Цель урока: сформировать понятия о воспроизводстве, как одном из основных свойств живой системы; познакомить учащихся с особенностями размножения животных, с биологической ролью в природе различных способов размножения.

Задачи:

Обучающая: сформировать новые знания о формах размножения, их роли в природе и в жизни организмов; сформировать содержание понятий: «бинарное деление», «почкование», «фрагментация», «гермафродитизм», «партеногенез». Развивающая: продолжить формировать развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся, умений систематизировать информацию, взятую из различных источников, обсуждать проблему, строить схемы. Воспитывающая: воспитывать понятия о необходимости сохранения видового разнообразия живых организмов на Земле, основой которого является процесс размножения.

Оборудование: учебники, рабочий лист, раздаточный материал, презентация.

Тип урока: комбинированный

 

Ход урока

1.Организационный момент (2 минут)

Учитель: Добрый день ребята и гости.

Ребята, на ваших столах лежат рабочие листы, в них вы сегодня будете работать. Каждое задание в рабочем листе оценивается баллом. В конце урока баллы суммируются. Также у вас должны быть учебники и письменные принадлежности. Подпишите свой рабочий лист в верхней строке.

Также обратите внимание на план работы на уроке (план на доске)

1. Проверка домашнего задания
2. Цели урока
3. Изучение новой темы

Работа в группах

1. Самопроверка
2. Итоги урока

2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. (15 минут)

Учитель:

На прошлом уроке мы познакомились с поведением животных и с важным свойством живых организмов - раздражимостью.

Хотелось бы проверить ваши знания. Первый вопрос. Я прочитаю вам текст о буром медведе. Внимательно слушайте, и постарайтесь понять, о каких видах поведения животного упоминается в тексте.

Учитель читает текст.

В лесах нашей страны встречается самый крупный наземный хищник бурый медведь. Бурый медведь всеядный, но рацион у него на ¾ растительный: ягоды, жёлуди, орехи, корни, клубни и стебли трав. Поедает в том числе и злаки и молодые листья осины и рябины. Зимой медведица в берлоге рожает 1-3 медвежонка, которых вскармливает жирным молоком. Весной медведица выходит из берлоги, учит медвежат питаться, охраняет их от других хищников. В этот период она очень опасна для человека, если встреча произошла неожиданно, и она почует опасность для своих детёнышей. Медвежата живут с матерью примерно 4 года, затем каждый медведь уходит на свою территорию, которую охраняет от других медведей, оставляя запаховые метки и задиры на приметных деревьях. Если на территорию самца медведя зайдёт другой самец, драка неизбежна, неудачливый гость яростно изгоняется. В период размножения доминирующий самец старается показать свое поведение и отношение с помощью некоторых действий. Сначала он прокладывает «поисковую тропу». Это такая длинная тропа (несколько км), которая будет заметна для всех. Затем на этой тропе он оставляет свои следы: царапает землю, заламывают ветки, тем самым демонстрирует свой рост, оставляет следы лап и фекалий, дерет деревья. Цель этого ритуала - привлечь самку [ ].

Итак, выполните в рабочих листах задание 1.

Ребята, выполните второе и третье задание в ваших рабочих листах. Время выполнения 5 минут.

Учитель: Проверка домашнего задания окончена, оценим ваши ответы позже, а сейчас перейдём к новой теме.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (3 мин)

Учитель: Жизнь на Земле существует и продолжается во времени благодаря уникальному свойству всех живых организмов – способности к размножению или самовоспроизводству. Каждую секунду на Земле гибнут десятки тысяч организмов, но взамен им рождаются новые организмы. И так бесконечно. Это единственный путь к бессмертию.

Тема нашего урока «Размножение животных».

Цель урока: выяснить, какие виды размножения существуют, а также понять биологическую роль видов размножения.

Существует два способа размножения, я думаю, вы мне их назовёте.

Ответы детей

Правильно: бесполый и половой. В чем же их отличие. В чём биологическая ценность? В чём плюсы и минусы. Давайте разбираться. Может не нужно два способа размножения, достаточно и одного? Я думаю, к концу урока мы ответим на все эти вопросы.

