Проект «Спорт в Оренбургской области»

Автор: Жданова Юлия Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №5 «Колокольчик»

Населенный пункт: Оренбургская область, город Кувандык

Введение

«Спорт становится средством воспитания тогда, 

когда он - любимое занятие каждого».

В. Сухомлинский 

 

О, спорт! Это короткое в написании слово, имеет такое огромное значение в жизни человека. Наша жизнь подошла к такому уровню, что быть здоровым — это престижно, почетаемо во всех сферах. Каждый черпает в спорте что-то своё. Для одних это красочное зрелище, как спектакль. Для других – укрепление здоровья. Третьи избирают спорт своей профессией. Для нас, дошкольников спорт – это здоровье, физическая закалка, выносливость, отличное самочувствие, прекрасное настроение, уверенность в себе и своих силах. Спорт - это жизнь. Это самая что ни на есть правда - спорт способствует продолжению человеческой жизни, укрепляет здоровье и вообще очень позитивно действует на всех нас. 

Проект ориентирован в конечном итоге на решение одной главной  проблемы - направлен на приобщение детей старшего дошкольного возраста к   физическому развитию и спорту в контексте ФГОС ДО. 

Проектом предусмотрен объект исследования, которыми выступают условия обеспечения перехода воспитанников на усвоение ФГОС ДО  посредством участия в спортивно патриотической деятельности, как особой форме и познавательного пути развития через реализацию проекта  «Спорт в Оренбургской области».  Предметом деятельности является процесс выявления методов и приемов работы посредством сбора фактов и информации о  спортсменах и спортивных секциях (при поддержке педагога, сотворчества детей и взрослых в реализации проекта) в Оренбургской области. 

 

 

1. Актуальность создания проекта 

Актуальность спорта в нашей жизни, обусловлен тем, что в настоящее время происходит постоянный рост требований к физическим возможностям, нравственным морально-волевым качествам человека, быть здоровым – интересно, полезно и престижно.

В нашей Оренбургской области, областном центре, на высоком уровне   развита спортивная индустрия, есть много спортивных клубов в разных направлениях физической подготовки, проходят многие турниры и кубки по разным видам спорта. Это вызывает интерес, как у  взрослых, так  и детей. Спортивные достижения Оренбургской области известны далеко за ее пределами. Воспитанники спортивных клубов участвуют во многих спортивных турнирах мирового уровня, их знает вся планета. Мы испытываем гордость за них, а многое малыши хотели бы оказаться  на их месте. Но при всем при этом даже взрослому порой непросто разобраться во всем разнообразии видов спорта. Дети должны понимать, что представляет собой тот или иной вид спорта, какой спортивный инвентарь нужен для того, чтобы им заниматься, где можно ему обучиться. А самое главное, чтобы они усвоили, что любой вид спорта начинается с физической культуры, которой нужно приучать себя заниматься с раннего возраста, что физическая культура – это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего, залог и гарантия здоровья человека.

Именно поэтому актуально становится разработка проекта «Спорт в Оренбургской области», так как он  способствует  максимальному раскрытию и пополнению знаний о людях достигших великих побед в  спорте и занимающихся в спортивных секциях города Оренбурга и Оренбургской области.

Воспитание  современного ребёнка и его познавательных способностей – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики особенно в современных условиях, поскольку любой стране нужны личности готовые к самореализации, высокой активности, с осознанием собственных интересов, возможностей и  воплощение их в конкретных видах деятельности.

 

1. Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты

 

