День Здоровья «В здоровом теле — здоровый дух»

Автор: Шинарева Леся Анатольевна

Организация: МОУ «СОШ им. Героя России летчика-испытателя С.Рыбникова ДГ «Рябинка»

Населенный пункт: Московская область, г. Воскресенск

Развитие ребенка, степень пoлезности его oбществу во многом определяется уровнем его здоровья, качеством и oобъёмом его физического и психического пoтенциала. Трудно определить, когда и где в жизни человека закладывается фундамент здоровья. Этот процесс начинается еще до рождения, продолжается всю жизнь и складывается из многих составляющих: здоровья родных, собственного поведения и отношения к здоровью, образа жизни, наследственности, состояния окружающей среды и многих других экологических и социальных факторов.

Безусловно, чем раньше начнет проявляться забота о здоровье ребенка, формирование у него навыков здорового образа жизни, тем более социально востребованного и трудоспособного человека получит общество. Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка. От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, прочность знаний, вера в свои силы, поэтому одной из основных задач, стоящих перед нами, является воспитание здорового подрастающего поколения. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Именно поэтому дошкольное учреждение и семья должны заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.

В нашем дошкольном учреждении работа в этом направлении проводилась и проводится достаточно активно. Вся деятельность по формированию представлений о здоровом образе жизни, по сохранению и укреплению здоровья детей реализуется в нашем детском саду в течение всего учебного года и включена в целую систему физкультурно-оздоровительной работы.

Ежегодно 7 апреля, по всей планете стартуют мероприятия, посвящённые Всемирному Дню Здоровья. Наш детский сад традиционно участвует в этом мероприятии.

День Здоровья в детском саду — это не просто часть образовательного процесса — это еще и праздник для дошкольников. Цель такого мероприятия – продолжить формировать у детей представление о здоровье и здоровом образе жизни, учиться заботиться о своем здоровье, формировать двигательную активность детей, укреплять их физическое здоровье.

В рамках Всемирного Дня Здоровья в детском саду в течение дня воспитатели проводили с детьми беседы о значении здоровья, здорового образа жизни, читали художественную литературу, рассматривали иллюстрации на тему здоровья, играли в дидактические и подвижные игры. Очень динамично и интересно прошел спортивный праздник «В здоровом теле – здоровый дух!», который был построен на основе игр-эстафет малой, средней и большой подвижности.

Игры-эстафеты относятся к командным подвижным играм с правилами. Эти игры являются совместной деятельностью команд, направленной на достижение общих целей. От действий каждого игрока зависит победа всей команды, а это требует подчинения личных интересов интересам всей команды. Игры-эстафеты приучают ребят согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, воспитывают внимание, развивают быстроту реакции, координацию движений, тренируют зрительную, слуховую, моторную память, учат ориентироваться в пространстве и выполнять действия в соответствии с правилами и ходом игры. Очень важно включать паузы отдыха между играми-эстафетами. Такими минутками отдыха могут быть тематические загадки, короткие беседы, словесные игры, игры малой подвижности, задания для капитанов команд.

Как показала практика, все предлагаемые эстафеты, включенные в данный сценарий праздника, доступны детям старшего дошкольного возраста. Мне нравится использовать игры-эстафеты не только с разнообразным содержанием, но и с различной организацией детей, с разными вариантами построений команд: в шеренгу, в колонну, сидя на скамейке. При отборе игр-эстафет я руководствуюсь, прежде всего, уровнем подготовленности детей и степенью овладения тем или иным видом движений, а также учитываю соответствие содержания игровых действий и правил возрастным особенностям детей, их умениям, навыкам и возможностям. Не менее важно учитывать индивидуальные особенности и состояние здоровья каждого ребенка. Необходимо подготовить соответствующий инвентарь, обозначить линию старта, линию поворота (не менее чем 1,5 м от стены), продумать награды (медали или грамоты), музыкальное сопровождение, приход героя и угощения.

Соревнования всегда побуждают детей к большей активности, к проявлению различных волевых и двигательных качеств, таких как ловкость, быстрота, выдержка, настойчивость и самостоятельность. Поэтому, использование игр-эстафет в работе с дошкольниками помогает решать воспитательные и образовательные задачи.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (6,3 МБ)

Опубликовано: 04.06.2025