Разработка урока «Джек Воробей в гостях у ребят»

Автор: Балашова Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Колыванский детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Новосибирская область, Колыванский р-н, р. п. Колывань

Тема «Разработка классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы, занятий в ДОУ»

«Джек Воробей в гостях у ребят»

Пояснительная записка

Конспект непрерывной образовательной деятельности по физическому развитию

на тему: «Джек Воробей в гостях у ребят» для детей старшей группы.

Образовательная область: Физическое развитие.

 

Цель: формировать у детей установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии.

 

Задачи:

1. Оздоровительные:

 

-Формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега,

выполнения упражнений.

-Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после физической нагрузки.

 

1. Образовательные:

 

-Закреплять ходьбу в колонне по одному; бег по сигналу.

-Учить действовать совместно, выполняя указания взрослого и правила в подвижных играх; воспитывать внимательность.

-Развивать интерес к занятиям физической культуре.

-Продолжать обогащать двигательный и познавательный интерес детей через подвижные игры.

 

3.Воспитательные:

 

-Воспитывать чувство ответственности за порученное задание; интерес к НОД по физической культуре.

-Создавать благоприятную обстановку на занятии.

-Воспитывать общую культуру поведения и потребность в ЗОЖ.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма, взаимовыручку.

-Формировать чувство уверенности в преодолении препятствий.

4.Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие.

Оборудование и материалы:

- скамейка- 1шт.

- резинка-1 шт.

-обручи-3 шт.

- канат-1 шт.

- карта-1 шт.

-2-

 

- стойка-3 шт.

-нестандартное оборудование

-квадрат Воскобовича

-сундук-1шт

Ход занятия:

I часть. Вводная.

Инструктор (Джек Воробей): Здравствуйте ребята!

Я самый главный пират Джек — Воробей, гроза морей и океанов!

Ребята у меня есть тайна. Я нашёл карту, в ней указанно место, где спрятаны сокровища, много, много сокровищ. Хотите вместе со мной отправится на поиск сокровищ?

Ответ детей: Да.

Инструктор (Джек Воробей): Тот, кто пройдет все испытания, будет одной единой командой, не бросит друга в беде и выполнит успешно все задания, будет находчивым, ловким, дружным, тот обязательно найдет сокровища!

1. Часть.

Инструктор (Джек Воробей): Мы отправляемся в далекое, загадочное, полное опасностей путешествие, все готовы?

Ответ детей: Да.

Инструктор (Джек Воробей): Смотрим на карту первое, что нам предстоит пройти математический остров.

А для этого мы повернулись направо и налево шагом марш.

Ходьба обычная «Идём по берегу»

Ребята, представим, что здесь «горячий песок» и нужно идти на носках, руки вверх.

А дальше «острые камни»- ходьба на пятках, руки на пояс.

Ходьба обычная.

Инструктор (Джек Воробей): Ребята, мы шли и пришли к математическому острову.

Девочки встают на красные камни, мальчики на синие камни.

Ходьба с высоким подниманием колен, руки на поясе.

Остановились. Девочки встают на зеленые камни, мальчики на желтые камни.

Теперь идем на четвереньках; упор на ладони и ступни.

Закончили, встали.

Инструктор (Джек Воробей): Какая геометрическая фигура у острова?

Ответ детей: Квадрат.

Инструктор (Джек Воробей): Сколько у квадрата углов, сторон?

Ответ детей: 4.

Инструктор (Джек Воробей): Хлопаем и считаем сколько сторон и углов у квадрата.

Дети считают и хлопают: Один, два, три, четыре.

-3-

Инструктор (Джек Воробей): Легкий бег. Остановились. А сейчас из математического острова нам нужно сделать прямоугольник.

Инструктор (Джек Воробей): Сколько у прямоугольника углов, сторон?

Ответ детей: 4.

Инструктор (Джек Воробей):Топаем и считаем сколько сторон и углов у прямоугольника.

Дети считают и хлопают: Один, два, три, четыре.

Инструктор (Джек Воробей): легкий бег, боковым приставным шагом лицом в круг, боковым приставным шагом спиной в круг. Остановились.

Сделали треугольник, сколько сторон, углов.

Ответ детей: 3

Инструктор (Джек Воробей):Топаем и считаем сколько сторон и углов у треугольника.

Дети считают и топают: Один, два, три.

Инструктор (Джек Воробей): легкий бег, боковым приставным шагом лицом в круг, боковым приставным шагом спиной в круг. Остановились.

Инструктор (Джек Воробей):сейчас более сложное задание, нужно сделать дом. Какие мы фигуры использовали для дома?

Ответ детей: Прямоугольник и треугольник.

Инструктор (Джек Воробей): легкий бег по кругу меняя направление.

Ходьба, упражнения на дыхание.

Инструктор (Джек Воробей): вот мы с вами и оказались на острове Чунга-Чанга.

Смотрим на карту, что же нам нужно сделать?

Инструктор (Джек Воробей): Разминку.

II часть. Общеразвивающие упражнения с резинкой.

