Пояснительная записка

В методическом пособии представлен опыт использования гимнастики для ступней ног детей дошкольного возраста с целью коррекции речевого развития. Изучив методологические позиции о высшей нервной деятельности и положения о тесной связи между развитием двигательной и познавательной сферы, мы сделали вывод, что упражнения для стоп ног будут также полезны детям, как широко используемые упражнения для кистей рук. Метод стимуляции рефлексогенных зон стопы был широко использован в восточной

медицине, Бобат-терапии, Войта-терапии, кондуктивной педагогике Пете и др.

Основываясь на имеющемся мировом и собственном опыте, мы разработали комплекс гимнастических упражнений с целью стимуляции рефлексогенных зон стопы ребенка, снимающих блокировку между спинным и головным мозгом, обеспечивающих процессы сенсорной интеграции, в свою очередь влияющих на развитие высших психических функций, в том числе на развитие речи.

Мы использовали упражнения с элементами массажа в игровой форме с помощью стандартного и нестандартного оборудования. Сопроводили упражнения небольшими рифмованными текстами, в том числе авторскими, обеспечивающими связь речевых и двигательных ритмов.

Данные игровые упражнения могут быть использованы для детей раннего возраста и для дошкольников любого возраста.

Мы адаптировали их так, чтобы они были понятны не только педагогам дошкольных учреждений, но и родителям, снабдили их инструкциями, фото и картинками по теме.

В соответствии с требованиями образовательных стандартов, каждый педагог и родитель должны обеспечить равные стартовые возможности для развития ребенка, в том числе ребенка с проблемами в развитии. В детских садах, особенно в коррекционных группах, широко используются различные виды гимнастики рук, в том числе с элементами массажа.

Идея создания принадлежит учителю-дефектологу Ефимцевой Светлане Ивановне. Методическое сопровождение осуществлялось старшим воспитателем Колесниковой Татьяной Леонидовной, так же ей принадлежат некоторые авторские тексты стихотворного сопровождения. Воспитателем Скрипилевой Татьяной Николаевной была разработана содержательная часть для детей раннего возраста.

Данный комплекс начал свою апробацию с 2016-2017 учебного года в коррекционных группах: с задержкой психического развития; с расстройством аутистического спектра; с синдромом Дауна; с общим недоразвитием речи.

Цель методического пособия: коррекция речевого развития ребёнка с помощью комплекса гимнастических упражнений с элементами массажа рефлексогенных зон стопы ребенка.

Задачи:

• развивать речь ребёнка посредством рефлексогенной гимнастики с элементами массажа, с использованием речевых текстов сопровождения;
• развивать двигательный интеллект ребёнка посредством развития координации движения ног;
• развивать память, внимание, волевые качества личности;
• развивать мелкую моторику ладоней и стоп;
• воспитывать умение добиваться результата;
• воспитывать адекватную гордость своими достижениями.