Нравственно–патриотический проект по физической культуре «Я помню! Я горжусь!»

Автор: Марухина Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ Гагинский детский сад №1

Населенный пункт: Нижегородская область, МО Гагинский

 

1.Введение

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

День Победы – это великий праздник для всей России. Наш долг сегодня помнить о тех, кто не вернулся с полей сражений и позаботиться о тех кто, нуждается в нас сегодня! Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных, это основа формирования будущего гражданина.

Данный проект представляет собой методическую разработку по осуществлению нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами физической культуры.

 

1. • Актуальность

 

В последние годы проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста приобрела особую значимость. Это вызвано обновлением содержания образования и воспитания дошкольного детства и необходимостью более ранней ориентации и творческого саморазвития личности дошкольника. Нравственно-патриотическое воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям.

Одним из эффективных средств решения задач нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения, на мой взгляд, являются занятия физкультурой и спортом. Чтобы быть уверенным, что нашим детям будет хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и других и учить этому детей. Необходимо с раннего детства воспитывать у детей патриотизм, гуманизм по отношению ко всему живому, нравственные качества. Иными словами, нужно воспитывать будущего гражданина своей страны.

Формирование патриотических чувств детей дошкольного возраста осуществляется в процессе использования различных форм и методов работы: занятия, досуги и развлечения, подвижные игры и эстафеты.

Наибольший воспитательный эффект оказывают спортивные праздники и развлечения. Данная форма работы позволяет закрепить и обобщить знания и умения детей в рамках определённой темы, объединить детей разного возраста общими чувствами и переживаниями.

Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма.

 

1. • Проблема проекта

К сожалению, с каждым днем утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев тыла. Молодежь не знает, как зовут героев ВОВ, какие подвиги они совершили, какие города нашей страны удостоены звания «Город - герой» и за какие заслуги. Отсюда, в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, который подарил нам счастливую жизнь.

1. • Цель и задачи проекта

 

Цель проекта заключается в воспитании гуманной, духовно-нравственной личности, обладающей патриотическими чувствами, средствами физической культуры.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1. Воспитывать чувство любви к Родине, гордость за героизм нашего народа.

2. Воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами физической культуры.

 

1. • Формы, методы, используемые в проекте

• утренняя гимнастика в игровой форме;
• игровые упражнения, игровые задания;
• двигательная образовательная деятельность;
• развлечения.

1. • Предполагаемые результаты проекта

 

• заложить основу нравственно – патриотического воспитания у детей дошкольного возраста, привить любовь к Родине;
• приобщить детей к общественно – нравственным ценностям;
• сохранение и укрепление здоровья детей.

 

1. • Срок проведения проекта: апрель – май.
   • Тип: информационно – игровой.
   • Вид:оздоровительный, тематический
   • Участники проекта: дети средних, старшей и подготовительной к школе групп, воспитатели ДОУ.

 

 

2. Этапы проекта

 

• Организационный этап:

 

Дошкольное детство – это период начальной социализации ребенка, это приобщение ребенка к миру культуры и общечеловеческих ценностей.
Формирование у детей нравственных чувств – таких как патриотизм, возможно и через организацию специально разработанных физкультурных сюжетных занятий и подвижных игр, тем самым очевидна тесная связь физического воспитания с нравственным, с воспитанием в духе патриотизма.

Чтобы достичь положительных результатов в формировании личности через двигательную сферу ребенка педагогам дошкольных учреждений необходимо поставить перед собой следующие задачи:

1. Способствовать проявлению разумной смелости, решительность, уверенности в своих силах с помощью подбора физических упражнений, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей.
2. Создавать условия для выполнения физических упражнений, направленных на преодоление трудностей физического характера. Развивать у детей терпение и выносливость.
3. Создавать условия для проявления положительных эмоций. Для развития патриотических чувств у детей дошкольного возраста используются игры в «военных», сюжетное занятие «Брат мой в армию идёт». Данные мероприятия углубляют симпатию к солдатам и вызывают желание подражать им, быть твердыми духом, выносливыми, смелыми, упорными, готовыми всегда прийти на помощь товарищу. Такая форма проведения занятий способствует воспитанию ответственности, стремлению выполнить задание не только быстро, но и правильно, чтобы не подвести товарищей. Формируются волевые качества: выносливость, смелость, ловкость, т.е. те качества, которые необходимы будущим защитникам Родины.

 

Таким образом, был выведен следующий алгоритм работы:

1. Определение цели и задач.
2. Составление плана работы.
3. Изучение методической литературы.
4. Подбор методических пособий и материала.

 

 

• Продуктивный этап:

Под руководством педагога проводятся мероприятия, способствующие активизации двигательной деятельности.

