Задачи

Задачи индивидуальной работы с детьми

Задачи:

1.Обучающие:

- расширить представления детей о форме – круг;

- способствовать формированию умения ориентироваться в пространстве (право – лево);

- дать представление о вредных и полезных продуктах;

- формировать умение соблюдать правила подвижной игры;

2.Развивающие (оздоровительные):

- способствовать развитию крупной моторики обеих рук;

- формировать умение выполнять основные виды движений;

- способствовать развитию физических качеств;

- привлекать внимание детей взаимодействовать со спортивным оборудованием;

- продолжать формировать умение детей двигаться по кругу во время игры.

3.Воспитывающие: - способствовать формированию уважительного отношения к сверстникам во время выполнения физических упражнений;

- воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно выполнять задания воспитателя.

Акцентировать внимание Тимофея К. двигаться по кругу не наталкиваясь на сверстников;

Вовлекать Стёпу в совместные виды деятельности;

Сориентировать внимание Данила, Даши, Вероники двигаться по кругу в заданном направлении во время подвижной игры.

Этапы (последовательность деятельности)

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Актуализация знаний детей. Планирование деятельности

Непосредственная деятельность

Рефлексия

Открытость

- Здравствуйте, ребята!

- Вы меня узнали? Я Клоун, меня зовут Здоровячок.

- Смотрите, что я вам принес! Это волшебный мешочек, давайте посмотрим, что в нем! Что вы там видите?

- Этот мешочек полон продуктов!

- А вы знаете, что не все продукты полезно кушать для здоровья!

Давайте с вами поиграем в игру «Полезное и вредное»!

- Вот мы с вами и узнали, какие продукты полезные. Если каждый из вас будет кушать их каждый день, то с каждым разом будет получать много витаминов и всегда оставаться здоровым.

- А вы знаете, откуда я к вам пришел?

- Я пришел из страны «Здоровейка». Жители этой страны всегда здоровые, веселые и любят заниматься спортом!

- А вы хотите быть здоровыми, как я?

- Тогда я предлагаю вам, отправится в путешествие, в далекую страну «Здоровейка»!

- А на чем мы отправимся с вами в путешествие?

- Можно и на самолете, и на машине, и на поезде, но мы с вами пойдем пешком! Потому что ходить пешком очень полезно для здоровья!

- Отправляемся с вами в путешествие в далекую страну «Здоровейка»!

- Вот мы с вами и оказались в стране «Здоровейка».

- Ребята, эта страна удивительная, и у нее волшебные дорожки!

- Сейчас вы сами все увидите!

- по дорожке мы пойдем

свои ноги разомнем,

левой – правой мы шагаем

и друг другу не мешаем.

-на носочки встали

руки вверх подняли,

и шагаем мы по кругу

не мешаем мы друг другу

-а теперь на пятки встали

руки за спину убрали

не мешаем мы друг другу

дружно все идем по кругу

-дружно все остановились

вправо – влево покружились

-и пошли наоборот,

дружно все спиной вперед

-молодцы, остановились!

и до пола поклонились

поскакали словно зайки,

что резвятся на лужайке

-свои ноги мы размяли

и ни капли не устали

чтобы руки нам размять –

будем с кубиком играть

- крепко кубик в руки взяли

выше головы подняли.

кубик вверх – кубик вниз

и тихонько покружись,

а теперь наш куб налево,

а теперь наш куб направо,

и начнем мы все сначала.

- молодцы!

-мы размяли руки, ноги –

побежали по дороге.

- молодцы, остановились!

- сильно носиком вдохнули,

и огромный шар надули.

- Ребята, смотрите, куда нас привела волшебная дорожка. Это необыкновенное место в нашей удивительной стране – это волшебная полянка. Смотрите на этой полянке большой мешок!

- Какой он тяжелый, значит в нем что – то лежит!

- Как вы думаете, что там?

- Хотите узнать, что там?

- Для того чтобы узнать что там, я предлагаю вам отгадать загадку:

Я его кручу рукой,

И на шее, и ногой,

И на талии кручу,

И ронять я не хочу

(обруч)

- Ребята, что же это?

- Конечно, обручи, но они необычные, если нам с ними поиграть, то мы никогда не будем болеть!

1. 1. «Качели» И. п. – стоя, ноги вместе, на раз – обруч вверх, на два – обруч вниз – 5 раз;

2. «Окошко» И.п. широкая стойка, обруч прижат к груди; 1 – вытянуть обруч вперёд, посмотреть в «окошко», 2 – и.п. – 4 раза.

3. «Часики». И.п. то же; 1 – наклон вправо «тик», 2 – и.п. «так», наклон влево «тик», 4 – и.п. – 4 раза.

