Тематическое занятие по плаванию. Тема: «В поисках острова Сокровищ»

Автор: Виткалова Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад № 10

Населенный пункт: ст. Каневская

Цель: Способствовать эмоциональному и двигательному раскрепощению в воде посредством игр.

Программные задачи:

Закреплять работу рук кролем (без выноса и с выносом рук из воды), брассом; работу ног при плавании кролем на груди и на спине; развивать согласованность движений рук и ног с задержкой дыхания; совершенствовать технику скольжения на груди и на спине; развивать умение нырять и ориентироваться под водой; упражнять в умении бегать в воде, преодолевая препятствия и сопротивление воды. Развивать общую выносливость.

Формировать правильную осанку, укреплять стопы ног.

Воспитывать желание к систематическим занятиям плаванием.

Материал к занятию: карта с изображением островов, плавательные доски, тонущие игрушки (киндер - сюрпризы), сундучок, бусы, монеты, медали, надувная подушка, конверты с заданиями из непромокаемого материала, обручи, кубики цветные.

Ход занятия.

Инструктор по плаванию:

Наше путешествие начинается с острова Мойдодыр. (Принимают душ).

Построение детей у бортика бассейна.

Инструктор по плаванию:

Мы отправляемся на поиски клада на остров сокровищ. Нам предстоит проплыть нелёгкий путь, где встретится много трудностей и морских опасностей. Плыть будем на корабле, а поможет нам в этом карта. (Показывает карту на стене). Итак, в путь! Мы приплыли на необитаемый остров, его нужно осмотреть.

Дети спускаются в воду и выполняют упражнения.

1. Ходьба «Цапля» (вдоль границ бассейна) с различным положением рук: руки за голову, руки вверх, руки за спину);
2. Бег (вдоль границ бассейна), на сигнал дети, приседая, погружаются в воду.
3. «Водяная мельница» (Стоя у бортика дети вращают руками попеременно и одновременно, как при плавании на груди и на спине).
4. «Винт» (В скольжении на груди совершать повороты на бок, на спину, на грудь).
5. Из положения «поплавок» перейти в положение «звездочка».

Инструктор по плаванию:

Пришла пора нам отправляться дальше. Начинается шторм, мы его проплывем мимо, но нам нужно выполнить задание, которое называется «Подводные лодки» (дети изображают подводные лодки разной конструкции) - скольжение на груди: руки вверху, кисти соединены; руки вдоль туловища, одна рука вытянута вперед, другая за спиной; руки соединены на затылке).

Инструктор по плаванию:

Вот и доплыли до острова дельфинов. Они придумали вам задания, а какие мы сейчас узнаем. (Один из ребят плывет до «острова» - плавательная доска, на ней находится конверт с заданиями).

Задания:

Первое задание - «В руки доски все берите, друг за другом все плывите» (Плавание на груди и на спине с доской: ноги работают кролем в согласовании с дыханием – от бортика к бортику 7м).

Второе задание – «Руками плавать вы учились на занятиях в воде, а теперь поплыли брассом, как лягушки по воде»

(Плавание на груди с задержкой дыхания: руки работают брассом, ноги - кролем – от бортика к бортику 3м).

Третье задание – «А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: как пропеллер ты греби и до бортика плыви»

(Плавание на груди с задержкой дыхания: руки работают кролем, ноги - кролем – от бортика к бортику 3м).

Четвертое задание – «А теперь вперед торпеда, не задень рукой соседа» (скольжение на спине с задержкой дыхания, руки вверх).

Инструктор по плаванию:

Задания выполнили и отправляемся дальше. Наш корабль причалил на остров загадок. А вот какие загадки вас ждут, мы узнаем на острове

(Конверт с загадками лежит на плавательной доске).

- «Вильнет хвостом туда – сюда, и нет ее, и нет следа». (Рыба)

- Через море – океан плывет чудо – великан, а ус во рту прячет». (Кит)

- На вид оно – безбрежное, на вкус оно – соленое, то синее и нежное, то бурное и черное…». (Море)

Инструктор по плаванию:

Наше путешествие продолжается, и мы отправляемся на остров игр, но по курсу морские рифы. Чтобы наш корабль не разбился, нам нужно проплыть мимо них и выполнить задание – скольжение на груди с работой ног кролем через тоннель из обручей.

Инструктор по плаванию:

Вот наш корабль доплыл до острова игр, где вы поиграете в игру «Караси и карпы».

Описание. Дети разделяются на две равные группы. Они становятся в шеренги спиной друг к другу на расстоянии 0,5 – 1 м. Для каждой шеренги намечается направление, в котором надо бежать (бортик бассейна - домик). Одна шеренга – «караси», другая – «карпы». В произвольном порядке произносятся эти слова, и дети названной команды (шеренга) бегут в указанном направлении. Дети другой команды поворачиваются и догоняют убегающих, стараясь дотронуться до них рукой. Ребенок, которого коснулись рукой, останавливается. Подсчитывается количество пойманных детей. По сигналу инструктора все возвращаются на прежние места, и игра начинается сначала.

Правила. Находясь в шеренге, нельзя оборачиваться назад. Во время перебежки нельзя толкать друг друга. Нельзя ловить тех детей, которые добежали до бортика.

Инструктор по плаванию:

Плывем дальше и у нас по курсу остров сокровищ. А как мы найдем сокровища? Сейчас вы – смелые ныряльщики и будете искать на дне жемчуг (киндер - сюрпризы). Кто знает, может и сундучок с сокровищами найдете (сундучок лежит на дне бассейна).

Дети надевают плавательные очки.

Игра «Смелые ныряльщики».

Описание. Дети встают у бортика с одной стороны бассейна. Инструктор разбрасывает по дну бассейна тонущие игрушки. Дети погружаются в воду по свистку и стараются собрать как можно больше предметов.

Правила. Начинать выполнять задание по сигналу, не толкать товарищей, не отнимать игрушки.
Один из детей находит сундучок с сокровищами (медали детям, бусы, монетки).

Памятные медали раздаются детям.

Инструктор по плаванию:

Вот и закончились наши приключения и вам пора отправляться в группу, а сундучок возьмите с собой.

Дети выходят из воды.

 

Литература.

 

1.Осокина Т.И., Тимофеева Е.А, Богина Т.Л. Обучение плаванию в детском саду. М., 1991.

2.Пищикова Н.Г. Обучение плаванию детей дошкольного возраста. М., 2008.

3. Белиц – Гейман С.В. Мы учимся плавать. М., 1987.

4. Н.Г. Голицына. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. М, 2006.

5. В.С. Васильев. Обучение детей плаванию. М., 1989.

 

 

 

1. file0.doc.. 39,5 КБ

Опубликовано: 02.11.2021