Знай сам и расскажи другому: быть природе другом. Мир животных

Автор: Ляшко Дарья Леонидовна

Организация: Геническая школа №2 Генического муниципального округа

Населенный пункт: Херсонская область г. Геническ

Цель: углубить знания обучающихся, полученные на уроках биологии (зоологии) о жизни животных, их значении в жизни человека; развивать речь семиклассников и обогащать их словарный запас; формировать умение самостоятельно составлять проекты и презентации; воспитывать бережное отношение к природе вообще и к представителям животного мира в частности.

Формы работы: групповая, работа в парах, индивидуальная.

Оборудование: слайды, мультимедийная доска, выставка книг, имеющихся в школьной библиотеке, о представителях фауны.

Комментарий.

Ребята делятся на 4 группы: «Птицы», «Звери», «Насекомые и земноводные», «Рыбы»), составляют под руководством учителя план презентации, готовят самостоятельно информацию и слайды. Весь представляемый материал сопровождается демонстрацией слайдов.

Ход мероприятия

Учитель.

Дорогие мои семиклассники!

Всё, что видим мы вокруг,

Мир, что всех нас окружает, –

Это часть природы, друг,

Каждый школьник это знает.

Поле, лес, речушка, горы,

Паучок, синичка, ёжик,

Рыба – жительница моря …

Сохранить их очень сложно.

Вот летит орёл крылатый,

А над озером – стрекозка,

Мишка бродит косолапый …

Нам сберечь всё это можно.

Если ты природу любишь

и проникся к ней заботой,

То всегда ей другом будешь,

Другом, не царём природы.

Ребята, если вы внимательно слушали это стихотворение, которое сочинила к нашей встрече ваша одноклассница, то, наверное, заметили, что в нём названы как часть природы представители …

Дети. Фауны. Это паучок, синичка, ёжик, рыба, орёл, стрекозка, мишка – медведь.

Учитель. Всё правильно. Но все ли они относятся к миру животных?

Дети.

– Да. В определении «птиц» мы читаем, что это животные, тело которых покрыто перьями.

– А звери – это животные, тело которых покрыто шерстью.

– А насекомые – это животные, у которых 6 ног.

– А рыбы – это животные, у которых тело покрыто чешуёй.

– Так что вывод один – это всё представители животного мира, фауны.

Учитель. Вот именно о них, о животных и пойдёт сегодня речь. Думаю, что будет интересно. Знать о животных необходимо для человека. И доказательством этому являются слова известных людей. Внимание на экран!

Жак-Ив Кусто, французский океанолог XX столетия: «Счастье пчелы или дельфина в том, чтобы существовать. Для человека счастье – знать, что ты существуешь и ощущать восхищение этим фактом».

Джон Мьюр, американский естествоиспытатель и писатель шотландского происхождения XIX столетия: «Я живу лишь для того, чтобы открывать глаза людей на волшебную красоту природы».

Учитель. Ребята, как вы можете прокомментировать прочитанное?

Семиклассница. Я могу сказать поэтическими строками – обращения к человеку:

Человек! Не спеши!

И прислушайся ты:

Стонет наша Земля,

С нею звери, цветы.

Человек! Присмотрись!

И увидишь ты боль.

Боль от раны, глубокой,

Где рассыпана соль.

Учитель. Спасибо, ребята! Человечество всё чаще и чаще задумывается над тем, какое наследство оно оставит своим преемникам.

Сумеем ли мы бережно относиться к растениям, животным, которые живут рядом с ними? Сумеем ли мы стать человеком, который живёт для природы, а не природа для него?

И сегодня мы сделаем ещё одну попытку, чтобы убедиться в том, что природа земного шара – наш дом, и всё, что принадлежит ей, нужно сберечь. Итак, мы открываем первую страницу устного журнала, который назвали «Знай сам и расскажи другому: быть природе другом. Мир животных».

Страница первая. Птицы.

Программа презентации

1. Это интересно. Языком цифр и фактов о птицах.
2. Экологические задачи.
3. Играйте с нами, играйте, как мы, играйте лучше нас. Ролевая игра.
4. Языком цифр и фактов

Мы узнали, что:

– Выше всех летает орёл.

– Птицам помогают летать собственные перья.

– Лучший бегун среди птиц – фазан.

– Воробей весит 35 г. Самка откладывает до 8 яиц, из которых через 10 дней появляются птенцы. За период кормления одного выводка воробьи уничтожают до 30 000 насекомых.

