Кубомяч

Автор: Суровцева Ольга Евгеньевна

Организация: МБОУ ШИ для слепых и слабовидящих детей ДО

Населенный пункт: Московская область, г. Королёв

Коррекционно-развивающее занятие по физической культуре для детей с нарушением зрения

 

«Физическая культура считается одним из средств по преодолению ряда недостатков у детей с нарушением зрения в их двигательной системе, она способствует улучшению координации, улучшает ритм, скорость и точность движений.» (А.Н.Гнеушева, 1978г.)

Детям с нарушением зрения трудно оценивать глубину, удаленность объектов, что отражается на качестве выполнения упражнений и заданий. Они не соизмеряют свои действия с окружающим пространством, из – за чего наблюдается большое мышечное напряжение, голова опущена вниз, нарушена согласованность рук и ног. Требуется постоянное указание направления взора.

Коррекция физических и личностных качеств детей с нарушением зрения, как и у обычных детей, направлена на охрану и укрепление здоровья, повышение сопротивляемости болезням. Наглядный материал, снаряды, различные ориентиры, предметы для проведения физкультурных занятий для таких детей должны отвечать особым требованиям, как педагогическим, так и лечебно-коррекционным.

Итак, в детском саду для слепых и слабовидящих детей начинается занятие по физической культуре. Самые внимательные ребята уже из-за двери успели разглядеть кое–что новенькое, и у них уже много вопросов — в зале по всему ковру расположились большие, мягкие и яркие … кубы!

Воспитанники как обычно вошли в физкультурный зал, выстроились в шеренгу. Раздалось привычное физкультурное-приветствие:

«Здравствуйте, ребята! Встаньте ровно! Выпрямите спины! Физкульт-..!» Все дружно и звонко отвечают: «…-Привет!»

После разминки по кругу ребята выстроились в колонны – каждый у своего куба. С интересом рассмотрели новый инвентарь. Стороны куба разных цветов: синий, желтый, зеленый и красный, красно-желтый, сине-зеленый. Эти цвета входят в цветовой спектр, адаптированный для детей с нарушением зрения.

1. Очень хочется взять в руки куб! Но еще не время, потому что первое задание требует хорошей координации и умения ориентироваться в пространстве. По команде «Направо! Налево! Кругом!» надо повернуться к кубу лицом, спиной или боком и выполнить следующие задания:

• правым боком к кубу: шагать 1 круг вокруг куба
• левым боком к кубу: прыгать 1 круг вокруг куба
• лицом к кубу: идти боком приставным шагом 1 круг (вправо-влево)
• спиной к кубу: идти боком приставным шагом 1 круг (вправо-влево)

2. Второе задание похоже на первое, но теперь ребенок сам перемещается вокруг куба лицом всегда к инструктору:

• куб справа: подняться и опуститься на носочки.
• куб сзади: «пружинка».
• куб слева: перешагнуть через куб влево-вправо.
• куб спереди: перешагнуть через куб вперед-назад.

3. Третье задание - наклоны. Развивает координацию, внимательность и умение держать ритм:

«Раз, два, три!» - стоя три хлопка, наклониться.

«Раз, два, три!»- постучать три раза ладошками по кубу, выпрямиться.

«Раз, два, три!»- три хлопка, наклониться.

«Раз, два, три!»- постучать три раза пальцами по бокам куба, выпрямиться.

«Раз, два, три!»- три хлопка, наклониться.

«Раз, два, три!»- постучать три раза пальцами по полу с боков от куба

Ребята постарше выполняют это упражнение, постепенно увеличивая темп.

4. Самое веселое упражнение: прыжки через куб! Здесь можно дать детям свободу выбора. Можно перепрыгивать на двух ногах, кто посмелее может перепрыгнуть на одной, кто поробее — аккуратно перескоком, не задевая куб ногами. Важно выбирать упражнение себе по силам, но при этом стремиться к улучшению результата.

5. «Если круглый – это мяч, то квадратный - … КУБОМЯЧ!!! (авторское название)».

Настало время наконец взять куб в руки и поработать с его формой и цветом. Грани куба плоские, он никуда не укатывается, и поэтому является отличным гимнастическим оборудованием. Легкий вес позволяет не только держать куб в руках, но и подбрасывать, перекидывать. А можно ли отбивать кубомяч от пола, как баскетбольный? Провокационный вопрос! В следующих упражнениях ребята проявят ловкость и сообразительность:

• подбросить куб три раза на счёт, повернуть определенным цветом в заданную сторону, например, желтым вперед или зеленым вверх.
• прыжки «Кенгуру» с кубом, зажатым между коленями.

6 Игра «Умные мышки».

Цель этой игры —побегать, повеселиться и проявить способность соображать налету! Мышки разбегаются по залу, кубы остаются лежать на полу. По сигналу надо вернуться к своему кубу и повернуть определенные два цвета в две стороны, например, «зелёный вверх, синий вперёд». Можно назвать и невозможное положение, например, когда цвета на двух соседних сторонах смотрят в противоположные стороны. Над такой комбинацией ребята будут долго ломать голову!

7. Игра «Красный, желтый, зеленый».

В этой игре дети разбиваются на пары и бросают куб друг другу. Задание состоит в том, чтобы соблюдать цветовой ритм «красный, зеленый, желтый, синий», поворачивая куб в свой ход нужным цветом к товарищу. Цветовой ритм проговаривается вслух, при это возможны два варианта:

• Цвет называет бросающий, ловящий поворачивает к нему куб названным цветом.
• Цвет называет ловящий и поворачивает к тому, кто бросил названным цветом.

7. Кубы и квадраты часто встречаются в детских головоломках. С разноцветными модульными кубами можно составить множество различных задач, которые станут отличным завершением насыщенного занятия:

• куб надо взять за противоположные углы пальчиками и покрутить. Задание выполнено правильно, если куб легко крутится вокруг оси, проходящей через его центр.
• построить из 8 кубов прямоугольник, расположив их определенным цветом вверх.
• построить из 8 кубов квадрат. В этом задании надо догадаться сложить квадрат размерами 3*3, но оставить середину пустой.
• выложить кубы в ряд по цветовой схеме, соблюдая заданную ритмическую последовательность. В старших группах нужно учитывать цвета всех стороны куба, а не только верхний цвет куба.

Загадки с кубами бросают детям не только интеллектуальная вызов, но и физический. Куб надо правильно сориентировать в пространстве, аккуратно поставить в ряд с остальными. Эти трудности особенно важно научиться преодолевать детям с нарушением зрения. Поэтому необходимо предоставить им возможность подумать своей головой и развить контроль над своим телом. Найти решение самостоятельно — самая большая радость для ребенка.

Новое применение обычного инвентаря, даже самого простого, может лечь в основу интересного, инновационного, коррекционного и всесторонне развивающего занятия. Модульные кубы можно включить в любую часть физкультурного занятия, а можно провести полноценное занятие, как описано выше. В умелых руках инструктора этот универсальный предмет инвентаря раскроет себя еще со многих сторон.

Всем ребятам, и особенно нашим, с нарушением зрения, важно обогащать свой личный двигательный опыт, накапливать впечатления, верить в свои силы и способности. Важно, чтобы им самим хотелось чувствовать мышечную радость от прилагаемых усилий, от преодоления небольших трудностей.

Опубликовано: 28.04.2025