Инновационный проект (программа) по раннему физическому развитию воспитанников дошкольного возраста от 1 г. 6 м. до 3 лет. «МИ-МИ-МИШКИ»

Автор: Баимова Альбина Рашидовна

Организация: МДОУ Детский сад №7 комб. вида с. Аргаяш

Населенный пункт: Челябинская область, с. Аргаяш

Автор: Светлана Юрьевна Василенко

Организация: МДОУ Детский сад №7 комб. вида с. Аргаяш

Населенный пункт: Челябинская область, с. Аргаяш

1. Пояснительная записка.

Физическая культура рассматривается как основа формирования здорового образа жизни ребенка. В результате которого закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненно важных систем и функций организма. У ребенка до 3-х лет развиваются адаптационные возможности, повышается устойчивость организма к внешним воздействиям, формируются движения, осанка; приобретаются физические качества, вырабатываются гигиенические навыки, привычки, формируются черты характера. В связи с этим особая роль отводится правильно организованному физическому воспитанию в условиях детского сада и семьи.

Физкультурная сказка, позволяет не только тренировать тело, но и развивать интеллект, а также формировать у малышей необходимые духовные качества. На рубеже 60-70-х годов ХХ века появился уникальный метод работы с внутренним миром ребенка – сказкотерапия, разработанный М. Эриксоном.

По мнению кандидата медицинских наук, рефлексотерапевта В.В. Лентякова, неоценимую помощь может оказать детская йога, которая дает обстоятельные, как показывают исследования, вполне разумные ответы на вопросы по личной гигиене, дыханию, питанию, движению и психическому самоконтролю. Эта форма оздоровления обладает рядом преимуществ перед другими видами физической активности.

 

1. Актуальность

Значимым и востребованным сегодня становится создание образовательных программ, поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в образовательных учреждениях и организация условий для гармоничного развития каждого ребенка.

Разработанный инновационный проект по раннему физическому развитию детей дошкольного возраста «МИ-МИ-МИШКИ» от 1г.6м. до 3-х лет, реализует идею объединения здоровьесберегающих технологий для детей раннего

дошкольного возраста по физическому развитию. Совместная работа педагогов и родителей дает возможность для успешного решения оздоровительных и воспитательно-образовательных задач, с учетом ФГОС ДО.

Одна из задач программы в соответствии ФГОС ДО - это охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и здоровья детей раннего дошкольного возраста. В инновационном проекте использованы технологии «МИ-МИ-Сказка» - комплекс физкультурных занятий для малышей по русским народным сказкам и потешкам. Физкультурные занятия с детьми раннего дошкольного возраста – это маленькая история и интересное путешествие с МИ-МИ-МИШКОЙ. Проводится с применением наглядности (карточки, слайды, игрушек и др.), физкультурного и игрового оборудования. «МИ-МИ-Музыка» используется на физкультурных занятиях и утренней гимнастике с применением детских музыкальных произведений (плюс, минус). «МИ-МИ-Йога» - комплекс упражнений направленные на развитие физических качеств, подражая движениям животных.

В подвижных играх с МИ-МИ-МИШКОЙ используется нестандартное оборудование. Применяются дорожки для закаливания «По тропинке с МИ-МИ- МИШКОЙ».

«МИ-МИ-МАМА» - проводятся консультации и совместные физкультурные занятия с родителями. Важно, чтобы полученные детьми двигательные умения и навыки во время занятий по физической культуре широко использовались в повседневной жизни.

 

1. Проблема решаемая в ходе инновационной деятельности.

Идет модернизация образовательных программ в дошкольном образовании, которые направлены на достижение качеств образования, сохранение уникальности детства, взаимодействия взрослых и детей, с учетом

индивидуальных потребностей каждого ребенка. Реализация программ начиная с раннего дошкольного возраста.

Таким образом, инновационный проект «МИ-МИ-МИШКИ» от 1г.6м. до 3- х лет может быть использован в дошкольных образовательных организациях и решить проблему организации физкультурно-оздоровительной работы с учетом современных требований. Наши дети – это наше будущее.

Новизна заключается в разработке инновационного проекта «МИ-МИ- МИШКИ» от 1г.6м. до 3-х лет. Создание условий и системы работы по физической культуре с детьми раннего дошкольного возраста.

 

1. Нормативно-правовое обеспечение программы:

• Конвенция о правах ребенка (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года; ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 года);

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ глава 7, статья 64 п.2, глава 11, статья 79 п.1.

• Закон Челябинской области от 30 августа 2013года N 515-ЗО «Об образовании в Челябинской области» (с изменениями на 6 марта 2020 года) http://docs.cntd.ru/document/460173130

• Постановление Правительства Челябинской области от 28 декабря 2017 года N 732-П О государственной программе Челябинской области "Развитие образования в Челябинской области" (с изменениями на 31 декабря 2019 года) http://docs.cntd.ru/document/446623023

• «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р).