4. «Бусы». И.п. широкая стойка, обруч на шее, руки в стороны; 1 – наклон вперед, обруч висит на шее, 2 – и.п. – 3 раза.

5. Пройти по лежачему на полу обручу носками (2 круга);

2. 6. Пройти по лежачему на полу обручу пятками (2 круга);
3. 7. «Ку–ку». И.п. основная стойка, обруч стоит на полу, хват сверху; 1 – присесть, посмотреть в обруч – «Ку-ку», 2 – и.п. – 4 раза

- Молодцы, ребята! Вы справились и правильно выполнили все упражнения!

- Ребята, скажите, пожалуйста, на нашей волшебной полянке обручи какой формы?

- А давайте, мы с вами сделаем большой обруч, дружно в круг мы соберемся, крепко за руки возьмемся и поиграем в подвижную игру «Волшебный круг»

Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево.

В центр круга соберемся

И на место все вернемся.

Мы тихонечко присядем,

Ручками себя погладим.

Мы поднимемся тихонько

И попрыгаем легонько:

Пусть попляшут наши ножки.

И похлопаем в ладошки.

- Молодцы!

- Вам понравилось в моей стране «Здоровейка»?

- А что вам больше всего понравилось?

- А что интересного вы узнали?

- Какие продукты полезны для здоровья?

- А еще что нужно делать для того, чтобы быть здоровым?

- А вы хотите еще раз побывать в моей стране?

- Вы расскажите дома маме и папе, в какой волшебной стране «Здоровейка» вы сегодня были и приходите в гости еще раз вместе с мамой и папой.

(организация совместного мероприятия с семьями воспитанников по формированию основ здорового образа жизни)

- А вы знаете, что для здоровья так же полезно – гулять! Давай те и мы с вами отправимся на прогулку, подышим свежим воздухом и активно поиграем!

Воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность, задаёт вопросы

открывает мешок с продуктами (молоко, овощи, фрукты, мясо), достает их, выкладывает на стол и рассказывает о пользе

демонстрация продуктов, которые вредны для здоровья (чипсы, сухарики, пирожное, газированная вода)

проводится игра, подходит к столу, на котором стоят две корзинки, одна для полезных продуктов, вторая для вредных

Берет в руки корзину с полезными продуктами и рассказывает о необходимости ежедневно правильно питаться

предлагает переодеться в спортивную форму

ведет детей в зал

Включает ритмическую музыку

демонстрирует правильность выполнения основных видов движения;

выполняет упражнения вместе с детьми;

конструктивно комментирует действия детей.

раздает по одному кубику каждому ребенку

собирает кубики в корзину

Подходят к «полянке», на которой стоит мешок

Пробует поднять мешок, не получается

воспитатель задает загадку про обруч;

показывает карточку с изображением обруча;

предлагает взять спортивный инвентарь – обруч

показывает правильность выполнения основных физических упражнений

предлагает снять чешки

предлагает одеть чешки

хвалит детей за правильность выполнения общеразвивающих упражнений

предлагает встать в круг и поиграть в подвижную игру с правилами;

объясняет правила игры

Показывает картинки: «Полезные продукты», «Спорт»

приглашает еще раз посетить страну вместе с мамой и папой

здороваются, знакомятся с гостем

Заглядывают в мешок,

Дети достают продукты из мешочка и раскладывают их на полезные и вредные

ответы детей

ответы детей

переодеваются,

вместе с воспитателем идут в зал

ходьба по кругу

ходьба по кругу на носках с поднятыми вверх руками

ходьба по кругу на пятках, руки за спиной

повороты в левую и правую стороны

ходьба спиной вперед

наклоны до пола

прыжки на месте на двух ногах

выполнение упражнений в соответствии с текстом

бег по кругу

выполнение дыхательной гимнастики

Вместе с воспитателем пробуют поднять мешок, не получается

Ответы детей

отгадывают загадку

достают обручи из мешка

выполнение основных физических упражнений

с обручами

снимают чешки

одевают чешки

ответы детей

встают в круг;

выполняют правила игры

Ответы детей

Рассматривают картинки

ответы детей

эмоционально – положительный настрой

Вовлечение в совместную деятельность;

выполнений основных видов движений по кругу друг за другом

Поддержка интереса предлагаемой деятельности

положительный настрой на работу с обручами

правильное выполнение задания

узнают форму круга в спортивном инвентаре

правила игры не нарушены и выполнены правильно

Обобщение знаний, полученных в ходе организованной деятельности

Положительный эмоциональный отклик на проделанную работу