– У дятла самый длинный язык – 14 см.

– Эму – птица, которая не летает. Весит она 55 кг, высота – 170 см.

– Пингвин – это птица, но она не может летать, однако пингвины прекрасно плавают. Зимой самка откладывает всего 1 яйцо, которое весит 450 г.

– Скворцы отлаживают 5–6 голубых яиц по 2 раза за лето. Пара скворцов прилетает около 300 раз к своим птенцам и приносит им еду. Зимой отлетают в Африку.

– Рекордсменами среди птиц – долгожителей являются: сокол – 162 года, коршун – 118 лет, гриф – 117 лет. Из домашних птиц – гуси (40 лет), куры (20 лет), голуби (до 30 лет).

1. Экологические задачи

А теперь предлагаем вам решить задачки, герои которых – птицы.

Задача №1

Скорость полёта сапсана 250 км/час, а ласточки – в 5 раз меньше, а скорость стрижа на 120 км/час больше, чем скорость ласточки.

1. Какова скорость стрижа?

Ответ: 250:5+120=170 (км\час).

1. Какова скорость ласточки?

Ответ: 250:5=50 (км\час).

Задача №2

Масса журавля, стоящего на одной ноге, – 6 кг. Какой будет его масса, если он станет на обе ноги?

Ответ: 6 кг.

Задача №3

Отлетая в тёплые края, дикие гуси летят со скоростью 80 км/час. Пребывая в полёте 3 часа, они пролетают такое расстояние, которое грачи пролетают за 6 часов. С какой скоростью летят грачи?

Ответ: (80×3):6=240:6=40 (км/час)

Задача №4

За сутки сова съедает 20 мелких грызунов. А сколько она их съест за июль?

Ответ:

20×31=620 (грызунов).

1. Играй с нами, играй, как мы, играй лучше нас!

А теперь мы приглашаем вас, уважаемые зрители, поиграть.

На сцену выходят «ворона» и десять воробьёв. Воробьи становятся в круг, в котором находится наша ворона.

Ворона.

Я ворона, я проснулась – кар – кар – кар.

На вороний собираюсь я базар.

Рано – рано прилетела к роднику.

Я умылась, навела я красоту.

Покрутилась, полетала высоко,

А потом я погналась за воробьём.

(Воробьи при приближении вороны приседают, и она выбирает себе стоящего воробья. Как только птица поймана, ворона объявляется победителем).

Учитель. Спасибо всем, ребятам, которые представили нам свою презентацию «Птицы». И мы передаём эстафету «Зверям», а значит открываем вторую страницу журнала. «Звери» представляют свою программу.

В нашей программе (на экране):

1. «Знаете ли вы звериный мир своего края?». Загадки.
2. Интересно о животных: самые – самые …
3. Дидактическая игра. «Кто больше?».

Степи Приазовья не очень богаты разнообразием фауны. И всё–таки, кого можно увидеть здесь?

Чтобы вам, ребята, было легче отвечать, мы подготовили загадки. Ну, а характеристику представителя животного мира вы дадите сами.

Загадка 1.

1. Колючий клубочек

Забежал вдруг к нам в садочек.

Ответ.

– Это, конечно же, всем нам знакомый ёж. Я знаю, что ежи очень любят спать. Учёные говорят, что в сутки они спят до 20 часов. А ещё известно, что ежи в начале лета рождают от 3 до 6 слепых малышей.

– А я читал, что у ежа около 6–8 тысяч иголок.

А лето для этих зверушек – время накопления под шкурой жира, нужного им на период зимней спячки.

Загадка 2.

Длинные уши, короткий хвост.

В огородах частый гость.

Кору яблочек обгрызает…

Ответ.

– Да кто же его не знает?

Это заяц.

Два – три раза в год у зайчихи прямо в траве появляются на свет 4–10 зайчат. Они рождаются зрячими и покрытыми густой шерстью. Зайцы живут 7–8 лет. В наших краях водятся зайцы – русаки. А вот заяц – беляк – это большая редкость.

Загадка 3.

Что это за чудачок:

Нашёл зёрна и в мешок.

Мешок у этого зверька –

Обыкновенная щека.

Ответ.

Это хомяк. Наш степной житель.