• Постановления Государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН2.4.1.3049-13, СанПиН 1.2.3685−21. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

• ФГОС ДО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155) глава II, п.2.1., п. 2.3.

• Устав Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детского сада №7 комбинированного вида с.Аргаяш от 09.09.2016 года № 853.

• Положение о Педагогическом совете муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад №7 комбинированного вида с. Аргаяш (МДОУ№7)

• Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), исп. и доп.—М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c.336.

 

1. Цель, задачи, объект, предмет инновационной деятельности.

Цель: Внедрение инновационного проекта «МИ-МИ-МИШКИ» от 1г.6м. до 3-х лет по физическому развитию, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей раннего дошкольного возраста.

Задачи программы:

• Укреплять психофизическое здоровье детей раннего дошкольного возраста.

• Учить подражанию действиям взрослого и уметь играть вместе.

• Развивать двигательные умения и навыки ребенка раннего дошкольного возраста в соответствии с его индивидуальными особенностями.

• Формировать умение понимать слова, обозначающие действия.

• Создать развивающую предметно-пространственную среду с целью реализации инновационного проекта.

• Воспитывать желания заниматься физической культурой и подвижными играми.

6. Содержание и механизмы реализации инновационного проекта:

Сроки реализации инновационного проекта з года (2022-2024г.г.)

Освоение инновационного проекта «МИ-МИ-МИШКИ» от 1г.6м. до 3-х лет предполагает 3 этапа (подготовительный, основной, заключительный).

Этапы реализации инновационного проекта:

1 этап. Подготовительный.

• Изучить инновационный проект и разработать стратегию его реализации.

• Провести анализ психофизического развития детей раннего дошкольного возраста.

• Создать условия для реализации проекта (физкультурное оборудование, инвентарь, атрибуты, карточки, слайды, подбор комплекса упражнений, игр- путешествий и музыки, для организации занятий.

• Уточнить требования к исполнению упражнений детьми раннего дошкольного возраста.

• Подготовить информацию для родителей по физическому развитию детей раннего дошкольного возраста.

2 этап. Основной (мероприятия/события)

Основной этап направлен на практическое применение новых технологий для детей раннего дошкольного возраста.

«МИ-МИ-Йога» - прекрасный вид двигательной активности, которая удовлетворит потребности ребенка раннего дошкольного возраста в движении. Благодаря занятиям МИ-МИ-Йогой дети станут бодрыми, гибкими, улучшится координация движений и концентрация внимания, а ребенок будет эмоционально уравновешенным. На занятиях по физической культуре необходимо учитывать увеличение нагрузки для развития всех групп мышц тела и индивидуальные особенности ребенка.

«МИ-МИ-Музыка» помогает ребенку научиться владеть своим телом, согласовывая с движением других детей. Упражнения сопровождаются под музыку, регулируя ритм, темп движений, изучения каждый такт (выполняя медленно, быстро, остановка) и уточняя положение для правильного

выполнения. Музыка разного характера благоприятно влияет на физическое и духовное состояние детей.

«МИ-МИ-Сказка» позволяет выстраивать занятие, как интересное путешествие и маленькая история с МИ-МИ-МИШКОЙ по русским народным сказкам. Используя сказки, потешки и подражание различным животным, значительно повышается интерес к каждому движению, все это дополняется музыкой и наглядностью (картинки, карточки, слайды, игрушки и т.д.).

А применение нестандартного оборудования – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками раннего дошкольного возраста.

«МИ-МИ-Мама» позволяет приобщить педагога, детей и родителей к совместной деятельности по физическому воспитанию. Родители вместе с детьми знакомятся с упражнениями и движениями, чтобы в результате закрепить приобретенные знания о здоровом образе жизни.

Важной задачей этого этапа является интеграция образовательных областей (социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие) с физическим развитием. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников раннего дошкольного возраста и создание «мышечного образа» движения.

3 этап. Заключительный. (презентационный).

• Оценка полученных результатов по освоению проекта.

• Обобщение опыта работы.

• Защита проекта.

