Шишки для бельчат

Автор: Волгина Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ Колыванский детский сад №1

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Колывань

Цель: Формирование двигательной активности у детей дошкольного возраста.

Программные задачи:

Образовательные:

• Способствовать развитию эмоционально-ценностного отношения к природе и ее обитателей.

Оздоровительные:

• Упражнять детей в различных видах ходьбы
• Совершенствовать навыки бега.
• Совершенствовать технику сохранения равновесия в ходьбе по гимнастической скамье; в пролезание под дугу;
• Закреплять перепрыгивание через препятствия на двух ногах.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей интерес к двигательной активности.
• Воспитывать доброжелательное отношение к природе и ее обитателей.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное развитие

Методы и приемы: Игровая мотивация, беседы, объяснение, показ, поточный метод, музыкальное сопровождение, эмоциональный всплеск.

Материальное обеспечение:

• Гимнастическая скамейка,2 дуги, шишки, корзинка.
• ноутбук

Ход занятия:

1.Вводная часть.

Мотивация.

-ФИЗКУЛЬТ-ура! Смотрите, у меня корзинка с шишками, ее потеряла белочка, когда торопилась домой к своим бельчатам. Ребята, поможем вернуть корзинку белочке и ее бельчатам?

2.Основная часть.

 

Инструктор: Путь не близок, отправляемся в дорогу. Направо за направляющим шагом марш.

- ходьба на носочках руки в стороны,

- ходьба на пятках руки полочкой за спиной.

-ходьба с высоким подниманием колена руки на поясе,

-дальше мы гуськом пойдем (ходьба полный присед).

-Шагом мы пойдем,

-а теперь бегом, бегом (легкий бег)

- ходьба. Упражнения для восстановления дыхания

Оказались мы на лесной полянке, давайте возьмем шишки и с ними поиграем.

ОРУ с шишками.

1. И. п. – основная стойка шишки в обеих руках внизу. 1 – руки вперед; 2 – руки вверх; 3 – руки в стороны; 4 – исходное положение (5–6 раз).

2. И. п. – сидя ноги врозь, шишки у плеч. 1 – наклониться вперед, ; 2-выпрямится;3– наклонится ;4 – вернуться в исходное положение (5–6 раз).

3. И. п. – стойка, шишки у плеч. 1 – поворот вправо, 2 – руки в стороны;3 - выпрямиться 4 – поворот влево, руки в стороны 5 – выпрямиться; 6 – вернуться в исходное положение (по 3 раза).

4. И. п. – основная стойка, шишки у плеч. 1–2 – присесть, вынести руки вперед; 3–4 – исходное положение (5 раз).

5. И. п. – стоя перед шишками, ноги слегка расставлены, руки произвольно. Прыжки на двух ногах . (Ходьба)

- Молодцы, ребята, (складываем шишки в корзину) можно продолжать наш путь дальше.

Основные виды движения.

Для того чтобы вернуть корзинку бельчатам нам предстоит преодолеть препятствия на нашем пути.

• Ходьба по гимнастической скамейке ;
• Пролезание под 2 дуги;
• Прыжки на двух ногах

По одному друг за другом поточно проходим препятствия.

Подвижная игра «Найди друга»

-Молодцы, а сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Найди друга» (ребята находят себе пару и обнимаются)

Релаксация и самомассаж

1. Давайте скажем спасибо нашим глазкам, ведь они внимательно смотрели, были зоркими (дети гладят себя по лицу, говорят спасибо).

2. Как вы думаете, кроме глаз нам кто-то еще помогал? Наши ушки. Они внимательно слушали задания и команды. Давайте сделаем им небольшой массаж (дети массируют мочки ушей, говорят спасибо).

3. Кому мы еще скажем спасибо? (Нашим носикам, ведь они помогали нам дышать - спасибо.)

4. А кто помогал нам быстро бегать? (Наши ноги. Поглаживают ноги, говорят спасибо).

5. Кому ещё спасибо скажем? (Нашим ручкам. Поглаживают руки, говорят спасибо.)

6. А сами вы старались? Тогда поблагодарите себя, погладьте по голове, скажите «Я молодец! Я здоров!»

Подходит к завершению наше путешествие, я обязательно передам корзинку белочке и ее бельчатам. Вы показали себя дружными и отзывчивыми ребятами.

3. Заключительная часть.

Рефлексия «Смайлик настроение »

- Кому мы помогали? Что интересного было на нашем пути? Какое у вас настроение? Я предлагаю вам выбрать смайлик, который подходит к вашему настроению.

До свидания ребята.

1. file0.docx (18,7 КБ)

Опубликовано: 25.11.2024