Хомяки живут в парах и только ночью выходят полакомиться травой, зёрнами, плодами. Шкура у хомячка на щеках служит мешочками, в которых он переносит еду к своей норе.

– Хочу дополнить, что хомяки – это вредители полевых и огородных культур. Но уничтожать их нельзя, так как они являются одним из звеньев цепочки питания.

Загадка 4.

В сказках нет хитрее зверя.

И не хочешь – ей поверишь.

Будь ты с рыжей острожным –

Ей поверить невозможно.

Ответ.

– Это жительница наших степей – лисица. У неё ценный мех. Она действительно очень хитрая. Чтобы добыть себе пропитание, может притвориться мёртвой.

– Живут лисы в норах.

Питаются мелкими грызунами, ловят птиц, иногда их жертвами становятся зайцы. Зима – тяжёлое время для степных лисиц.

Загадка 5.

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый … (волк).

 

 

Ответ.

Волк – крупный хищный зверь из семейства псовых. Длина тела может достигать 160 см (без учёта хвоста), длина хвоста – до 52 см, высота в холке – до 90 см. Масса тела может достигать 90–110 кг.

1. Интересно о животных: самые – самые

• Самое высокое животное на земле – жираф, его рост достигает 5 метров.
• Самые большие животные на Земле – голубые (синие) киты. Их вес от 150 т до 180 т, а длина – 33 м. Если поставить такого кита на голову, то он будет высотой таким, как десятиэтажный дом.
• Самый большой хищный зверь – царь зверей лев. Он может за один раз съесть 18 кг мяса.
• Самое большое сухопутное животное на нашей планете – слон. Он живёт 40–45 лет.

1. Дидактическая игра. «Кто больше?»

Ребята! Мы предлагаем вам поучаствовать в игре «Кто больше» Условия её таковы: кто из вас больше назовёт животных, которые занесены в Красную книгу Российской Федерации, тот победитель. Для игры приглашаются три зрителя. Они выходят на линию «Старт» и по сигналу начинают по очереди называть краснокнижных животных.

1	2	3
Медновский песец	Морж	Северный олень
Белый медведь	Перевязка (небольшое куницеобразное млекопитающее, напоминающее хорька, с пёстрым окрасом	Выдра
Снежный барс     …	Северный олень     …	(небольшой грызун из рода сурковых, длина тела достигает максимум 60 см) …

Уважаемые присутствующие! Мы свой план и время исчерпали и уже видим, как с нетерпением ждут своего выхода ребята из группы «Насекомые и земноводные». Передаём им эстафету, а они открывают третью страницу устного журнала.

План выступления

1. Игра «Веришь не веришь: земноводное или насекомое?».
2. Информация. «Знаете ли вы, что …».
3. Правила поведения в природе с насекомыми и земноводными.

Тестирование

Игра «Веришь не веришь: земноводное или насекомое?».

• зрители, всех, кто находится в этом зале приглашаем размяться, то есть хлопками определить, в какую группу относится названное животное. Земноводные – один хлопок. Насекомые – молчок. Итак, начинаем.

1. Анаконда.
2. Жук – олень.
3. Кузнечик.
4. Саранча.
5. Крокодил.
6. Тарантул.
7. Паук.
8. Пчела.
9. Ящерица.
10. Жаба.
11. Муравей.
12. Удав.
13. Черепаха.
14. Сверчок.
15. Шмель.
16. Лягушка.
17. Варан.
18. Саламандра.
19. Мраморный тритон.
20. Бабочка.

– земноводные (хлопок):

1,5,9,10,12,13,16,17,18,19.

– насекомые (молчок):

2,3,4,6,7,8,11,14,15,20

1. Информация. «Знаете ли вы, что …».

• Крокодилы – это настоящие динозавры, которые дожили до наших дней.
• Самый сильный яд – у морских змей.
• Никакая ядовитая змея первой не нападёт на человека.
• Самый большой паук – это тарантул.
• Сверчок поёт свою песню, потирая крылышки. Сверчки едят листья и траву.
• Паук очень плохо видит, хотя имеет восемь глаз.
• У пчёл есть своеобразный язык, но они не говорят, а танцуют.
• Большинство ящериц становятся темнее, когда греются на солнце.
• Существует приблизительно 25 000 лягушек. Самая меньшая из них – короткоголов. Его длина – 15 мм.
• Самая ядовитая жаба – древолаз, которая живёт в тропических лесах. Одна капля её яда может убить человека.
• