Конспект НОД «Фани бол или забавные мячики»

Автор: Туркина Ольга Александровна

Организация: МБДОУ «ДС №54 общ. вида»

Населенный пункт: Владимирская область, г.Муром

Конспект открытой НОД по физической культуре с использованием нетрадиционных форм в старшей группе

 

Тема: «Фани болл или забавные мячики»

 

Возрастная группа: Старшая группа № _5_ (дети 5-6 лет)

Форма проведения: ( подгрупповая 8 детей), фронтальная

Длительность: 30 минут

 

Цель: формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии.

Задачи:

Оздоровительные

- Способствовать удовлетворению потребности детей в движении и повышению интереса к физической культуре .

- Формировать правильную осанку, укреплять свод стопыво время физичсеких упражнений и игр.

- активировать мышечную нагрузку для повышения функциональной деятельности организма

- создавать положительный эмоциональный фон, радостное настроение, оптимизировать состояние нервной системы.

 

Образовательные

- Учить прыжкам в высоту.

- Упражнять в пролезании, прыжках, сохранении равновесия.

- Совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения, направленные на профилактику плоскостопия и осанки.

- Закреплять приёмы игрового самомассажа.

- Учить детей выполнять ритмические движения в соответствии с музыкой. и радоваться их красоте.

 

Развивающие

- Развивать гибкость движений, силу мышц живота и позвоночного столба путём выполнения упражнений с малыми мячами

- Совершенствовать двигательные навыки и физические качества, укреплять дыхательную систему, развивать координацию движений.

- Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья.

- Развивать творческую и двигательную активность, воображение

Воспитательные

- Воспитывать морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство товарищества, настойчивость в достижении положительных результатов.

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

 

 

 

Интеграция образовательной области:

 

Социально-коммуникативное: развивать интерес к совместной деятельности с педагогом, закреплять дружеские отношения со сверстниками, слаженно работать в команде.

 

Познавательное: Формирование целостного представления о своём здоровье, расширение кругозора, ориентировка в пространстве.

 

Речевое : Обогащать словарный запас речи, умение вести грамотный диалог со сверстниками и взрослыми, активно отвечать на вопросы.

 

Художественно-эстетическое: обогащать музыкальное впечатление, совершенствовать умение согласовывать упражнения с музыкой.

 

Предварительная работа: чтение художественной литературы журнал « Чудесные странички», рассматривание иллюстраций «Мячи бывают разные», фотовыставка «Мой весёлый звонкий мяч», разучивание подвижных игр с мячом, дидактические игры в группе (воспитатель), подбор музыкального материала (муз руководитель), рисование и лепка на тему « Вот мой мячик озорной»( педагог дополнительного образования)

 

Индивидуальная работа: ребенок ЧДБ-уменьшение физической нагрузки, частичная замена бега на быструю ходьбу.

 

Оборудование:

Аппаратное обеспечение: магнитофон.

Аудиозапись песня «Горошины»

Музыкальная разбивка( для игр).

Аудиозапись на релаксацию.

Мультимедийная установка, видеоряд по теме,

Спортивный инвентарь:16 разноцветных пластмассовых мячей, 9 фитболов, 8 средних мячей, мягкая игрушка мяч, 9 ковриков.

 

Время проведения: 9.30

Место проведения: физкультурный зал

 

Ход занятия

Дозировка

(минуты)

Темп

Дыхание

1 часть . Вводная

Построение в кругу.

Эмоциональный настрой. Коммуникативная игра-приветствие.

Инструктор:

-Здравствуйте , ребята!

-Станем все скорее в круг,
Слева друг и справа друг.
Тому, кто справа, улыбнись.
Тому, кто слева, улыбнись.
Тому, кто справа, руку дай.
Тому, кто слева, руку дай.
С друзьями вместе улыбнись!
Теплом сердечка поделись!
Я желаю вам доброго дня и бережного отношения друг к другу!

А теперь давайте поздороваемся с нашими гостями.

Введение в тему

Инструктор:

-Загадаю вам загадку,

вы послушайте сейчас,

И быстрее отгадайте

о чем у нас пойдёт рассказ.