4. Формирование новых знаний (18 мин)

Итак, бесполое размножение это способ размножения, при котором новый организм образуется из клеток материнского организма.

Есть несколько видов бесполого размножения.

1. Бинарное деление, или деление надвое. Процесс начинается с удвоения ДНК, затем клетка удлиняется и делится на две генетически одинаковые дочерние клетки. Бинарное деление позволяет этим организмам быстро размножаться и является важной частью их жизненного цикла. Бинарное деление, или деление надвое встречается у одноклеточных животных. (слайд 2-3)
2. Фрагментация это форма бесполого размножения, при которой тело организма распадается на части (фрагменты), каждая из которых развивается в новый организм. Пример этого размножения обычный дождевой червь. Часто это происходит при перекопке огорода с помощью лопаты. В природе червя может разорвать какое-нибудь животное.
3. Почкование, при этом способе размножения дочерние особи формируются из выростов тела материнского организма (почек). Внешне это напоминает развитие побега растения из почки — отсюда и название этого способа.

Заполните схему «Виды бесполого размножения» в ваших рабочих листах не забудьте записать пример. Время выполнения 3 мин.

Ребята, знание видов размножения, умение привести пример, вам пригодится при сдаче основного государственного экзамена

А сейчас давайте посмотрим видео о бесполом размножении.

Просмотр видеоролика (1 мин)

Учитель: в половом размножении принимают участие половые клетки. Происходит оплодотворение-слияние женской и мужской клетки. Поэтому при половом размножении организм наследует свойства обоих родителей. После слияния половых клеток образуется зигота, первая клетка нового организма.

 

Сейчас мы поговорим о разновидностях полового размножения, о партеногенезе, неотении и гермафродитизме. Вам нужно создать три группы. Пересядьте пожалуйста поближе друг к другу (ребята образуют три группы).

На столах у вас есть вся нужная информация, также можно воспользоваться учебником стр.51-52. Я вам раздала вопросы, на которые нужно ответить. Распределите роли в вашей группе.

Итак:

1 группа изучит информацию и ответит на вопросы о Партеногенезе

2 группа изучит информацию и ответит на вопросы о Неотении

3 группа изучит информацию и ответит на вопросы о Гермафродитизме

Вопросы группе Партеногенез

1. Простыми словами объяснить, что такое партеногенез.
2. У каких организмов встречается в природе?
3. По какой причине возникает партеногенез?
4. Как происходит партеногенез у пчёл.

Вопросы группе Неотения

1. Простыми словами объяснить, что такое партеногенез.
2. У каких организмов встречается в природе?
3. По какой причине возникает неотения?
4. Кто такой аксолотль?

Вопросы группе Гермафродитизм

1. Простыми словами объяснить, что такое гермафродитизм.
2. У каких организмов встречается в природе?
3. Почему гермафродитизм встречается в основном у беспозвоночных животных?
4. Почему на вашем столе Брюхоногий моллюск-Ахатина?

Время на подготовку 5 минут, время на ответ 2 минуты на группу

Выступление групп.

1. Первичное закрепление знаний (1 мин)

Учитель:

Вы внимательно слушали выступления групп, поэтому с легкостью выполните задание 5 в ваших рабочих листах.

Ребята выполняют задание

1. Домашнее задание (1 мин)

На доске: п. 13, составить небольшой рассказ о плюсах и минусах разных видов размножения.

1. Рефлексия (3 мин)

Ребята, давайте оценим себя, посмотрим, насколько успешным был сегодняшний урок. Я раздам вам ключи с ответами, а вы проверите себя.

Посчитайте, сколько баллов вы сегодня заработали, переведите балл в оценку.

Встаньте те, кто получил сегодня оценку «5». Молодцы, ребята. Не забудьте сдать свои рабочие листы.

1. Итоги урока (2 мин)

Ребята, какое же размножение лучше? Половое или бесполое? Может лучше, если бы был один способ размножения? Ответы ребят

 

Список литературы:

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Бурый_медведь
2. https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-biologii-v-8-klasse-po-teme-razmnozhenie-i-razvitie-zhivotnyh-6309937.html

 

 

Домашнее задание

 

П. 13 читать

Составить небольшой рассказ о плюсах и минусах разных видов размножения