Стратегическая цель: создание благоприятных условий для формирования представлений дошкольников о спортивной жизни и видах спорта в городе Оренбурге и Оренбургской области.
Тактические цели
1. Создать модели организации воспитательно-образовательного процесса, ориентированного на изучение спортивного движения в городе Оренбурге и Оренбургской области.	2. Сформировать профессионального, компетентного, педагогического, детского и родительского сообщества, способного к освоению, реализации и восприятию темы и содержания проекта «Спорт в Оренбургской области».	3. Организовать       насыщенное жизнепроживание детей и событийность для благоприятного  развития и саморазвития  в спортивной  деятельности Оренбургской  области.
Задачи
1. Обеспечить развитие у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом.   2. Выработать умения и навыки сотрудничества, через нравственный и патриотический опыт знаний  о спорте и спортивных достижениях. 3. Организовать материально-техническое обеспечение проекта.	Организовать системы управлением проекта. 2. Познакомить родителей и  детей с развитием спорта и спортивными секциями города Оренбурга.  3.Повысить уровень знаний   детей в изучении спорта и спортивного движения в городе Оренбурге.	1.  Правильно организовать и направить работу в проекте на раскрытие потенциала города Оренбурга и Оренбургской области в приобщении к занятиям спортом.  2.Создать комфортные условия для  участников проекта в приобретении методологических знаний и внутренней свободы в достижении спортивного результата. 3.Распространить лучший опыт в приобщении детей к спорту.
Ожидаемые результаты
1.Создание творческой  среды, комфортного психологического климата, с учётом индивидуальных особенностей и интересов дошкольников. 2.Методическое обеспечение проекта, нацеленное на расширение кругозора и  пополнения информации для дошкольников. 3.Создание презентаций об олимпийском движении в мире.	1. Готовность  детско-взрослого сообщества  к реализации проекта. 2. Дошкольник и родители, готовые к здоровому образу жизни и участию  спортивных мероприятиях. 3.Наличие интереса у дошкольников к спорту и самовыражение через спортивное движение.	1.Организованная деятельность участников проекта. 2.Сформированный интерес к  спорту, как неотъемлемая часть работы в проекте, где  педагог – знающий и заинтересованный в здоровом образе жизни, умеющий донести знания о спортивном движении в Оренбургской области детям.
Продукт
1. Развивающая среда, благоприятная для изучения  видов спорта и великих спортивных достижений спортсменов города Оренбурга и Оренбургской области. 2.Проект  и рекомендации для родителей. 3. Альбом «Спортсмены Оренбургской области»	1. Сплочённость общностью целей сообщества «педагог – дошкольник – родитель». 2. Дошкольник и родители, компетентные в вопросах приобщения детей к физической культуре. 3. Участие воспитанников  детского сада в защите проекта  «Спорт в Оренбургской области» на   уровне МАДОУ «Детский сад № 5 «Колокольчик».	1. Участник проекта – активная  и творческая личность.  2.Дошкольник, хорошо знающий факты о спортсменах Оренбургской области, и педагог, умеющий донести знания о спортивном движении в Оренбургской области детям.

 

 

1. Аннотация

В настоящее время одной из актуальных проблем является сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются уже в дошкольном возрасте, который является основополагающим в становлении личности человека.

Федеральный государственный образовательный стандарт призывает адаптироваться к национально-региональным потребностям и создавать тем самым условия для духовного, интеллектуального и физического развития, личности, ее способностей и задатков, для удовлетворения развивающихся социо-культурных и образовательных потребностей.

Чем же полезен и почему важен спорт для детей дошкольного возраста? Спорт -  неотъемлемая часть жизни здорового человека, который заботится о своем будущем. И чтобы беречь здоровье смолоду, любовь к спорту нужно прививать с самого детства, начиная с дошкольного возраста.

Занятия спортом с детьми дошкольного возраста формируют их позитивное отношение к собственному здоровью, помогают в организации деятельности и досуга, в поиске места в жизни. Исходя из этого, необходимо приобщение детей к спорту.

Исходя из этого, предлагаю метод проекта, как одну из форм  формирования позитивно-активного отношения детей с раннего возраста к спорту. Потребностью ребенка в движении, сформированности интересов, мотивации к занятиям спортом.

Проект направлен на ознакомление детей со спортивным наследием всей Оренбургской области. В ходе проекта дети знакомятся с биографией ведущих спортсменов и их спортивными достижениями. Видят живой пример своих  сверстников, которые достигли спортивных результатов занимаясь на физкультурных занятиях в ДОУ, а также на спортивных праздниках, олимпиадах и спартакиадах.