 

№	Мероприятия	Срок	Задачи	Участники	Используемая литература
1	Физкультурное занятие по здоровьесберегающим технологиям «Брат мой в армию идёт».	18 марта	Закрепление выполнения самомассажа; расширение знаний о родах войск; воспитание патриотизма, уважения к защитникам Родины; закрепление умения детей согласовывать движения с музыкой.	Старшая группа.	Картушина М. Ю. «Зелёный огонёк здоровья». Старшая группа: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2005. – 256 с.
2	«Эстафета памяти».	24 апреля	Развивать коммуникативные способности детей, через общение с чужими взрослыми, сверстниками, родителями, развивать нравственные качества личности: дружелюбие, ответственность, сопереживание. Воспитывать патриотические чувства : любовь к Родине, уважение к защитникам Отечества. получать заряд бодрости энергии и позитива.	Старшая, подготовительная к школе группа.	1.https://rosuchebnik.ru/material/estafeta-pamyati-4948/. 2.Адашкявичене Э. Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1992. – 159 с. 2.Вавилова Е. Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1983. – 144.
3	Военно – спортивная игра «Зарничка».	25 апреля	Воспитывать чувство любви к Родине, гордость за героизм нашего народа. Развивать основные физические качества: быстроту, ловкость. Воспитывать целеустремлённость, настойчивость и чувство товарищества при коллективных эстафетах.	Старшая, подготовительная к школе группа.	1.Харченко Т. Е. «Спортивные праздники в детском саду» - 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2017. 128 с. (Будь здоров, дошкольник!). 2. Глазырина Л. Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 176 с. 3. Муллаева Н. Б. Конспекты – сценарии занятий по физической культуре для дошкольников: Учебно – методическое пособие – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 160 с.
4	Спортивный праздник, посвящённый Дню Победы.	6 мая	Рассказать детям о Дне Победы, развивать чувство любви к Родине, чувство гордости за неё. Формировать устойчивый интерес к выполнению физических упражнений, развивать основные физические качества, воспитывать целеустремлённость, настойчивость и чувство товарищества при проведении коллективных эстафет.	Старшая, подготовительная к школе группа.	1. Е. Н. Борисова. Система организации физкультурно – оздоровительной работ с дошкольниками. – Волгоград: Панорама; Москва: Глобус, 2007. – 112 с. 2..https://www.maam.ru/detskijsad/yestafety-na-9-maja-dlja-starshih-grup.html 3..https://kladraz.ru/blogs/elena-nikolaevna-salihova/sportivno-muzykalnyi-prazdnik-posvjaschyonyi-9-maja-dlja-detei-podgotovitelnoi-grupy-scenarii-8311.html
5	Спортивный праздник «Памяти павших будем достойны»	14 мая	Образовательные: Закреплять знания детей о Великой Отечественной войне. Продолжать знакомство с героическим прошлым нашего народа. кругозор детей сведениями о родном городе в годы войны. Оздоровительные: Приобщат детей к здоровому образу жизни. Формировать у детей положительные эмоции. Закреплять двигательные умения и навыки. Совершенствовать технику выполнения основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. Формировать волевые качества: целеустремленность, настойчивость, выдержку, стремление преодолевать препятствия. психофизические качества: силу, ловкость, быстроту, смекалку. Воспитательные: Воспитывать чувство любви к Родине; уважение к воинам, защищавшим людей от врага, ветеранам. Воспитывать чувство гордости за героическое прошлое своего любимого города. Воспитывать характер, волю, нравственность.	Средние группы.	1.Осокина Т. И. Игры и развлечения детей на воздухе/ Т. И. Осокина, Е. А. Тимофеева, Л. С. Фурмина. – М.: Просвещение. 1981. – 192 с. 2. Наш «взрослый» детский сад: Кн. для воспитателя дет. сада: Из опыта работы \ К. П. Извергина, Л. С. Преснякова, Т. В. Иншакова и др.; Сост. П. В. Галахова и др. – М.: Просвещение, 1991. – 95 с. 2.http://dogmon.org/sportivnij-prazdnik-dlya-detej-srednego-doshkolenogo-vozrasta.html.
6	Спортивное мероприятие «Молодецкие игры», посвящённое Дню Победы.	16 мая	Повышение двигательной активности воспитанников ДОУ. Воспитание нравственных и волевых качеств. Воспитание патриотизма. Развитие творческой активности.	Старшая, подготовительная к школе группа.	1.Глазырина Л. Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 176 с. 2.Вавилова Е. Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1983. – 144с. 3.https://открытыйурок.рф/статьи/621077/

 

 

• Заключительный (итоговый) этап:

- Сформировались представления о России как о родной стране.

- Воспитание у дошкольников активного положительного отношения к славным защитникам нашей Родины средствами физической культуры.

 

3.Заключение

 

Проблема проекта подтвердилась: проводимая работа достаточно

эффективна, результативна и позволяет не только сохранить здоровье детей, но и сформировать у них знания о прошлом России, о защитниках Родины и развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушке, дедушке – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Только создавая условия для воспитания такой личности, мы сможем вырастить поколение достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

 

4. Список литературы

1. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду.- М., Мозаика -Синтез, 2004 год.

2. Картушина М. Ю. «Зелёный огонёк здоровья». Старшая группа: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2005. – 256 с.

3.Глазырина Л. Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 176 с.

4.Вавилова Е. Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1983. – 144с.

 

Интернет – ресурсы:

• https://открытыйурок.рф/статьи/621077/.
• http://dogmon.org/sportivnij-prazdnik-dlya-detej-srednego-doshkolenogo-vozrasta.html.
• https://www.maam.ru/detskijsad/yestafety-na-9-maja-dlja-starshih-grup.html
• .https://kladraz.ru/blogs/elena-nikolaevna-salihova/sportivno-muzykalnyi-prazdnik-posvjaschyonyi-9-maja-dlja-detei-podgotovitelnoi-grupy-scenarii-8311.html

 

 

1. file0.docx (43,1 КБ)

Опубликовано: 18.04.2025