1. И. п.- основная стойка, резинка внизу хватом сверху. 1.- выпад одной ногой назад на носок, руки вверх с резинкой; 2- исходное положение. То же с другой ногой. (4-5 раз)

2. И.п.-стойка, ноги на ширине плеч, резинка в согнутых руках перед собой. 1.- резинку вперед, назад. 2-Исходное положение. (4-5 раз)

3. И.п.-стойка ноги на ширине ступни, хват сверху. 1-2- присесть, резинку вынести вперед; 3-4- вернуться в исходное положение (4-5 раз)

4. И.п.- стойка ноги на ширине плеч, резинка в двух руках. 1.- наклон вперед к одной ноги; 2- выпрямиться, вернуться в исходное положение. То же с другой ногой.

5. И.п.-стойка боком к центру, руки на пояс, резинка в руке. Прыжки вокруг круга на двух ногах, в обе стороны под счёт (от 1 до 10);(от10-20).

-4-

Инструктор (Джек Воробей): Разминку мы сделали теперь отправляемся дальше искать клад. Когда мы пойдём по тропе, будьте внимательны. На острове встречается множество опасностей.

Основные виды движений.

Инструктор (Джек Воробей):Смотрим на карту, что же нам предстоит пройти.

1. Вот это, да какие здесь скалы и большой обрыв. Чтобы преодолеть этот обрыв нужно проползти по скамейке. (ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков.)

2. Пройти по канату боковым приставным шагом на пятках.

3. Впереди горячий песок, чтобы не обжечь ноги, нужно прыгать на двух ногах . (прыжки из обруча в обруч, продвигаясь вперёд)

4. Дальше перед нами пещера, она сужается и нам нужно пройти сперва сгруппироваться в комочек, потом пройти на четвереньках и проползти лежа.

Инструктор (Джек Воробей): Вот мы с вами ребята вышли к морю.

Посмотрите какие разные обитатели моря здесь живут.

Слайды.

Инструктор (Джек Воробей):

Я предлагаю окунуться в море и поиграть в игру.

III часть. Подвижная игра «Рыбки и Акула».

Инструктор (Джек Воробей)

Давайте выберем водящего по считалке:

С поля, с моря, с дальних гор,

Ветры к нам летят во двор,

Первый ветер иву гнёт,

А второй берёзу гнёт.

Кто ветры догонит,

Тот водить пойдёт.

Правила игры:

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

Дети – «рыбки» «плавают». По сигналу инструктора (Джек Воробей): «Акула» - дети прячутся, «уплывают» в укрытие

Дети разбегаются от водящего врассыпную по залу, присаживаются на корточки и руками прикрывают глаза. Кто не успел сесть «Акула» ловит «рыбок». Инструктор (Джек Воробей): Все ребята молодцы и рыбки и акула. А что это там стоит на морском дне, кажется это волшебный сундук с сокровищами, который мы с вами искали.

Инструктор (Джек Воробей): А теперь его нужно вытащить на сушу, сундук очень тяжелый нам в одиночку не справиться, ещё уроним сундук и рассыпим сокровища! Нужно сундук вытащить всем вместе дружно, а в этом нам поможет круг «Джека Воробья»

-5-

Инструктор (Джек Воробей):

Какие все молодцы, дружно вытащили сокровища на сушу.

Инструктор (Джек Воробей): открывает сундук показывает, что в сундуке.

Я предлагаю сейчас отдохнуть, а сокровище разделить когда мы вернемся в сад.

Релаксация «На берегу моря»

Представьте себе, что вы находитесь на берегу огромного синего моря. Вы лежите на мягком теплом песочке… Вам тепло и приятно…

Теплые легкие лучики солнышка нежно гладят вас по лицу, шее, рукам, ногам – по всему телу… Ваши руки отдыхают…Ваши ноги отдыхают. Дышим легко…ровно…глубоко… Вам тепло и приятно… Лучики солнышка скользят по вашей коже, приятно согревая ее. Дышим легко…ровно…глубоко… …
Хорошо вы отдыхали. Хорошо вам отдыхать? Но уже пора вставать! 3.Заключительная часть.

Инструктор (Джек Воробей):

А теперь встали и идём за мной, возвращаемся домой. (ходьба за инструктором змейкой).

Вот мы вернулись с вами в детский сад.

Рефлексия:

Инструктор (Джек Воробей) сегодня мы с вами совершили путешествие, кто помнит, что мы искали? Какие препятствия вы преодолели? Что вам понравилось выполнять?

Ответ детей:

Ребята, а теперь послушайте меня внимательно и выполните:

Если вам было на занятие сложно и у вас, что-то не получилось, тогда присядьте.

Если вы на занятие чувствовали себя хорошо, у вас было хорошее настроение и вам все понравилось, то поднимите руки и потянитесь.

Инструктор (Джек Воробей) Берем по монете.

На этом наше занятие заканчивается:

Будьте всегда сильными и ловкими и дружите со спортом!

Всем до свидания.

Ответ детей:

Мы ребята удальцы,

Мы ребята молодцы,

Мы играем и поем,

Дружно, весело живем!

 

Литература:

1.Воронцова О. «Как сделать занятия физкультурой интереснее».

2.Боген М. М. «Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры».

3.Мокина Е. «Материалы и оборудование своими руками».

4.Подольская Е. «Суставная гимнастика для дошкольников».

5.Горелова С. «Сюжетно-игровые физкультурные досуги».

 

Ссылка на видеоролик https://disk.yandex.ru/i/BhiuUXJVlSpXiQ

 

 

 

 

1. file0.docx (27,6 КБ)
2. file1_8ca1d5bb-17a5-4408-a4ab-0efed9a616c9.pptx (32,1 МБ)

Опубликовано: 19.10.2024