 

1. Перспективный план мероприятий по реализации Проекта:

 

№ п/п	Мероприятия	Срок реализации	Ответственные
1.	Совершенствование нормативно-правовой базы организации работы с детьми раннего дошкольного возраста (от 1г.6м. до 3-х лет)	2022 - 2024	Заведующий
2.	Разработка инновационного проекта	2022-2023	Ст. воспитатель

 

	«МИ-МИ-Мишки»
3.	Подборка методической литературы. Организация и создание условий предметно- развивающей среды по физической культуре.	2022-2023	Заведующий, ст. воспитатель
4.	Формирование системы работы с детьми раннего дошкольного возраста (от 1г.6м. до 3-х лет) по физической культуре: организация утренней гимнастики, занятий по физическому развитию: «МИ-МИ- Йога», «МИ-МИ-Сказки»; организация работы с родителями «МИ- Ми-Мама»	2023-2024	Заведующий, ст. воспитатель, медицинская сестра, воспитатель по физической культуре
5.	Проведение мероприятий в ДОУ: Анкетирование родителей «Азбука Здоровья» Консультации: «Основы дыхательной гимнастики», «Пальчиковая гимнастика» «Поиграй со мной» Развлечения: «Антошка», «В гостях у зайки», «Догони мяч!» Праздник «День здоровья!», Совместные занятия с родителями «МИ- МИ-Мама»: «Ми-Ми-Сказки» -путешествие по русским народным сказкам, «МЫ играем вместе с мамой», «МЫ играем вместе с папой» Организация фотовыставки: «МИ-МИ- Йога» и т.д. Обмен опытом по реализации проекта с педагогами дошкольных организаций.	2023-2024	Ст. воспитатель, воспитатель по физической культуре
6.	Повышение квалификации педагогов, курсы; семинары; круглые столы по теме и др.	2022-2024	Заведующий
7.	Разработка нормативно-правовой базы по материальной поддержке педагогов, работающих с детьми раннего дошкольного возраста, обеспечение премий и других видов морального и материального поощрения.	2022-2024	Заведующий
8.	Создание инновационного проекта, планов и методических материалов для организации	2022-2024	Ст. воспитатель, воспитатель по

 

	образовательного процесса, работающих с детьми раннего дошкольного возраста		физической культуре
9.	Мониторинг физического развития детей раннего дошкольного возраста	2023-2024	Ст. воспитатель, воспитатель по физической культуре
10.	Участие педагогов: в педагогических конкурсах, обмен опытом по физическому развитию детей раннего дошкольного возраста на методических объединениях и др.	2023-2024	Ст. воспитатель, воспитатель по физической культуре
11.	Создание буклетов, папок-передвижек и др.	2024	Ст. воспитатель, воспитатель по физической культуре
12.	Создание портфолио инновационного проекта «МИ-МИ-Мишки» от 1г.6м. до 3-х лет.	2024	Ст. воспитатель, воспитатель по физической культуре
13.	Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта по внедрению в ДОУ инновационного проекта «МИ-МИ-Мишки».	2024	Ст. воспитатель, воспитатель по физической культуре

 

1. Ресурсы для реализации инновационного проекта «МИ-МИ- Мишки».

Для реализации проекта в ДОУ имеются базовые условия.

Кадровое обеспечение:

По штатному расписанию МДОУ Детский сад №7 комбинированного вида с.Аргаяш на сентябрь 2022 года работают: 1 заведующий, 1 медицинская сестра, 17 педагогических работников из них: 1 старший воспитатель, 1 музыкальный руководитель, 1 воспитатель по физической культуре, 2 учителя-логопеда. Педагоги с высшей квалификационной категорией - 7 чел. 41%; с первой квалификационной категорией 7 чел. 41%; соответствует

занимаемой должности 3 чел. 17%. Все педагоги аттестованы, 1 раз в 3 года проходят курсовую переподготовку. Имеют педагогическое образование

педагоги 17 чел./100%: с высшим -12 чел./70,6%, со средне-специальным - 5 чел./29,4%.

В реализации проекта инновационного проекта «МИ-МИ-Мишка» участвуют

В рамках инновационного проекта «МИ-МИ-Мишки» важно сформировать многостороннее взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Заведующий обеспечивает условия для реализации проекта.

Старший воспитатель оказывает методическую поддержку в разработке проекта, ведет общий мониторинг результатов.

Медицинская сестра – осуществляет обследование воспитанников, дает рекомендации по посещению данных занятий малоактивными детьми, отслеживает динамику психофизического развития детей.

Музыкальный руководитель осуществляет помощь в подборе музыкальных произведений.

Воспитатель группы раннего возраста создает условия и благоприятную обстановку для проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

Родители совместно с воспитанниками осваивают комплексы упражнений, участвуют в физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

 

1. Используемые образовательные технологии:

Физкультурные занятия с детьми раннего дошкольного возраста выстраиваются на основе проекта «МИ-МИ-Мишки» и инновационной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией

