Применение нестандартного оборудования на уроках физической культуры для детей дошкольного возраста

Автор: Яманова Ольга Владимировна

Организация: Международная школа «Алабуга»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Елабуга

Дошкольный возраст - важный период в формировании физического здоровья человека. Решая задачи всестороннего воспитания и развития детей дошкольного возраста, все больше внимания уделяют оздоровлению средствами физической культуры. В связи с этим актуален вопрос совершенствования системы физического воспитания дошкольников в соответствии с современными требованиями. Ни для кого не секрет, что именно в дошкольном возрасте формируется привычка к здоровому образу жизни и закладываются такие свойства личности, как выносливость, работоспособность, воля, умение планировать и координировать свою деятельность.

Основные движения (ходьба, бег, прыжки, ползание, метание и др.), подражательные и предметные действия.

Одним из важнейших направлений в данной сфере выступает грамотная организация предметно-пространственной среды, особенно двигательной. Для полноценного развития ребенка среда должна иметь не только развивающий характер, но также быть трансформируемой, разнообразной, динамичной, полифункциональной. Этому способствует и использование нестандартного оборудования в работе по физическому воспитанию детей.

Нестандартное оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно, никогда не бывает лишним. Можно без особых затрат обновить спортивное оборудование в спортзале, если есть желание и немного фантазии.

Спортивно-игровое нестандартное оборудование призвано содействовать решению, как специфических задач целенаправленного развития моторики детей дошкольного возраста, так и решению задач их всестороннего развития и формирования личности, а именно:

- обогащать знания о мире предметов и их многофункциональности;

- приучать ощущать себя в пространстве, ориентироваться в нем;

- создать условия для проявления максимума самостоятельности, инициативы, волевых усилий;

- приучать применять предметы спортивно-игрового нестандартного оборудования в самостоятельной деятельности;

- пробуждать интерес к спортивным играм, занятиям, расширять круг представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении.

При его использовании у детей дошкольного возраста быстро формируются двигательные умения и навыки, вырабатывается чувство равновесия, формируется правильная осанка, проводится профилактика развития плоскостопия. Выполнение упражнений с предметами оказывает значительное влияние на освоение дошкольниками движений, развитие сенсорики, двигательных качеств и способностей. Вместе с тем активные действия с предметами в процессе упражнений будут способствовать познанию дошкольниками цвета, веса, формы, качества материалов и других свойств предметов. Использование предметов придает упражнениям характер конкретных заданий (поднять, положить, достать, сложить), делает понятной поставленную двигательную задачу, помогает детям контролировать свои действия. Естественно совершенствуется и мелкая мускулатура, ведь предметы захватывать, удерживать, перекладывать из одной руки в другую. При выполнении разнообразных упражнений с нестандартным оборудованием у детей дошкольного возраста преодолевается стереотип действия с ним. Создаются условия для творчества, усиливается интерес физическим упражнениям.

 

Нестандартное применение оборудования на уроках физической культуры учащихся 3-5 лет.

 

«Бабочки»

Направленность: развитие внимания и равновесия, координации и направления движения, ловкости и быстроты.

Материалы и инструменты: крышки от пластиковых бутылок (разного цвета), туристический коврик (пенка), клеевой пистолет, ножницы.

1) По трафарету вырезать из пенки бабочек.

2) Приклеить к бабочкам с одной стороны крышки одного цвета.

Использование оборудования: оборудование может использоваться в подвижных играх «В гости к бабочкам летим», «Веселый счет», «Не зевай», «Бабочка, лети», «Прыг-скок».

«Забрось и подсчитай»

Направленность: развитие меткости, точности броска, счета

Материалы и инструменты: яичные ячейки, краска, теннисные шарики.

• оборудования: оборудование может использоваться для игры «Шарик в лунку».

 

«Кубик движений»

Направленность: развитие внимания и основных видов движений.

Материалы и инструменты: пластмассовые кубики, бумага, фломастеры или маркеры, клей, цветная бумага.

Использование оборудования: оборудование может использоваться в общеразвивающих упражнениях, а также в подвижных играх «Веселый кубик», «Угадай картинку на кубике».

 

«Тапки-скороходы»

Направленность: развитие двигательной активности ловкости движения)

Материалы и инструменты: 2 пары комнатных тапочек разного цвета с наклеенными пластиковыми стаканами на мысках, 4 шарика.

Использование оборудования: оборудование может использоваться в подвижных играх «Тапочки-скороходы», «Пробеги - не урони»; эстафетах.

 

Нестандартное применение оборудования на уроках физической культуры учащихся 5-6 лет.

«Паутинка»

Направленность: развития внимания, ловкости, быстроты, координации движений.

Материалы и инструменты: переплетение резинок или веревок на двух гимнастических палках.

Использование оборудования: оборудование может использоваться в различных полосах препятствия и преодоления их различными способами.

Практика работы с применением нетрадиционного оборудования показала, что создание благоприятной двигательной среды с использованием нестандартного оборудования побуждает детей дошкольного возраста проявлять двигательную активность, удовлетворять интерес к разнообразным видам движений и потребность в них. Таким образом, задача педагогического воздействия на двигательную активность детей с использованием нетрадиционного оборудования, заключается в постепенном вовлечении малоподвижных детей в активную двигательную деятельность и переключении на более спокойную чрезмерно подвижных детей, что позволяет укреплять здоровье, повышать умственную и физическую работоспособность дошкольников.

 

Список литературы:

1. Затон К.М., Рейман, М. Наука в плавании. Изд.: Университетская школа физического воспитания. Польша, г. Вроцлав, 2008г. – 196с.
2. Прищепа С.С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. - М.: Мозаика-Синтез. - 2014.
3. Сивачева Л.Н. Спортивные игры с нестандартным оборудованием. - М.: Мозаика-Синтез. - 2018.
4. Спортивные игры с нестандартным оборудованием // Обруч. - №4. -2001.
5. Упражнения с использованием нестандартного оборудования // Дошкольное воспитание. - №6. - 2002.
6. Нестандартное оборудование для физкультурных занятий // Дошкольная педагогика. - №3. - 2005.

1. file1.docx (207,4 КБ)

Опубликовано: 11.02.2025