Аквагимнастика для пальчиков
Автор: Волкова Мария Владимировна
Организация: ГБДОУ д/с №38 Василеостровского района
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Аквагимнастика для пальчиков – это занимательные игры в воде. Вода – одно из первых веществ, с которым дети начинают играть и экспериментировать. Тёплая вода даёт ребёнку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет широкие возможности для познания мира.
Ни для кого не секрет, что не все маленькие дети любят играть с водой. Я попыталась при помощи различных полезных упражнений для пальчиков, приучить малышей не бояться воды, а свободно плескаться и брызгаться. При выполнении заданий задействованы обе руки. Эти упражнения оказывают оздоровительное воздействие на детский организм.
Нам понадобится большой таз с тёплой водой, примерно 37 гр. и ковшик (леечка) с водой на несколько градусов ниже, примерно 34 гр. После основных упражнений, мы поливаем из ковшика на руки ребёнка, пусть малыш сам почувствует разницу температур. Игры с водой это ещё и хороший способ закаливания детского организма. Начинаем наши занятия с 5 мин., постепенно увеличивая время до 15 мин. (младшая группа). Малыш ощущает приятное массирующее воздействие тёплой воды, расслабляется физически и психологически. Такие игры увлекают ребёнка, вызывают интерес, развивают мелкую моторику руки, усидчивость, аккуратность, внимательность, память. Постепенно уходит и боязнь воды. Малыш спокойно плещется и брызгается. Упражнения из аквагимнастики снимают напряжение, оказывают оздоравливающе действие. Доказано, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Чем активней и точнее движения пальцев у маленького ребёнка, тем быстрее он начинает говорить. Занимаясь с ребёнком аквагимнастикой для пальцев, мы помогаем ему учиться говорить.
Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Пальчиковые упражнения в воде должны сочетать сжатие, растяжение, расслабление, а также изолированные движения каждого из пальцев.
И не стоит бояться разлитой воды, просто выбирайте место, которое после игры легко будет снова сделать сухим. Зато сколько удовольствия и пользы принесут эти занятия малышам.
Цель: развитие мелкой моторики рук ребёнка, убрать страх перед брызгами, попаданием воды на лицо;
Задачи:
- развитие тактильной чувствительности и сенсорных ощущений ребёнка;
- укрепление мышц пальцев и кисти рук ребёнка;
- расширение знаний ребёнка стихов и потешек;
- формирования навыка подражания, работа по показу;
Ожидаемые результаты:
- дети младшего возраста овладели новыми навыками (подражание);
- развитие кисти ребёнка, натренированность кисти и пальцев;
- дети выучили новые для себя стихи и потешки (расширение детского словаря);
- дети закалили свой организм;
Основные упражнения
- Перчатки, варежки, кулачки.
Исходное положение (И.П.): кисти рук находятся под водой, пальцы растопырены (перчатки), собираем пальцы вместе (варежки), собираем пальцы в кулачки. Повторяем это упражнение 2 раза.
Перчатки, варежки
Перчатки, варежки
Кулачки.
- Маленькие лодочки…
И.П.: обе ладошки соединены вместе и лежат на поверхности воды.
Маленькие лодочки (выполняем змейку вперёд)
По волнам плывут. (выполняем змейку вперёд)
Весело, весело (выполняем змейку назад)
Весело гребут. (выполняем змейку назад)
- Чайка над водой летает…
И.П.: Чайка – 2 больших пальца соединены, остальные пальцы тоже соединены и находятся на небольшом расстоянии от большого пальца и машут, как крылья.
Рыбка – соединяем обе ладошки и ныряем в воду (кисти уходят под воду).
Повторяем это упражнение 2 раза.
Чайка над водой летает (летаем над тазом)
И за рыбками ныряет. (ныряем в воду)
- А под пальмой…
И.П.: Пальма – соединяем запястья рук и растопыриваем пальцы на тазом.
Краб – переплетаем большие пальцы между собой, а остальные пальцы растопыриваем, опускаем кисти под воду и шевелим растопыренными пальцами.
Повторяем это упражнение 2 раза.
А под пальмой, (пальма над тазом)
краб сидит (краб, опускаем кисти в воду)
И клешнями шевелит. (шевелим пальцами в воде)
- Хлоп раз, ещё раз…
И.П.: кисти рук лежат на поверхности воды. Бьём то одной, то другой ладошкой по воде (по очереди). И двумя ладошками вместе.