 

В основу данного проекта положены следующие идеи: 

1.Создать оптимальные условия для развития и выявления задатков, способностей, которые пригодились бы ребенку не только в конкретной деятельности, но и для дальнейшего развития. 

2.Искать разные способы увлеченности дошкольника, формирование у него позитивного отношения к собственному здоровью, в организации физической деятельности и досуга, в приобщении к разным видам спорта.

3. Развивать гордость за достижение и культуру своей Родины. 

4.Приобщение детей к спортивному движению и спортивным достижениям Оренбургской области.

 

В соответствии с ФГОС ДО проект  опирается на научные принципы  построения: 

• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятель­ность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития;
• сочетание принципа научной обоснованности и практической применимости; 
• единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
• принцип интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

• решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при  проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
• принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации, непрерывности и системности образования.

Отражение принципа гуманизации в проекте программы означает:

• признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка;
• признание неограниченных возможностей развития личного потенциала каждого ребенка;
• уважение к личности ребенка со стороны всех участников образовательного процесса.

Дифференциация и индивидуализация воспитания и обучения обеспечивает развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Осуществляется этот принцип через создание условий для воспитания и обу­чения каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей его развития.

Реализация принципа непрерывности образования требует связи всех ступенек дошкольного образования, начиная с раннего и младшего дошкольного возраста до старшей и подготовительной к школе групп. Приоритетом с точки зрения непрерывности образования является обеспечение к концу дошкольного детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным в начальной школе. Соблюдение принципа преемственности требует не только и не столько овладения детьми определенным объемом информации, знаний, сколько формирование у дошкольника качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью - любознательности, инициативности, самостоятельности, произвольности  и др.

Ряд авторов - Джон Дьюи (1859-19) Уильям Херд Киллпатрик (1871-1965), В.С.Ротенберг, Ф.А.Дистервег  рассматривают проекты с детьми, во-первых: творчество – разновидность поисковой активности, во-вторых: плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

 

Пути решения проекта:

• обдумать «образ будущего», представить модель того, что собираются создавать;
• учесть требования и мнения всех участников создаваемого будущего;
• разработать систему реализации идей на основе реальной практики и возможностей конкретной семьи;
• оценить риски реализации проекта.

     

1. Этапы реализации проекта программы

 

Реализация проекта рассчитана на 4 недели: с «1» октября по «29» октября

№ п/п	Этапы	Цель	Сроки
1.	Подготовительно-проектировочный этап	1.Постановка проблемы, определение цели и задач.   2.Составление перспективного планирования мероприятий.	с1.10.2024г. по 8.10.2024г.
2.	Практический этап	Внедрение проекта в жизнь дошкольников в социуме и семье. Поиск ответов на поставленные вопросы	в течении всего проекта
3.	Обобщающе - результативный этап	1. Защита проекта и подведение итогов результативности реализации проекта.  2. Дополнения к альбому «Спорт в Кувандыке»- «Спорт в Оренбургской области»	29.10.2024г.     в течении всего проекта

 

