Консультация для педагогов ДОУ «Роль ДОУ в сохранении физического и психического здоровья детей»

Автор: Наумова Алена Олеговна

Организация: МАДОУ «ЦРР-Д/С № 40»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Сатка

Слайд 1 Уважаемые коллеги, свое выступление я хочу начать с народной притчи.

“Давным-давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Долго думали они каким должен быть человек. Один из богов сказал: “Человек должен быть сильным”, другой сказал: “Человек должен быть здоровым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”. Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. Как вы думаете, куда спрятали боги здоровье?

Один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека". Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! Значит, здоровье-то оказывается спрятано и во мне, и в каждом из нас и в каждом ребёнке.

Итак, тема нашей консультации «Роль ДОУ в сохранении физического и психического здоровья детей»

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников – приоритетное направление деятельности ДОО. В настоящее время, в период обновления системы дошкольного воспитания, вопросам охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, полноценного развития личности ребенка уделяется особое внимание. Помимо того, что эта задача напрашивается сама собой, т. к. сохранение жизни и здоровья детей – это один из главных приоритетов не только дошкольной образовательной организации, но любой детской образовательной организации, и вообще общества в целом и лично каждого нормального человека, но такую задачу перед нами ставит Закон об образовании и федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Слайд 2 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 29.12.2012г.

Ст.44 п.1 Родители (законные представители) несовершеннолетних воспитанников имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности.

Ст.28 п.15 Создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся.

А так же в законе об образовании выделена целая статья № 41 Охрана здоровья обучающихся.

Слайд 3 ФГОС ДО: П. 1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач:

1) Охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

6) Формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их физических качеств

Дошкольный возраст — важный период, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма, отмечается высокая чувствительность к воздействию факторов внешней среды. Не всегда эти факторы положительные. Неблагоприятное воздействие в наше время могут оказывать социально-экономические или экологических условия, в которых находится ребенок.

Слайд 4 Но помимо этого, на рост, развитие и здоровье детей отрицательно влияет, к сожалению, и ряд педагогических факторов:

• интенсификация образовательного процесса;
• нерациональная организация учебной деятельности;
• несоответствие методик и технологий возрастным особенностям организма ребенка, его функциональным и адаптационным возможностям;
• недостаточное использование возможностей физического воспитания в целях охраны и укрепления здоровья. Естественно, всех этих факторов в своей педагогической деятельности стоит избегать.

Чтобы дети были здоровы, необходимо научить их самих осознанному отношению к своему здоровью и воспитывать в них потребность к здоровому образу жизни. В этом и заключается актуальность приобщения к ценностям ЗОЖ.

В ДОО основная роль в организации работы по сохранению физического и психического здоровья воспитанников отводится главным образом воспитателям групп, инструктору по физической культуре и педагогу-психологу.

Для успешной организации работы по сохранению физического и психического здоровья детей и становлению у них ценностей ЗОЖ педагогу важно обладать соответствующим уровнем профессиональных умений.

Слайд 5 Так, педагог должен:

владеть основами здорового образа жизни, личным примером учить детей заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей.

Уметь наблюдать и анализировать поведение детей в ходе игровой, образовательной, самостоятельной деятельности, в общении со сверстниками и взрослыми.

Педагог, занимающий должность воспитателя, кроме прочего, должен содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития воспитанников, создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка . Также важно умение устанавливать контакт с коллективом детей своей группы, их родителями, другими педагогами и специалистами ДОО.

Слайд 6 Далее предлагаю рассмотреть, в чем именно проявляется образовательная работа детского сада по сохранению физического и психического здоровья детей. В первую очередь это, конечно, развитие физических качеств детей.

Слайд 7 Второе, психологический климат в группах, который характеризуется положительным отношением к детскому саду, воспитателю, специально организованной образовательной деятельности, детям группы и удовлетворенностью межличностными отношениями.

Слайд 8 Третье, работа по укреплению здоровья детей содержится в непрерывной образовательной деятельности:

- организация НОД по физической культуре;

- организация НОД по приобщению детей к ценностям ЗОЖ;

- использование физкультминуток в процессе НОД

- Использование здоровьесберегающих технологий (криотерапия, технология музыкального воздействия, проблемно-игровые игротренинги, смехотерапия)

Слайд 9 Четвертое, это содержание работы по укреплению здоровья детей в режимных моментах:

- выполнение режима дня, его соответствие сезону и возрасту детей;

0- соответствие внешнего вида детей гигиеническим требованиям, сезону;

- организация утренней гимнастики, соответствие комплекса упражнений возрасту детей;

- организация прогулки, порядок и навыки одевания и раздевания детей, двигательный режим на прогулке, соответствующие возрасту детей;

- организация подвижных игр.

Слайд 10 Пятое – это создание РППС для сохранения физического и психического здоровья детей, а именно:

- организация безопасного пространства;

- наличие спортивного оборудования и пособий, их соответствие возрасту детей;

- наличие картотек подвижных игр, комплексов утренней и бодрящей гимнастики;

- методическое обеспечение образовательной деятельности по вопросам сохранения здоровья детей (методическая литература, конспекты по данной теме и т. д.)

Слайд 11 Также работа по сохранению здоровья детей должна находить отражение и во взаимодействии с родителями. Можно использовать для этого такие формы работы как:

• Консультации
• Беседы,
• Общие и групповые родительские собрания
• Дни открытых дверей
• Участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов
• Совместное создание предметно-развивающей среды
• Анкетирование

И в заключение хотелось бы вспомнить притчу:

«Жил был мудрец. К нему все шли за советом, его все уважали. Но среди всех был один завистник. Он сказал, что мудрец не такой уже умный, и он может это доказать. «Я задам вопрос, на который он не сможет ответить. Я поймаю бабочку, зажму ее в руках и спрошу: – «Что у меня в руках: живое или не живое?». Если он скажет: «не живое», я выпущу ее. Если он скажет: «живое», я ее задавлю, и он будет неправ».

Завистник на глазах у толпы подошел к мудрецу с зажатой в руках бабочкой и спросил: «Отгадай, что у меня здесь: живое или не живое?». «Все в твоих руках!» – ответил мудрец».

Эта притча как нельзя лучше подходит к вопросу об ответственности человека за свое здоровье — оно в руках каждого из нас, и каждый сам выбирает тот образ жизни, который или обеспечит ему здоровье, или приведет к болезни. Именно эту идею мы - педагоги обязаны донести до сознания своих воспитанников и их родителей.

Слайд 11 Спасибо за внимание!

1. file1.pptx (1,2 МБ)

Опубликовано: 24.09.2024