Хлоп раз, ещё раз (бьём ладошками по очереди)
Мы похлопаем сейчас, (бьём ладошками вместе)
А потом скорей, скорей (бьём ладошками по очереди, ускоряемся)
Хлопай, хлопай веселей. (бьём ладошками вместе, ускоряемся)
- Пальчик о пальчик…
И.П.: указательные пальцы вытянуты (над водой), остальные пальцы собраны в кулачок (под водой). Стучим пальчиками друг об друга на крестик, потом распрямляем пальцы и стучим ладошками по воде. Повторяем это упражнение 2 раза.
Пальчик о пальчик (стучим указательными пальчиками друг об друга)
Тук, да тук. (стучим указательными пальчиками друг об друга)
Хлопай, хлопай, хлопай. (стучим ладошками по воде)
- Дождик, дождик веселей…
И.П.: опускаем ладошки в воду, зачерпываем воду и разводим ладошки в сторону. Потом опускаем кисти в воду. Указательные пальцы вытянуты, остальные пальцы собраны в кулачок. Водим под водой указательными пальцами в стороны. Поднимаем кисти над водой и собираем пальцы в кулачки. Стучим кулачками по воде, брызгаем и гладим воду ладошками.
Дождик, дождик веселей. (зачерпываем воду и разводим ладошки в сторону)
Капай, капай не жалей. (зачерпываем воду и разводим ладошки в сторону)
Только нас не замочи, (водим под водой указательными пальцами в стороны)
Зря в окошко не стучи. (стучим кулачками по воде)
Брызгай в поле пуще, (брызгаем пальчиками)
Станет травка гуще. (гладим воду ладошками)
- Как летали птички…
И.П.: перекрещиваем запястья и делаем «крылья». Летаем над тазом, меняя руки. Потом прижали все пальчики к большому пальцу и опустили «клювик» на воду, по очереди поклевали правая и левая рука. Клюём двумя руками (двигаемся вперед), по очереди поклевали правая и левая рука (двигаемся назад). Последние две строчки повторяем 2 раза.
Как летали птички, (летаем над тазом, правая рука наверху)
Птички - невелички. , (летаем над тазом, левая рука наверху)
Всё летали, всё летали, (летаем над тазом, правая рука наверху)
Крыльями махали. , (летаем над тазом, левая рука наверху)
На дорожку сели, (опустили «клювик» на воду)
Зернышки поели. (по очереди поклевали)
Клю, клю, клю, клю, клю, клю, (клюём двумя руками (двигаемся вперед))
Как я зёрнышки люблю. (клюём по очереди (двигаемся назад))
- Дождик, дождик капелька…
И.П.: опускаем растопыренные ладошки в воду, достаём ладошки и стряхиваем воду. Собираем пальчики вместе и ставим ладошки параллельно. «Режем» воду ладошками по очереди, затем гладим воду ладошками. Повторяем движения из первой строчки. Далее указательный и средний пальцы делают «ходьбу» по воде, остальные пальцы собраны в кулачок.
Дождик, дождик капелька, (опускаем ладошки, достаём, стряхиваем воду)
Водяная сабелька. (опускаем ладошки, достаём, стряхиваем воду)
Лужи резал, лужи резал. («режем» воду ладошками по очереди)
Резал, резал и разрезал. («режем» воду ладошками по очереди)
И устал и перестал. (гладим воду ладошками)
Дождик, дождик (опускаем ладошки, достаём, стряхиваем воду)
Нужно нам (опускаем ладошки, достаём, стряхиваем воду)
Возвращаться по делам. («ходьбу» по воде)
Литература:
- Макеева Л.Н. Из опыта работы «Аквагимнастика – индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук у детей» //Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. (Электронный ресурс) №46.-ART170071.- 0,3п.л.
- Барсукова О.В. «Маленький бассейн для маленьких пальчиков» (Электронный ресурс) http://открытыйурок.рф/статьи/639131/
- Янушко Е.В. Развитие мелкой моторике рук у детей раннего возраста. Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
- Калинина Н.С. Методические рекомендации для педагогов «Аквагимнастика для пальчиков рук». (Электронный ресурс) http://инфоурок