1. План мероприятий

№ п/п	Название мероприятий	Сроки	Ответственные
1 этап - Подготовительно-проектировочный этап
Работа с детьми
1	Составление плана работы по проекту	первая неделя октября	Воспитатель Жданова Ю.Н.
2	Пополнение и подбор методического и музыкального материала для реализации проекта	первая неделя октября	Воспитатель Жданова Ю.Н.
3	Сбор необходимого материала из Интернета по данной тематике	первая неделя октября
Работа с родителями
1	Организовать просветительскую работу с родителями по вопросам спортивного движения    в Оренбургской области. Консультация  - обзор «Спортивные комплексы и секции города Оренбурга»	первая неделя октября	Воспитатель Жданова   Ю.Н.
2	Анализ условий  и предпосылок в семьях, где дети успешно посещают спортивную секцию самбо.	первая неделя октября	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
3	Информация для родителей в папке передвижке: «Спорт в Оренбургской области».	первая неделя октября
Работа с педагогами
1	Сотрудничество с педагогами их помощь и участие в создании информационного банка данных по проблеме проекта «Спорт в Оренбургской области».	первая неделя октября	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
2	Разработка плана мероприятий по проекту	первая неделя октября	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
2 этап - Практический этап
Работа с детьми
1	Занятия физкультурно-оздоровительного цикла по методу круговой тренировки	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова   Ю.Н.
2	Участие в праздниках, досугах, играх-эстафетах.	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
Работа с родителями
1	Участие в сборе информации.	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
2	Участие в праздниках, развлечениях.	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
Работа с педагогами
1	Разработка конспектов занятий, бесед, альбомов для рассматривания, дидактических игр по теме «Спорт».	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
2	Подбор литературы, иллюстраций по теме. Разучивание стихов, песен, пословиц о спорте.	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
3 этап - Обобщающе - результативный этап
Работа с детьми
1	Презентация на тему: «Известные спортсмены города Оренбурга и Оренбургской области»	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
2	Показ  здоровьесберегающих презентаций, мультфильмов по теме.	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
Работа с родителями
1	Предоставление информации из семейного архива.	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
2	Сотрудничество с семьей, в семейно спортивных мероприятиях  «Папа, мама и я – спортивная семья»»	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
Работа с педагогами
1	Памятка «Что такое ЗОЖ»	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.
2	Консультация «Виды спорта в Оренбургской области»	вторая и третья неделя	Воспитатель Жданова  Ю.Н.

 

 

1. Ресурсное обеспечение программы

 

 Нормативно-правовые ресурсы

• Закон РФ «Об образовании»
• Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования» от 5.07.2001
• УСТАВ ДОУ 
• СанПиНы …..
• Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)
• Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального Закона от 01.12.2007 № 309-ФЗ 
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 года № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». 

 

Кадровые ресурсы

Для работы в проекте привлекаются: Дети подготовительной группы, выпускники ДОУ, посещающие спортивную секцию «Самбо», воспитатель подготовительной группы, старший воспитатель, родители (законные представители). Руководитель проекта воспитатель по физической культуре. 

 

По образовательному цензу коллектив проекта выглядит следующим образом:

Всего педагогов	Высшее образование	Средне специальное образование	Неоконченное высшее образование	Неспециалисты
3	2	1	-	-

Таким образом, образовательный ценз педагогов ДОУ достаточно высокий, способный организовать воспитание и образование на достаточном уровне.

По возрастному цензу:

До 30 лет	До 40 лет	До 50 лет	Более 50
-	-	-	3

 

По стажу педагогической деятельности:

До 5 лет	До 10 дет	До 15 лет	До 25 лет	Более
-		-	1	2

 

По категорийности:

Высшая категория	Первая категория	Вторая категория
3	-	-

Таким образом, профессиональный уровень педагогов  достаточно высок. 

 

Информационные ресурсы 

Учебно-методические ресурсы: 

Фонд методического кабинета:

• библиотека; 
• игротека;
• аудиотека;
• фонотека.

 

 Материально-технические ресурсы:

• компьютер
• телевизор
• фотоаппарат
• видеокамера

ДОУ функционирует в типовом двухэтажном здании, рассчитанном на 139 мест. В ДОУ имеется музыкальный зал, который оснащен  мебелью, экраном, компьютером, мультимедийным проектором, акустической системой «Фоник», интерактивной доской, музыкальным центром, ноутбуком.

 

Финансовые ресурсы 

Финансирование проекта производится из методических средств воспитателя по физической культуре.

 

Объект финансирования проекта

Вся финансово-экономическая деятельность направлена на реализацию данного проекта  

№ п/п	Наименование мероприятий	Ориентировочная стоимость
1	Приобретение: примерных основных программ дошкольного образования;  методического обеспечения программ; литература по внедрению ФГОС в ДО	1 000 рублей
2	Приобрести: бумагу «Снегурочка»; принтер; папки; файлы.	4 000 рублей
3	Научное консультирование	500 рублей
4	Ресурсы сети Интернет	900 рублей
5	Подписка на СМИ: Газета «Дошкольное образование», Издательский дом «Первое сентября»;   Журнал «Дошкольное воспитание»; Журнал «Обруч».	2 500 рублей
	ИТОГО	8 900 рублей