Его бьют, а он не плачет ,

веселее только скачет (Дети : мяч)

на интерактивной доске – отгадка.

Мотивация деятельности. Совместное целеполагание.

Инструктор:

- Ребята, вы догадались чем мы сегодня будем заниматься?

- Правильно ! Мы с вами сегодня поиграем с разными мячами, но для начала нам нужно размяться, а для этого я приготовила маленькие мячики. Только они заколдованные. Их заколдовала фея Лентяйка. Наши мячики скакать не умеют. Может поможем мячикам? А как мы с можем им помочь?

(Ответы детей. Позаниматься с ними, поиграть.)

Инструктор: Правильно, мы с ними поиграем и они обязательно расколдуются

Актуализация имеющихся знаний.

Инструктор:

- Ребята, а какие игры и упражнения с мячом вы знаете? ( ответы детей)

- Вот сколько игр и забав с мячом есть на свете! Молодцы!

- А нам пора выручать наши мячики из беды! Ну что ? Отправляемся в путь? Но сначала захватим наши клубочки помощники, они нам дорогу покажут в страну гигантских мячей.

Дети выстраиваются на линии .

Инструктор: Мы сегодня как рябинки держим ровно свои спинки! На встречу приключениям « Шагом марш!»

Звучит песня «Горошины»

- Обычная ходьба. ( инструктор: мы с вами идем по ровной дорожке)

- Ходьба на носках, руки вверх с мячиками ( Мы с вами тянемся к солнышку)

- Ходьба с высоким подниманием бедра, руки в стороны с мячикаами( на нашем пути высокая трава, нам нужно её перешагнуть)

- Лёгкий бег по кругу ( нам нужно поторопиться)

- бег по кругу с изменением направления.( Надо проверить правильный ли мы выбрали путь)

- Лёгкий бег с переходом на ходьбу

- Упражнение на восстановления дыхания (При вдохе руки вверх через стороны, подниматься на носки).

упражнение «Салют»

(Дети подбрасывают мячики , а затем разбирают их по цвету в соответствующую корзину).

Инструктор:

- Молодцы. Ребята, я слышу какой то шум.

Раздаётся шум грома.

Инструктор: Прячьтесь скорее. Кажется, это дождь.

Дети прячутся под парашют.

Открываю настоящие мячи фитболы, которые заранее приготовлены.

Инструктор:

- Ребята, выходите, дождь прошёл, посмотрите, это же наши мячики расколдовались. Какие они стали большие! Вставайте у любого, какой вам нравится.

 

6 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. сек

 

 

20 сек

 

20 сек

 

 

 

 

 

 

1 мин

 

30 сек

 

 

 

 

 

 

15 сек

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Средний

 

 

 

 

 

 

 

 

Средний

 

 

Средний

 

 

 

Средний

 

 

 

 

 

 

Быстрый

 

 

 

 

Средний, с переходом на медленный

 

 

 

Произвол.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Произвол.

 

Через нос

 

Через нос

 

 

 

 

 

Через нос

 

Через нос

Через нос

 

 

Через нос

 

 

Через нос

 

 

Вдох через нос, выдох ртом

 

 

 

Произвол.

Основная часть. 20 минут

 

Выполняется фитнес разминка с фитболами «Делайте зарядку»

Проигрыш.

1. И.п. – О.С. , шаг на месте

2. И.п.- сидя на мяче. , руки на поясе наклоны головы поочерёдно вправо, влево. - 5 р.

3. И.п. – сидя на мяче, руки на поясе. Поднятие плеч. – 5 р.

1 куплет.

4. И.п - . сидя на мяче, руки на поясе , наклоны в сторону, дотронуться до пола.- 6 р

Припев.

  1. И.п. о.с. Подскоки на месте. -10 сек

Проигрыш.

Упражнение на дыхание.

2 куплет.

6. Бег на месте с мячом в руках, с захлёстом голени, мяч перед грудью. -10 сек.

Припев.

Повторение упражнения №5.

Проигрыш

Дыхательное упражнение с элементами стретчинга «Цветок»

Инструктор: Ну вот большие мячи повеселили, а теперь давайте поиграем с другими мячами.

