Сценарий спортивного часа «Спешим природе на помощь»

Автор: Степанова Алёна Сергеевна

Организация: МБДОУ №40 детский сад «Золотой ключик»

Населенный пункт: Камчатский край, посёлок Ключи

Аннотация

В данной методической разработке представлен сценарий спортивного часа для детей старшего дошкольного возраста. Воспитание бережного отношения к природе, через двигательную активность. Данная разработка будет полезна педагогам дошкольного образования, инструкторам по физической культуре.

 

Введение

Тема экологического воспитания детей дошкольного возраста всегда была и будет актуальна. Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для решения задач экологического воспитания. Ознакомление дошкольников с окружающим миром природы может рассматриваться не только в рамках образовательной области «Познавательное развитие», но и в рамках образовательной области «Физическое воспитание».

Физкультурные праздники экологической тематики расширяют и систематизируют знания в области физической культуры и экологии, в области основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни.

Спортивный час «Спешим на помощь природе» предполагает работу шести станций с разного рода информацией, объединенных одной общей темой.

По сигналу (звон колокольчика) дети собираются в просторном помещении (музыкальный или спортивный зал). Выполняют разминку, затем получают маршрутные листы и отправляются по станциям выполнять задания. После прохождения всех станций ребята получают медали «Защитники природы». В данном спортивном часе может принимать участие, как одна группа, так и несколько, но в маршрутных листах порядок станций не должен пересекаться. После прохождения последней станции дети возвращаются в свои группы.

Каждая станция оформлена и обозначена «рекламной вывеской».

Сценарий спортивного часа

Тема СЧ: «Спешим природе на помощь».

Цель КСЧ: Углублять и обобщать экологические знания, помочь детям больше узнать о проблемах природы, о возможных последствиях загрязнения окружающей среды через физическую активность.

Задачи:

- формирование социальных навыков детей: умения саморегуляции поведения, общения со взрослыми и детьми разных возрастных групп, умения планировать свою деятельность и оценивать их результаты;

- совершенствование навыков ориентировки в пространстве (детском саду);

- уточнить и закрепить знания о безопасном поведении в природе.

- учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

- развивать ловкость, находчивость, быстроту реакции.

- доставить детям радость от участия в спортивном часе.

Оборудование:

Станция «Организационная»: Музыкальное оборудование.

Станция «Запасы на зиму для белочки и ёжика»: Муляжи шишек, грибов, игрушки белочка и ёжик, 2 корзины, 2 доски, музыкальная колонка.

Станция «Это всем легко понять-мусор надо разделять»: 2 большие корзины (внутри с вставленными мусорными мешками). На одной из них закреплён знак –«Вторичная переработка бумаги», на второй – «Вторичная переработка пластика». Мусор: использованные (НО ЧИСТЫЕ!) предметы, сделанные из бумаги и пластика (пластиковые бутылки, стаканчики из-под йогурта, стаканчики, тарелки, коробки из-под конфет, печенья, фантики, старые газеты и т.п.) Аппаратура для музыкального сопровождения.

Станция «Спасём подводный мир »: 1 таз с водой, морскими жителями и с мусором, 2 корзины , мягкие кочки.

Станция «Посади деревья»: 2 магнитные доски, муляжи деревьев по количеству детей, стол, 8 конусов.

Станция «Мы немножко отдохнём и опять играть пойдём»: Видеоролик с релаксационным сюжетом « Природа» (ноутбук, проектор)

 

 

Маршрутный лист

 

Содержание станций

1 Станция «Организационная»

 

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я прочитаю вам стихотворение, вы послушайте и скажите о чём оно.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защищаться.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

(Ответы детей)

Ведущий: Мы живем в великой огромной стране – России. Все мы очень любим нашу страну, но, к сожалению, не все жители берегут окружающую природу, красоту наших полей и лесов. Сегодня наш спортивный час посвящен, охране природы, животных и укреплению здоровья. Но сначала мы сделаем разминку.

Дети выполняют разминку под музыку и отправляются по станциям.

2 Станция «Запасы на зиму для белочки и ёжика»

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Ведущий: Какое время года наступит после осени?

Дети: Зима

Ведущий: Как вы думаете, легко ли животным зимой? (ответы детей)

Как они готовятся к зиме? (ответы детей)

Ведущий: Ребята, я предлагаю вам помочь подготовиться к зиме белочке и ёжику. Согласны?

Дети: Да!

Заранее на полу разложены грибы и шишки. Дети стоят двумя колоннами на одной стороне, а на другой стороне стоят белочка и ёжик возле них корзинки. Одна команда собирает шишки для белочки, другая команда собирает грибы для ёжика.

Эстафета «Запасы на зиму для белочки и ёжика»

По команде «Раз, два, три животным помоги» первые участники бегут по мостику(доске) берут один предмет и кладут его в нужную корзину. Выигрывает команда собравшая первой все предметы.