 

Критерии оценивания проекта 

1. Удовлетворённость родителей результатом работы ДОУ (созданными условиями, уровнем подготовки ребёнка к школе, интересом ребёнка к образовательному процессу).
2. Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПиНа.
3. Информированность родителей об организации воспитательного и образовательного процесса дошкольника.
4. Пополнение и улучшение МТБ на основе сравнения МТБ на начало и конец года.
5. Отсроченный результат: успешность воспитанника ДОУ в начальной школе.

 

1. Риски и пути преодоления рисков

Риски	Пути преодоления рисков
Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания, о спортивной жизни своего города и  Оренбургской области. Не имеют информации о продвижении своих одаренный детей в спортивные школы олимпийского резерва.	Партнерские отношения работников ДОУ и родителей.
Негативная статистика по образу жизни в семье (снижение физической активности, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня).	Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения в первую очередь через социальную пропаганду компетентных органов и в создании мотивации в занятиях спортом.

 

 

 

1. Выводы:

Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы дошкольных педагогических коллективов, занимающимся проблемами детства развития творческого потенциала дошкольников, взаимосвязи детей, педагогов и родителей.

В следствии реализации проекта:

1.У дошкольников выработалась устойчивая мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Они ориентированы на здоровый образ жизни, имеют прочные знания о средствах укрепления здоровья, о потребностях и возможностях организма.

2.Участие родителей в совместной деятельности наполнило ее новым содержанием, позволило использовать личный пример взрослых в физическом воспитании дошкольников, изучить положительный опыт семейного воспитания и пропагандировать его среди других родителей. Повысилась активная родительская позиция в потребности дошкольников в движении на свежем воздухе, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка.

3.Дошкольники  узнали, что есть много видов спорта. Чтобы стать спортсменами,   нам нужно заниматься определенным видом спорта и много тренироваться.

 Действительно, в нашей Оренбургской области существует много спортивных учреждений и стало еще больше открываться спортивных объектов в городе Оренбурге. 

В целом проект с детьми и родителями, с моей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только снизить уровень заболеваемости среди детей,
сформировать представления об общих человеческих ценностях, здоровом образе жизни, но и даст толчок к привлечению внимания к проблемам спорта и спортивной культуры, здорового и безопасного образа жизни,
выявлению источников негативного влияния на здоровье человека;
приобщение  к изучению экологической культуры здорового и безопасного образа жизни;
формированию чувства личной ответственности;
вовлечение  в спортивно-массовые мероприятия;
укрепление позитивных установок и мотивации на здоровый образ жизни, но и способствовать продвижению спортивно - одаренных детей.

 

Заключение: Подводя итоги проекта,  я могу сказать, что поставленная цель достигнута:

• дети знают ведущих спортсменов города Оренбурга и Оренбургской области и действующие спортивные секции областного города;
• повысился  уровень личной заинтересованности в здоровом образе жизни и занятиях спортом;

 

1.   Литература

1.Н.И. Крылова «Здоровьесберегающее пространство в ДОУ», издательство «Учитель» 2009 год.

2. З.А. Клепинина «Как развивать в ребенке умение заботиться о своем здоровье», изд. «АРКТИ» Москва 2010 год.

3. В.Л. Дружинина, Л.В. Абдульманова «Здравушка», Ростов-на Дону 2001 год.

4.Т. П. Колодяжная, Е. А. Чекунова - «Сохранение здоровья детей и педагогов в условиях детского сада – Ростов- на- Дону 2009 год.

5. М. Н. Кузнецова -  «Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ» - практическое пособие Москва «Айрис Пресс», 2007 год.

6. С. А. Пономарев – «Растите малышей здоровыми» - Москва  1989 год.

7. А. К. Сундукова «Волшебный мир здоровья» - Москва «Дрофа», 2010 год.

 

1. file1.pptx (6,5 МБ)
2. file0.odt (41,0 КБ)

Опубликовано: 22.10.2024