Организационная информация

Примечание

1.

Доминирующая образовательная область

Физическое развитие

2.

Вид деятельности детей

Игровая, двигательная, коммуникативная

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

Путешествие на планету «Здоровья»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Игровой (подвижная игра), словесный (беседа, вопросы), наглядный (цветок «Здоровья»), практический (ходьба и бег, выполнение ОРУ, выполнение ОВД, подвижная игра, упражнение на расслабление мышц рук)

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие

4.

Возрастная группа:

Средняя группа

5.

Цель:

Приобщить детей к здоровому образу жизни. Прививать любовь к спорту.

6.

Задачи:

-Развивать умение проползать в группировке, проползание под дугу не касаясь руками пола;

- закреплять умение ходить высоко поднимая колени.

- совершенствовать умение согласовывать движения с музыкой;

- развитие умения действовать по сигналу инструктора, соблюдать правила во время подвижной игры;
- развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции, координацию движений;

- воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим;

- формировать навыки безопасного поведения во время занятия и в подвижных играх;

- формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игры;

- продолжать работу по укреплению здоровья детей.

7.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Занятие проходит в актовом зале, для занятия нужны: письмо от Даши, кубики, кегли, обручи, дуги, следы, корзины, ориентиры (пластмассовые деревья), цветок из киндера с чесноком внутри.

8

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Создание цветка «Здоровья», сделанный из-под контейнера киндера сюрприз, в который вложен кусочек чеснока, изучение, повторение, закрепление ходьбы и бега между предметами, ходьба один за другим по залу в колонне, ползание под дугой в группировке.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Примечание

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Я к вам пришла чтобы вы помогли отыскать цветок «Здоровья», сегодня я получила письмо от Даши, послушайте что она пишет : «Дорогие ребята, у меня беда, Саша заболел , для того чтобы ему выздороветь нужно добыть «цветок здоровья» который растет на планете «Здоровья». Кто его найдет и понюхает, будет самым сильным, самым ловким, а главное самым здоровым .

1.2

Мотивация деятельности детей

Внимание! Внимание!

Спешу вам сообщить

Сегодня в путешествие

Хочу вас пригласить!

За морями, за лесами.

Есть огромная планета , планетою здоровья зовется она!

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Хотите побывать на этой планете? Поможем Даше?

В путь дорогу собираемся

За здоровьем отправляемся.

(Дети строятся в шеренгу, проверка осанки и равновесия).

Впереди препятствий много

Будет трудная дорога!

Чтоб ее преодолеть

Нам придется попотеть.

(Перестроение в колонну по одному).

Упражнение для восстановления дыхания «Паровозики».

Вот мы с вами и попали на планету «Здоровья»

На этой планете живут веселые люди, которые никогда не болеют, а что нужно для того чтобы никогда не болеть? Чтобы пройти дальше нам нужно размяться.

II.

Основная часть:

Примечание

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Перестроение в две колонны на ОРУ с кубиком.

1. И. п – стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить кубик в левую руку, опустить руки. Поднять через стороны руки и передать кубик из левой руки в правую руку.

2. И. п – стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. Присесть, поставить кубик на пол, встать, руки на пояс. Присесть, взять кубик, выпрямиться, вернуться в исходное положение.

3. И. п – стойка на коленях, кубик в правой руке. Поворот вправо (влево), положить кубик у носков ног, выпрямиться, вернуться в исходное положение.

4. И. п. сидя, ноги врозь, кубик в правой руке. Наклониться вперед, положить кубик у носка правой (левой) ноги, выпрямиться, руки на пояс. Наклониться вперед, взять кубик, вернуться в исходное положение.

5. И. п. – ноги слегка расставлены, руки произвольно, кубик на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубика в обе стороны в чередовании с небольшой паузой.

4-5 раз

5-6 раз

по 3 раза в каждую сторону

5-8 раз

4-5 раз

2.2

Добывание (сообщение и принятие) нового знания

Какие вы молодцы все правильно сделали , но вы уверенны что вы все здоровы? Ведь на планету здоровья могут попасть только здоровые дети. А как можно это проверить? Вам всем нужно измерить температуру!

III

Заключительная часть

Молодцы ребята. Чем то пахнет. Да это же цветок «здоровья» распустился. Понюхайте, его! Чем пахнет цветок здоровья?

Запах чеснока отпугивает микробы и ни один микроб к вам близко не подойдет. Наше путешествие подошло к концу. Что понравилось больше всего вам в нашем путешествии? В какую игру хотели бы поиграть на следующем занятии?!

3.1

Рефлексия

Упражнение на расслабление мышц рук. "Дрожь". Какой сегодня лучший день! Угоним мы тоску и лень. Руками немного потрясем. И нам всё будет не почём.