Основные виды движений

Предлагается 3 упражнения . Повтор 2 раза.

Форма организации - фронтальная

1 упражнение. Бросать мяч из - за головы и догнать его, выполняя подлезание под шнур, высота 50 см.

2 упражнение. Прокатить мяч по полу и догнать его, перепрыгивая шнур, высота – 30 см.

3 упражнение. Упражнение «Пингвины». Мяч между колен. Прыгать до ориентира и обратно бегом.

Дети убирают мячи на место.

Упражнение на дыхание «Очистительное дыхание»

 

Чтоб болезни отступили

Глубже носиком вдохните

Руки вверх, в замок сомкните

Дружно «ха» произнесите

Подвижная игра «Я считаю до пяти!».

Водящий в кругу подбрасывает большой мягкий мяч с цифрами дети идут по кругу, говоря слова:

-Я считаю до пяти

Не могу до 10,

1-2-3-4-5

Начинаем мы играть!

После слов все с водящим разбегаются под музыку. На окончание музыки все останавливаются, ведущий подбрасывает мяч вверх и смотрят, какая цифра будет сверху.

1- встают парами

2- встают в паровоз

3- встают по трое за руки.

4- встают спиной друг к другу парами

 

 

 

 

 

10 сек

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 мин

Средний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Быстрый

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

средний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Быстрый

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Через нос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Произвол

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Произвол

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Произвол.

 

 

 

 

 

 

 

Вдох через нос, выдох ртом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключительная часть. 4 мин

 

Дети берут коврики, садятся по кругу.

Упражнение на дыхание.

Инструктор: Я ребята, приготовила для вас вот ещё какие мячики.

Массаж с массажными мячиками.

«Ёжик, ёжик»

Ёжик, ёжик, добрый ёж,

На клубочек он похож.

( катать мячик между ладоней)

У ежа иголки

Очень , очень колкие

(катать мячик поочерёдно от кисти к локтю)

Ёжик, ёжик чудачок,

( катать мячик между ладоней)

Где ты прячешься дружок?

(спрятать мячик за спину).

Инструктор : молодцы! Мы сегодня с вами очень хорошо позанимались, пора и отдохнуть.

Релаксация. Под спокойную музыку.

Дети принимают исходное положение «лёжа на спине» на ковриках

Инструктор:

Мы спокойно отдыхаем

сном волшебным засыпаем.

Шея не напряжена, а расслаблена она,

Дышится легко, ровно, глубоко!

Хорошо нам отдыхать ,

но пришла пора вставать!

Дети убирают коврики на место.

Инструктор: Ребята, а помните у нас с вами сегодня шёл дождь, но он был не простой, а волшебный. Он нам с вами налил эликсир здоровья в эти стаканчики. Мы с вам сейчас его попробуем и восстановим свои силы и энергию! Чтобы мы были ловкими и быстрыми, как наши мячики сегодня. Вам понравилось наше путешествие? Как вы думаете удалось нам с вами выручить наши мячики?

Рефлексия

А сейчас выберете себе по смайлику с вашим настроением и я увижу какое у вас стало настроение.

Дети уходят в группу.

 

 

 

 

Медленный

 

 

 

 

Средний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Медленный

 

 

Вдох через нос, выдох ртом.

 

Произвол

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Произвол.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Произвол.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

Используемая литература.

  1. Кожухова Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Самодурова; под ред. С.А. Козловой. - М.: ИЦ "Академия", 2002. - 320 с.
  2. Коровина Л.М. Совершенствование двигательных навыков у детей в упражнениях и играх с использованием элементов соревнования и творческих заданий / Л.М. Коровина; под ред. А.В. Кенеман, М.Ю. Кистяковой, Т.И. Осокиной. - М.: Наука, 1999. - 176 с.
  3. Курганский А. В. О возникновении координационных ритмичных движений//Теория и практика физической культуры, 1996.– №11.– 44–49с.
  4. Маханева М. Здоровый ребенок: рекомендации по работе в детском саду и начальной школе / М. Маханева. - М.: АРКТИ, 2004. – 26
  5. Мильнер Е. Ходьба вместо лекарств. — М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 256с .

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 94,0 КБ
Опубликовано: 01.12.2023