Н. Е. Вераксы, длительностью 8-10 мин., с учетом нагрузки и индивидуальных особенностей детей. Проект включает инновационные технологии: «МИ-МИ- Йога» для детей раннего дошкольного возраста – это гармонично составленные комплексы на основе хатха-йоги, из простейших в исполнении, асан (статичных упражнений) и дыхательных упражнений, которые выполняются без особого напряжения, в спокойном и размеренном темпе. Названия асан: аист, лев, золотая рыбка, крокодил, черепаха настраивают на что-то сказочное, таинственное. Благодаря чему достигается положительный результат и закладывается фундамент здоровья на долгие годы. Йога показана детям ведущий малоподвижный образ жизни и помогает решить проблему гиперактивных детей. «МИ-МИ-Сказки» игровое физкультурное путешествие по русским народным сказкам и потешкам. Следование занимательному сюжету, волшебные истории, двигательные загадки, двигательный рассказ о жизни растений и животных, все это помогает держать внимание детей и стимулирует заниматься с особой заинтересованностью. Наглядные приемы здесь имеют первоочередное значение. Именно с подражания образу начинается освоение техники различных видов движений, развивается двигательная память, внимание. Через образы можно осуществлять смену движений и упражнений из разных исходных положений, воздействуя тем самым на разные группы мышц.

 

1. Оценка эффективности реализации инновационного проекта

«МИ-МИ-Мишки».

Планируемые результаты.

1. Укреплено физическое развитие детей раннего дошкольного возраста.

2. Сформированы умения ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.

3. Сформированы умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

4. Приучены действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.

• Развиты движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной активности.

• Закреплены навыки ползания, лазанья, разнообразные действия с мячом (брать, держать, переносить, класть, бросать, катать).

• Развиты умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами.

• Сформированы потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

• У детей раннего дошкольного возраста сформированы желания выполнять физические упражнения.

• Стремятся играть в игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание, катание).

• Умеют передавать простейшие действия некоторых персонажей (попрыгать, как зайчики; поклевать зернышки и попить водичку, как цыплята, и т.п.).

• Родители принимают активное участие в формировании здорового образа жизни ребенка.

Уровень физической подготовленности детей оценивается по автоматизированной информационной системе «Мониторинг освоения ребенком основной образовательной программы в дошкольном образовательном учреждении» Мониторинг по ФГОС. (ссылка: https://ais-dou.ru/)

Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей. Проявляет желание

Может прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед.

Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч.

Умеет ползать, подлезать под натянутую веревку, перелезать через бревно, лежащее на полу.

играть в подвижные игры.
1балл – ребенок не может все параметры оценки, помощь взрослого не принимает. 2.балла – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки. 3.балла – ребенок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого. балла – ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все параметры оценки. 5.баллов – ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно.

В начале года участники проекта «МИ-МИ-Мишки» знакомятся с картой здоровья ребенка раннего дошкольного возраста. Педагоги и медицинская сестра вносят данные в журнал «Здоровья». Мониторинг проводиться в конце года фронтально и подгруппами в ходе непосредственно образовательной деятельности (апрель-май месяц).

Данных показателей вполне достаточно, чтобы оценить уровень подготовленности детей раннего дошкольного возраста по психофизическому развитию.

 

1. Материально-техническое обеспечение:

 

Помещение	Оборудование
Методический кабинет	Компьютер, принтер, сканер. Пособия по физкультурно-оздоровительной работе с детьми.
Групповые комнаты	Ноутбук, экран, проектор, физкультурный уголок.
Музыкально-спортивный зал	Ноутбук, компьютер, экран, проектор методические пособия, музыкальный центр, физкультурный инвентарь и оборудование и др.

12. Список литературы:

1. Инновационная программа дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой, 2021г.

2. Алямовская В. Физкультура в детском саду: Теория и методика организации физкультурных мероприятий. - М.: Чистые пруды, 2005. - 32с.

3. Белов В.И. Йога для всех М. «КСП» 1997.

4. Латохина Л.И. Хатха-йога для детей М., Просвещение. 1993.

5. Латохина Л.И. Творим здоровье души и тела. СПб,1997.

6. Новикова И.М. «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» - М.: Мозаика - синтез,2010.

7. Осипова В. Поза ребенка «Хатха-Йога в детском саду». Ж. Обруч №3-1997.

8. Людмила Ивановна Пензулаева ФГОС «Оздоровительная гимнастика для детей 3–7 лет».

9. Иванова Т.А. «Йога для детей» парциальная Программа для детей дошкольного возраста Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015

10. Рашосорока Хатха – йога Научно-издательский центр «Альфа» Санкт- Петербург 1991.

11. Щетинин М. Н. Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой – М.: Метафора. – 2003.

12. Барто А. Зарядка // Твои стихи. – М., 1976. – Т. 1.

13. Барто А. Мячик, Купание, Верёвочка // Уронили мишку на пол… - М., 1997.

14. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», авторы Н.С.Голицына, И.М. Шумова. М. - Москва : Скрипторий 2003, 2008. - 116,

 

 

1. file0.pdf (582,0 КБ)

Опубликовано: 26.10.2024