Ведущий: Ребята, вы молодцы. Белочка с Зайчиком вас благодарят. Теперь они спокойно переживут зиму.

3 Станция «Это всем легко понять-мусор надо разделять»

До прихода детей необходимо разложить мусор на полу по всей площади зала, в противоположные стороны зала поставить корзины со знаками пластик и бумага.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы пришли на лесную солнечную полянку, но посмотрите вокруг. Что произошло?

Дети: Мусор разбросан.

Ведущий: Как он здесь оказался?

Дети: Люди оставили, разбросали.

Ведущий: Мы с вами можем пройти мимо?

Дети: нет

Ведущий : Что же сделаем?

Дети: соберём мусор.

Ведущий: Отлично! Я знала, что вы поможете, поэтому уже приготовила корзины для уборки мусора. На каждой корзине есть обозначение для какого она мусора пластик и бумага. Давайте разделимся на две команды. Одна команда будет собирать мусор из бумаги, а другая команда будет собирать мусор из пластика.

 

Эстафета «Разбери мусор»

 

По команде «Раз, два, три мусор собери» первые участники бегут берут один предмет и кладут его в нужную корзину. Выигрывает команда собравшая первой весь мусор.

Ведущий: Вы – молодцы! Полянка спасена от мусора, а значит, природе ничего не угрожает. Посмотрите, как вам улыбается солнышко, оно благодарит вас за помощь

4 Станция «Спасём подводный мир»

Ведущий: Ребята, отгадайте загадку:

«Кругом вода, а с питьем - беда»

Дети: Море

Ведущий: Верно, это море.

Подводный мир – это целая страна! Она увлекательна и очень красива.

Давным-давно в океанах зародилась жизнь. И сегодня мы поговорим о жителях морского дна – морских обитателей.

Кого вы знаете из подводного мира? (Ответы детей)

Ведущий: Ребята, скажите, пожалуйста, а если мусор попадет в водоем, что произойдет?

Дети: Мусор загрязняет моря и океаны, от мусора будет страдать всё живое в воде.

Ведущий: Предлагаю вам поиграть в игру «Спаси подводный мир».

 

Эстафета «Спаси подводный мир»

 

На одной стороне зала стоит большой таз воды (или надувной бассейн), в котором плавает «мусор» и рыбки, на другой стороне возле каждой комады – пустые корзины. По сигналу «Раз, два, три подводный мир спаси» первый участник бежит, перепрыгивая кочки, берёт один предмет мусора возвращается обратно кладёт мусор в свою корзину передаёт эстафету следующему. Выигрывает команда собравшая больше мусора.

5 Станция «Посади деревья»

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Скажите чем мы дышим?

Дети: Воздухом.

Ведущий: Как вы думаете, где воздух чище в городе или в лесу? Почему?

• В лесу воздух чище, потому что там много деревьев.

Ведущий: Человек может прожить без леса?

Дети: Нет, деревья очищают воздух от пыли и грязи.

Ведущий: Ребята, Деревья – большие друзья и человеку, и всем живым существам. И мы должны быть благодарны деревьям, но к сожалению люди вырубают деревья и их становиться всё меньше.

- Мы можем как-то помочь лесу?

Дети: Да, посадить деревья.

Я предлагаю вам поиграть в эстафету «Посади деревья». Согласны?

Дети: Да.

Эстафету «Посади деревья»

Дети делятся на две команды. рядом с ними лежат на столике вразброс картинки берёз и ёлочек. Одна команда садит ёлочки, другая берёзки. По сигналу «Раз, два, три деревья посади» первые участники берут нужную картинку и бегут, оббегая змейкой конусы, до магнитной доски. На магнитной доске выкладывают дерево и бегом возвращаются обратно. Выигрывает команда, которая быстрее посадит свои деревья.

6 Станция «Мы немножко отдохнём и опять играть пойдём»

Ведущий: Здравствуйте ребята. Вы так много сделали для природы, предлагаю вам немного отдохнуть и расслабится.

Дети ложатся в удобные кресла или на мягкие модули. Ведущий включает видеосюжет о природе.

Ведущий: Ребята, вы молодцы! Возвращайтесь в свою группу, вас там ждёт воспитатель.

 

Заключение

После прохождения всех станций дети возвращаются в свою группу. Их встречает воспитатель и проводит рефлексивный круг и вручает детям медали «Защитники природы».

Примерные вопросы для рефлексивного круга:

- На каких станциях были?

- Что понравилось (не понравилось)?

- Какие были трудности и как их преодолели?

- Какие пожелания на следующий спортивный час?

 

 

Литература:

1. Гришаева Н.П., Белая Л.Н., Брынцева Е.В. Технологии эффективной социализации детей 3-7 лет: система реализации, формы, сценарии: методическое пособие – М.: Вентана-Граф, 2017г. – 320 с.

 

 

 

1. file0.docx (581,5 КБ)

Опубликовано: 02.12.2024