Физкультурно-оздоровительная квест-прогулка «По сугробам…»
Автор: Трубенёва Светлана Владимировна
Организация: МБДОУ №31 г. Апатиты
Населенный пункт: Мурманская область, город Апатиты
Цель: создание условий для развития двигательных качеств, самореализации личности ребёнка и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья.
Задачи:
Оздоровительные задачи: создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе.
Образовательные задачи:
- закрепление знаний о зимних видах спорта;
- закрепление умений перешагивать через препятствие;
- закрепление умений метать мяч в заданную цель;
- закрепление умений ходьбы по лабиринту, не толкаясь друг на друга;
- совершенствование умений ориентировки в пространстве;
- совершенствование умений скатывания с горки;
- развитие умений работы по схематическому изображению.
Воспитательные задачи: воспитание взаимовыручки, смелости, познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникационное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Предварительная работа:
- детальное обследование территории участка, для уточнения рекомендаций по использованию ландшафта для повышения двигательной активности детей на прогулке, выделение наиболее интересных объектов (использование природного ландшафта: горка, лабиринт, осьминог, морская звезда, корабль, участок для двигательной активности, домик снеговика);
- изготовление педагогами, детьми и родителями снежных построек с учётом рекомендаций (постройки из снега: волшебный домик Снеговичка, осьминог для перешагивания, плошадка для двигательной активности, корабль с дельфином, морская звезда для метания мяча, горка для скатывания,);
- составление картосхемы движения с нанесением маршрута и всех ее объектов;
- выбор вместе с детьми хозяина квеста – сказочного персонажа (помощник Снеговика);
- изготовление родителями и педагогами выносного спортивного оборудования
(малые мячи для метания в цель, сундучок, плакат со схемой, геометрические фигуры);
Ход квест-прогулки
Организационный момент: Мишка (переодетый в костюм северного мишку педагог) перед прогулкой приглашает детей 2 групп отправиться в гости к Снеговику.
Мишка: Здравствуйте, ребята, вы знаете, кто я? Я - мишка северный. Сегодня я получила письмо от своего друга Снеговичка. Он приглашает нас к себе в гости в зимний морской городок. Ну, что, отправляемся в путь? Тогда быстрее одевайтесь, и выходите на площадку.
Основная часть:
Мишка: Как я рада, ребята, что вы все вместе собрались отправиться в дальнее путешествие. Но, перед трудной дорогой я предлагаю вам разминку. У меня в руках волшебная снежинка, давайте потанцуем?
Дети выполняют имитационные движения
В зимний день я не скучаю:
Быстро лыжи надеваю,
В руки я беру две палки,
С ветерком играю в салки!
Мчусь как ветер на коньках
Вдоль лесной опушки…
Рукавицы на руках,
Шапка на макушке!
По снежку на санках дети
Мчатся с горки, словно ветер.
Кто боится в снег свалиться –
Пусть на санки не садится.
Вот мы с вами, ребята и готовы отправиться в путешествие. Веселее улыбайся, в путь – дорогу отправляйся.
Дети колонной бегут на участок, где их ждёт Снеговик.
Мишка: Вот, ребята, мы и добрались до морского городка. Ребята, посмотрите, а нас уже встречает наш друг Снеговичок. Давайте с ним поздороваемся!
Ребята встречают Снеговичка
Дети: Здравствуй, Снеговичок!
Мишка: Ой, ребята! А что же он молчит!? (предположение детей)
Интересно, а что за сундучок у него стоит?
Давайте в него заглянем, может он что-нибудь нам подскажет?
Дети:
Давайте!!!
Мишка берет сундучок, заглядывает в него и достает оттуда письмо.
Мишка: Снеговичок оставил нам письмо. Он, наверное, хотел, чтобы мы его прочитали.
Здравствуйте, дорогие ребята. Заколдовала меня Снежная Королева и сказала: «Будешь стоять недвижим, и слова вымолвить не сможешь, пока не спасут тебя ребята отважные, смелые и храбрые, которые пройдут все препятствия и посмотрят что у них получится.
Мишка: Ребята, оказывается, Снеговичка заколдовала злая Снежная Королева.
Нам нужно ему помочь. Вы готовы отправиться в путь?
