Авторский конспект интегрированного занятия по физкультуре: «О спорт – ты мир!»

Автор: Авдеева Оксана Петровна

Организация: МБДОУ д/с №2 «Ромашка»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Данков

Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников «О спорт - ты мир!»

Цель: расширить знания детей об Олимпийских играх, о некоторых видах спорта;

Задачи в образовательных областях:

- совершенствовать навыки построения и перестроения. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, гибкость, меткость. Упражнять в равновесии. Закреплять умения выразительно и осознанно выполнять ОРУ в соответствии с музыкой;

- способствовать созданию устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего здоровья;

- побуждать воспитанников проявлять потребность в сотрудничестве. Упражнять в умении действовать в команде, договариваться, сообща добиваться поставленной цели;

- активизировать словарь детей (олимпийские игры, соревнования, девиз, талисман, виды спорта). Развивать умение мыслить логически: анализировать и синтезировать информацию, делать выводы, конкретизировать и классифицировать, действовать по заданному плану;

- воспитывать желание заниматься физкультурой и спортом, вести здоровый образ жизни.

Материалы и оборудование: телевизор, гимнастические красные ленты, флажки с российской символикой, флаг Олимпиады, мультипликационный фрагмент об олимпийском огне из документального фильма Н. Озерова «О спорт, - ты мир!», глобус, картонные кольца пяти цветов, магнитная доска, музыкальные записи, карточки-схемы с различными видами спорта, кукла-инопланетянин, «лыжи» из обувных коробок, 2 гимнастические скамейки, 2 мяча среднего размера, 2 клюшки с шайбами.

Предварительная работа: оформление стенда с олимпийскими видами спорта, беседы и чтение познавательной литературы об олимпийском движении, рассматривание иллюстраций о спорте. Проведение сюжетно-ролевой игры «На стадионе». Составление рассказов о различных видах спорта, сочинение загадок.

 

 

 

 

Ход двигательной НОД

Комплекс ОРУ с флажками под муз.: А. Пахмутовой, сл.: Н.Добронравова, исполняет: Домисолька песня «Мы верим твердо в героев спорта».

Приветствие гостям:

Инструктор: Смирно. Гостям детского сада – Физкульт…

Дети: привет.

Инструктор. Смирно. Вольно.

Инструктор. Мы сегодня поговорим о зимней Олимпиаде.

На экране появляются олимпийские объекты в городе Сочи, инструктор комментирует некоторые изображения.

Инструктор. К Олимпиаде готовятся строители – они строят стадионы, катки, прокладывают горнолыжные трассы. К Олимпиаде готовятся и спортсмены – они тренируются.

Инструктор. А вы готовы к зимней олимпиаде?

Инструктор. А как вы готовитесь к зимней олимпиаде?

Раздается сигнал.

Инструктор. Ой, что это, нам срочное сообщение. Внимание на экран.

На экране появляется звездное небо и мультипликационная летающая тарелка. Летающая тарелка открывается, и из нее появляется инопланетянин.

Инопланетянин. У нас на планете сложилась сложная ситуация: население нашей планеты слабеет, оно подвержено частым заболеванием. К нам поступила информация, что на планете Земля с древних времен проводятся Олимпийские игры, которые помогают быть здоровыми, сильными, крепкими. Я прилетел к Вам с планеты Тропс, чтобы узнать, что такое Олимпиада. Вы можете мне помочь?

Дети. Да, конечно, обязательно поможем.

Инопланетянин. Ребята, а, что такое Олимпиада?

Ответы детей:

- Это спортивные соревнования, которые проходят один раз в четыре года.

- В соревнованиях принимают участия лучшие спортсмены разных стран мира.

- Олимпиада бывает летняя и зимняя.

Инструктор. Проведение Олимпиады – это честь для любой страны.

Инструктор. Олимпиада имеет свою символику. Ребята, назовите их нашему герою.

Дети. Олимпийский огонь, флаг с изображением колец, девиз.

Инструктор. При открытии олимпиады зажигают олимпийский огонь.

Инопланетянин. Это, наверное, очень красивое зрелище.

