

Шапка на макушке!

По снежку на санках дети

Мчатся с горки, словно ветер.

Кто боится в снег свалиться –

Пусть на санки не садится.

Вот мы с вами, ребята и готовы отправиться в путешествие. Веселее улыбайся, в путь – дорогу отправляйся.

Дети колонной бегут на участок, где их ждёт Снеговик.

Мишка: Вот, ребята, мы и добрались до морского городка. Ребята, посмотрите, а нас уже встречает наш друг Снеговичок. Давайте с ним поздороваемся!

Ребята встречают Снеговичка

Дети: Здравствуй, Снеговичок!

Мишка: Ой, ребята! А что же он молчит!? (предположение детей)

Интересно, а что за сундучок у него стоит?

Давайте в него заглянем, может он что-нибудь нам подскажет?

Дети:

Давайте!!!

Мишка берет сундучок, заглядывает в него и достает оттуда письмо.

Мишка: Снеговичок оставил нам письмо. Он, наверное, хотел, чтобы мы его прочитали.

Здравствуйте, дорогие ребята. Заколдовала меня Снежная Королева и сказала: «Будешь стоять недвижим, и слова вымолвить не сможешь, пока не спасут тебя ребята отважные, смелые и храбрые, которые пройдут все препятствия и посмотрят что у них получится.

Мишка: Ребята, оказывается, Снеговичка заколдовала злая Снежная Королева.

Нам нужно ему помочь. Вы готовы отправиться в путь?

Веселее улыбайся, в путь – дорогу отправляйся. А вот и первое препятствие:

Снежная королева преградила нам путь, и поставила осьминога, нам нужно пройти и не упасть

1 Задание «Осьминог».

Цель: развитие умения перешагивать препятствие;

Рис. 1. Схема задания № 1. Выполнение детьми по схеме задания № 1

Мишка: Молодцы, ребята, справились с заданием и посмотрите что мы нашли? Круг, большой

2 Задание «Морская звезда»

Цель: развитие умения бросать мяч в заданную цель.

Рис. 2. Схема задания № 2 Выполнение детьми по схеме задания № 2

Мишка: Ух, и молодцы! А вот и награда. Какая это фигура? Круг поменьше первого. Шагаем дальше?

А теперь ребята, Снежная Королева всем нам велела притвориться зайча-

тами, а иначе она не пустит нас дальше.

3 Задание «Весёлые зайчата»

Цель: ходьба в колонне друг за другом с прыжками, закрепление умения подпрыгивать в высоту на двух ногах.

Рис. 3. Схема задания № 3. Выполнение детьми по схеме задания № 3

Молодцы, зайчата, за это получите следующую фигуру, круг поменьше.

Ой ребята, а как же дальше нам идти? Замела, закружила дорожки Снежная Королева, не пускает вас к Снеговичку. Ну и мы их пройдем! Да ребята?!

4 Задание «Пробежим по лабиринту»

Цель: развитие умение ходить друг за другом не талкаясь.

Рис 4. Схема задания № 4. Выполнение детьми по схеме задания № 4

Все ребята прошли мы лабиринт? Никто не заблудился? А вот и новая фигурка, опять круг , но не один, совсем маленькие.

Мишка: Ребята, посмотрите, А вот и домик снеговичка, у него стоит стол и два стула, давайте поиграем, кто первый сядет.

5 Задание «Кто первый»

Цель: развитие умение выполнять команду, действовать по сигналу.

Рис. 5. Схема задания № 5. Выполнение детьми по схеме задания № 5

Молодцы, ребята. А посмотрите что мы с вами нашли? две полоски

Мишка: Путь нам переградил корабль. Нам нужно перебраться через корабль, чтобы не попасться акуле в зубы! Вы готовы?!

6 Задание «Перелазывание через дельфина»

Цель: развитие умения забираться на повышенную поверхность, способом

снизу – вверх, развивать смелость, активность.

Рис 6. Схема задания №6. Выполнение детьми по схеме задания № 6

Препятствие прошли и акула нас не захватила! И мы нашли, две полосочки, короче чем предыдущие. Идем дальше….

Не успокаивается Снежная Королева и приготовила нам следующее задание:

7 Задание «Танец снежинок»

Цель: релаксация после пройденных спортивных состизаний.

Рис. 7. Схема задания № 7. Выполнение детьми по схеме задания №7

Ребята, а давайте посмотрим, что же это мы нашли, правильно мы нашли картинку на котором изображено ведерко.

Мишка: Ребята, давайте разложим наши фигуры на схеме и посмотрим, что у нас получилось.

Дети раскладывают фигуры и видят, что у нас появился снеговик.

Мишка: Что же у нас получилось?

Дети хором: Снеговик!

Мишка: Правильно, молодцы!!!

На полянку выходит Снеговичок (переодетый родитель).

Снеговичок: Здравствуйте ребята! Я рад всех вас видеть! Спасибо Вам боль-

шое, что не побоялись ни Снежной Королевы, ни препятствий опасных и спасли меня.

Снеговичок: Молодцы и поет песенку:

Закаляться, обливаться,

Спортом разным заниматься!

И болезней не боясь,

В теплом доме не таясь,

По Земле гулять свободно,

Красоте дивясь природной!

Вот тогда начнете жить!

Здорово здоровым быть!

Мишка: Вот ребята и подошло наше путешествие к концу! Вы все были сегодня храбрыми, смелыми и отважными! До новых встреч, ребята!!!

Использованная литература

1.Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии 21 века /Ю.Е.Антонов. - М.: Аркти, 2014.

2. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей. Сократов Н.В. –М.: ТЦ Сфера, 2015 г.

3. Ткачева В.И. Играем каждый день //Методические рекомендации. Ткачева В.И. - Мн.: НИО, 2014.

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 46,0 КБ
Опубликовано: 19.02.2021