Веселее улыбайся, в путь – дорогу отправляйся. А вот и первое препятствие:
Снежная королева преградила нам путь, и поставила осьминога, нам нужно пройти и не упасть
1 Задание «Осьминог».
Цель: развитие умения перешагивать препятствие;
Рис. 1. Схема задания № 1. Выполнение детьми по схеме задания № 1
Мишка: Молодцы, ребята, справились с заданием и посмотрите что мы нашли? Круг, большой
2 Задание «Морская звезда»
Цель: развитие умения бросать мяч в заданную цель.
Рис. 2. Схема задания № 2 Выполнение детьми по схеме задания № 2
Мишка: Ух, и молодцы! А вот и награда. Какая это фигура? Круг поменьше первого. Шагаем дальше?
А теперь ребята, Снежная Королева всем нам велела притвориться зайча-
тами, а иначе она не пустит нас дальше.
3 Задание «Весёлые зайчата»
Цель: ходьба в колонне друг за другом с прыжками, закрепление умения подпрыгивать в высоту на двух ногах.
Рис. 3. Схема задания № 3. Выполнение детьми по схеме задания № 3
Молодцы, зайчата, за это получите следующую фигуру, круг поменьше.
Ой ребята, а как же дальше нам идти? Замела, закружила дорожки Снежная Королева, не пускает вас к Снеговичку. Ну и мы их пройдем! Да ребята?!
4 Задание «Пробежим по лабиринту»
Цель: развитие умение ходить друг за другом не талкаясь.
Рис 4. Схема задания № 4. Выполнение детьми по схеме задания № 4
Все ребята прошли мы лабиринт? Никто не заблудился? А вот и новая фигурка, опять круг , но не один, совсем маленькие.
Мишка: Ребята, посмотрите, А вот и домик снеговичка, у него стоит стол и два стула, давайте поиграем, кто первый сядет.
5 Задание «Кто первый»
Цель: развитие умение выполнять команду, действовать по сигналу.
Рис. 5. Схема задания № 5. Выполнение детьми по схеме задания № 5
Молодцы, ребята. А посмотрите что мы с вами нашли? две полоски
Мишка: Путь нам переградил корабль. Нам нужно перебраться через корабль, чтобы не попасться акуле в зубы! Вы готовы?!
6 Задание «Перелазывание через дельфина»
Цель: развитие умения забираться на повышенную поверхность, способом
снизу – вверх, развивать смелость, активность.
Рис 6. Схема задания №6. Выполнение детьми по схеме задания № 6
Препятствие прошли и акула нас не захватила! И мы нашли, две полосочки, короче чем предыдущие. Идем дальше….
Не успокаивается Снежная Королева и приготовила нам следующее задание:
7 Задание «Танец снежинок»
Цель: релаксация после пройденных спортивных состизаний.
Рис. 7. Схема задания № 7. Выполнение детьми по схеме задания №7
Ребята, а давайте посмотрим, что же это мы нашли, правильно мы нашли картинку на котором изображено ведерко.
Мишка: Ребята, давайте разложим наши фигуры на схеме и посмотрим, что у нас получилось.
Дети раскладывают фигуры и видят, что у нас появился снеговик.
Мишка: Что же у нас получилось?
Дети хором: Снеговик!
Мишка: Правильно, молодцы!!!
На полянку выходит Снеговичок (переодетый родитель).
Снеговичок: Здравствуйте ребята! Я рад всех вас видеть! Спасибо Вам боль-
шое, что не побоялись ни Снежной Королевы, ни препятствий опасных и спасли меня.
Снеговичок: Молодцы и поет песенку:
Закаляться, обливаться,
Спортом разным заниматься!
И болезней не боясь,
В теплом доме не таясь,
По Земле гулять свободно,
Красоте дивясь природной!
Вот тогда начнете жить!
Здорово здоровым быть!
Мишка: Вот ребята и подошло наше путешествие к концу! Вы все были сегодня храбрыми, смелыми и отважными! До новых встреч, ребята!!!
Использованная литература
1.Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии 21 века /Ю.Е.Антонов. - М.: Аркти, 2014.
2. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей. Сократов Н.В. –М.: ТЦ Сфера, 2015 г.
3. Ткачева В.И. Играем каждый день //Методические рекомендации. Ткачева В.И. - Мн.: НИО, 2014.