Структура организованной взрослым деятельности.

Деятельность 

инструктора  по физическому воспитанию.

Деятельность детей.

I.Вводная часть.       Организационный момент. Игровой прием.

               Музыкальное сопровождение «Залетела к нам оса».

Организационно -поисковый 

                                 Звучит музыка, на  слайдах появляется  остров.

Инструктор: Ребята, а вы любите путешествовать?   А как вы думаете на чем можнопутешествовать?                                            1.(слайд воздушного шара)                                                                                                       Инструктор -Стойте! Ребята посмотрите! А знаете ли вы что это такое? - Верно воздушный шар! Я вам предлагаю отправиться сегодня в путешествие на необычном  транспорте – на воздушных шарах! (с  мешками) 

-Накачали  воздухом   шары  (взмахом сверху-вниз наполнить воздухом мешок)                               I.Вводная часть.

Ходьба :                                                                                                                                                     -с мешком на  плече ,в чередовании;                             - с кружением в одну и другую стороны, мешки с воздухом в руках;                                                                                                                              -прыжки в мешках;                                                                       - ползти лежа на мешке подтягиваясь руками;                                                                                -перекатываться бревнышком  лежа в мешке;                                                                                                                          -  с наклонами вперед, перекладывая мешок  под ногой  (поочередно);                                     Бег:                                                                                         - в колонне ;                                                                               - с остановкой «Подбрось-поймай» (мешок);                     -в рассыпную;

-в колонне по 1му.                                               Инструктор: Ребята, ветер усиливается…                   Нас уносит в открытое море… Впереди густой туман… Что это? Остров ?!!                                        Мы вынуждены сделать посадку и переждать непогоду.                                                                                    Сложить мешки. Ходьба (восстановление дыхания)

- Инструктор: Вот мы, ребята на необитаемом острове!! Что это за замок такой??                      Очень уж похож на теремок.

О.Р.У. на фитболах                                                     Двигательная сказкотерапия  с элементами логоритмики «Теремок» на фитболе. Смотреть в приложении.

Сложить мячи.

 Проявляют интерес  к  путешествию (ответы детей)

Рассматривают и обследуют спортивные атрибуты, трогают, играют 

(2-3 минуты)

                                        Темп медленный

                                   Вдох-через нос, выдох-ртом              

Берут фитболы, перестраиваются в колонну                  по 3

II.Основная часть (О.В.Д.)     

Слайд с картой острова.

Игровой  приём. Объяснение.

Звучит музыка

На слайде-карты находим островок 

На слайдах мнемотаблица

III.Заключительная часть.

На слайдах схема игры «Ловишка»

На слайдах  медуза

Релаксация:

На слайдах мячики Су-джок

Инструктор: Куда же нам дальше идти? Ребята, посмотрите кто-то оставил нам карту острова. На карте изображены островки схемами.                                              1-ый островок   «Остров туннелей»

1.«Пролезь в туннель»-ползать по-пластунски под модульным покрывалом.                                          Цель: не касаться головой «туннеля».

2-ой островок  «Остров пещер»                        2.«Пройди через пещеру»                                                  Цель: пройти боком приставным шагом  между  полотноми.                                                             (модульное полотно висит на шнуре сложенное пополам)

3-ий островок                                     « Остров кокосов»                                          Цель:  подпрыгивать вверх 2мя руками  и касаться  пальцы  рук соперников,                                   перебрасывать мячи-кокосы (поролоновые) через модульное покрывало                                        Девочки с одной стороны покрывала, мальчики с другой стороны. 

                                                                             4-ый островок «Остров загадок»                     Цель: уметь считывать мнемотаблицы и составлять в определенной последовательности сказку и выполнять на фитболах.

Дети считывают по мнемотаблице  сказку «Не воспитанный мышонок» (см. приложение)                                      Затем вместе рассказывают и показывают на фитболах

Подвижная игра «Ловишка на мяче»                                                      Цель: прыгать на фитболе в разных  направлениях, сохраняя правильную осанку.

Упражнение «Медуза»                                           (под «Колыбельную»   мелодию)                                    

    Я лежу на животе(спине) как медуза на воде,                                                          Руки расслабляю в воду опускаю.                                                                               Я ногами потрясу и усталость я сниму

Игра-массаж «Морские ежи» - с мячами Су-джок.                                           Мы возьмем в ладошки «Ежик»;                                                    И потрем его слегка,          Разглядим его иголки,       Помассируем бока.                 «Ежик» я в руках кручу      Поиграть я с ним хочу.                                                     

Инструктор: Вот ребята, и разгадали мы все островки.                            Закончилось наше путешествие. Вам понравилось? А что больше всего понравилось?                                  А где мы сделали остановку? Что для вас было трудным? Легким? А решитесь ли вы еще отправиться в подобное путешествие? Не испугаетесь? Тогда в память о сегодняшнем путешествии я дарю вам эти воздушные шары. 

Фронтально-групповой метод                                  3-4раза                            

Мальчики держат покрывало и колышат его, девочки проползают. Затем меняются.                   

Поточно                                   4-5раз.

Проходят боком, приставным шагом

Фронтально 3-4мин.

                             Фронтально                         8-10раз.

                                      4-5мин.     Фронтальный

Отметить быстрого ловишку.

Дети ложаться на фитбол и проговаривают:                           

(отдых на хопах).

Дети выполняют массаж                                    

Дети смотрят на карту и вспоминают все схемы островков.

У каждого карточки с разгаданными островками. Дети кладут понравившийся островок  в кармашек  «Смайлик –настроения»