Теоретические основы физического развития детей дошкольного возраста

Автор: Псарева Татьяна Александровна

Организация: МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №208»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Автор: Чистякова Лариса Александровна

Организация: МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №208»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Аннотация. Физическая культура - ограниченная часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Вместе с тем это специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования личности.

Ключевые слова: Физическая культура, физические способности, спорт,силы,развитие.

В основе физической культуры лежит целесообразная двигательная активность в виде физических упражнений, позволяющая эффективно формировать необходимые умения и навыки, физические способности, укреплять здоровье и повышать работоспособность.

Физическая культура представлена совокупностью материальных и духовных ценностей. К первым относятся спортивные сооружения, инвентарь, специальное оборудование, спортивный инвентарь, медицинское обеспечение. Ко вторым можно отнести информацию, произведения искусства, разнообразные виды спорта, игры, комплексы физических упражнений и т.д.

Результатом деятельности по физической культуре является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений и навыков, высокий уровень развития жизненных сил, спортивные достижения.

Физические упражнения как сущность физического воспитания являются основным средством направленного воздействия на физическое развитие.

Целью физического развития является формирование у детей основ здорового образа жизни. В процессе физического развития решаются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи.

По мнению Кенемана А.В., важно повысить общую работоспособность у детей, учитывая особенности развития детского организма, задачи определяются более конкретно: помочь правильному и своевременному окостенению, формированию изгибов позвоночника, способствовать правильному развитию терморегуляции.

Воспитательные задачи включают формирование у детей двигательных умений и навыков, развитие физических качеств, роль физических упражнений в его жизни, способы укрепления собственного здоровья. Благодаря пластичности нервной системы у детей двигательные навыки формируются сравнительно легко.

Система физического развития в дошкольных учреждениях учитывает возрастные и психологические особенности детей.

Таким образом, физическое развитие человека - это процесс изменения естественных морфофункциональных свойств его организма в течение индивидуальной жизни

Список литературы:

1. Горская, Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов / Г.Б. Горская.– Краснодар, 2008.– 209 с.
2. Пархоменко, Е.А. Особенности саморегуляции поведения юных спортсменов в подростковом возрасте / Е.А. Пархоменко // Физическая культура, спорт - наука и практика. – 2013. – №1. – С. 43-46.
3. Распопова, А.С. Факторы тревожности и социально-психологической адаптации современных подростков в условиях образовательной среды / А.С. Распопова, Е.И. Берилова, Ю.М. Босенко // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2021. - № 4 (57). – С. 93-98.

Опубликовано: 13.11.2022