Идея проведения подвижных игр с мягкими модулями, на непосредственной образовательной деятельности по физической культуре

Автор: Шагалина Наталья Валериевна

Организация: МБДОУ ЦРР д/с №386

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Взаимосвязь движений и развивающих упражнений

Двигательная активность в сочетании с развивающими играми, несомненно, приведет к положительному результату и успешному усвоению информации, так как это мощный фактор укрепления здоровья дошкольников. Весь дошкольный возраст служит фундаментом, на который закладываются основы здоровья и физического развития. Использование в играх различных наборов мягких модулей помогает разнообразить двигательные упражнения, способствует развитию двигательной активности, а также знакомит со свойствами фигур. Было замечено, что в сочетании развивающих упражнений и двигательной деятельности дети быстрее находили пути решения определенных задач, более живо и эмоционально выполняли упражнения. Таким образом, в подвижных играх с мягкими модулями дети не испытывают «двигательного дефицита», каждая игра направлена на развитие физических, умственных и эмоциональных способностей. 

Приложение 1

Игры с мягкими модулями

Мишка-медведь

Задачи: закреплять знания свойств геометрических фигур, развивать быстроту реакции, ловкость.

Что нужно? Мягкие модули, музыка, шапочка медведя.

Как играть?

Педагог( или ведущий) – медведь, прячет квадратный мягкий модуль за спиной и говорит слова:

Медведь-мишка идет, он фигуру несет, у кого такая же, тот проходит вперед! Педагог показывает фигуру. Дети, у кого в руках такая же фигура, спокойно проходят мимо медведя, их он не трогает. Остальные- стараются пробежать, увильнув от него. Медведь ловит только тех, у кого нет фигур. Следующий этап- дети меняются фигурами и игра начинается снова.

Геометрический боулинг

Задачи: развивать умение отличать геометрические фигуры по их свойствам, развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Что нужно? Геометрические мягкие модули, мячи.

Как играть? Педагог ставит фигуры на пол и раздает каждому играющему мячи. По сигналу нужно катить мяч по полу так, чтобы выбить фигуру. Задание можно усложнить: сбить определенную фигуру, например, красный большой квадрат, или самую высокую башню, синюю башню и т.д.

Выполни команду

Задачи: закреплять свойства геометрических фигур, развивать быстроту реакции, формировать чувство осторожности, социально-коммуникативные навыки.

Что нужно? Мягкие геометрические модули, кубик-бросайка с изображением геометрических фигур на каждой грани.

Как играть? Педагог расставляет по сторонам комнаты разные мягкие модули, бросает кубик, какую фигуру показал дети должны найти ее глазами и выполнить команду.( например допрыгай до квадрата, доползи до треугольника.)

Быстро возьми

Задачи: закреплять свойства геометрических фигур, умение отличать их по свойствам, развивать быстроту реакции, наблюдательность, внимание, координацию движений.

Что нужно? Мягкие модули, музыкальное сопровождение

Как играть? Педагог раскладывает по кругу мягкие модули, дети идут под музыку, когда музыка смолкает, педагог называет или показывает фигуру. Тот, кто стоит к ней ближе, пытается быстрее всех ее взять. Фигуру убирают, игра продолжается.

Построй фигуру

Задачи: развивать пространственное и логическое мышление, внимание, мелкую моторику, быстроту реакции.

Что нужно? Разноцветные мягкие модули, кубик- бросайка с карточками-заданиями

Как играть? Детей разделить на подгруппы, каждая подгруппа получает свое задание с помощью кубика. Педагог смотрит на кубик вместе с детьми и сообщает, что надо построить такой же ряд фигур. Какая подгруппа сделает это быстрее.

Литература:

Н.А. Модель «Подвижные игры с геометрическими фигурами»


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,4 КБ
Опубликовано: 19.10.2021