Инструктор. Ты поймешь насколько это красиво, посмотрев наш спортивный танец «Олимпийский огонь».

Дети исполняют произвольные упражнения с гимнастическими лентами.

Инопланетянин. Как здорово. А что такое олимпийский флаг?

Инструктор. Мы с детьми сейчас поиграем, и ты всё поймешь.

Построение в колонну. Перестроение из колонны в три звена. /Тройками/

Воспитатель.

Задание 1-й команде – Олимпийские кольца перепутались – они изменили цвет, форму и размер. Если вы проявите смекалку и правильно выполните задания, то получите эмблему олимпиады.

Задание 2-й команде – на глобусе разместить олимпийские кольца по континентам.

Задание 3-й команде – Разложите карточки согласно плану. Если вы выполните задание правильно, то получите переплетение олимпийских колец.

После выполнения команд:

Вопрос 2-й команде: Объясните, что вы сделали? /Мы разместили олимпийские кольца по континентам: синий – Европа, желтый – Азия, черный – Африка, зеленый – Австралия, красный – Америка/

Вопрос 3-й команде: Дети, а что составили вы? /Олимпийский флаг/

Инструктор. Олимпийский флаг – это белое полотно с пятью переплетенными кольцами.

Перестроение в шеренгу.

Инструктор. К выносу олимпийского флага приготовиться.

Дети строятся в шеренгу, четверо детей берут флаг.

Инструктор. Олимпийский флаг внести.

Дети торжественно проносят флаг по кругу, передают воспитателю, который крепит его на центральную стену.

Инопланетянин. Молодцы! А какой же девиз у Олимпиады?

Воспитатель. Ребята, я зашифровала три варианта девиза, давайте попробуем их расшифровать. / Дети читают схемы./

1. Быстрее, выше, сильнее.
2. Ниже, легче, медленнее.
3. Ниже, выше, еще быстрее.

Воспитатель. Как вы думаете, какой из них олимпийский?

Воспитатель. А как вы понимаете слова девиза? (дети: Чтобы победить, надо показать лучшие результаты в соревнованиях: бегать быстрее всех, прыгать выше всех, быть самым сильным.)

Инопланетянин. Молодцы. Интересно, по каким видам спорта проводятся соревнования на Олимпиаде?

Инструктор. Ребята тебе все покажут и расскажут.

Задание. Дети берут со стола по одной карточке-схеме с олимпийскими видами спорта, строятся в шеренгу и называют вид спорта.

Инструктор. А сейчас мы покажем, как мы готовимся к будущим олимпийским рекордам.

Построение в шеренгу. Перестроение в 4 звена /расчет на 1,2,3,4/.

Круговая тренировка:

1. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку к носку, руки в сторону, на середине присесть – руки вперед, закрыть на секунду глаза. Встать дойти до конца приставляя пятку к носку.
2. Занятие на тренажерах.
3. Ведение мяча на месте.

Перестроение в одну шеренгу.

Воспитатель. Зеленый, мы вас приглашаем принять участие в Олимпиаде, и вышлем приглашение. А еще мы дарим тебе картинки с различными видами спорта, а как ими заниматься ребята тебе уже показали. Пусть жители вашей планеты будут сильными и здоровыми.

Инструктор. Ребята, вы молодцы. Вы ловкие, быстрые, смелые, смекалистые. Вы скоро подрастете и, я уверена, будете заниматься спортом. И конечно покажите отличный результат. А спортивный девиз «Быстрее, выше, сильнее» станет вашим жизненным девизом. Я права?

Дети. Да, конечно, обязательно, точно.

Звучат космические позывные.

Инопланетянин. Звездолет №13, Зеленый, вызывает Межзвездный центр управления полетами. Задание выполнено: установлен контакт с детьми планеты Земля, узнал много интересного об Олимпиаде. Лечу домой!

Инопланетянин. Спасибо! До встречи на зимней Олимпиаде!

Инструктор. А нам пора возвращаться в группу!

 

 

 

1. file0.docx (46,9 КБ)

Опубликовано: 17.10.2024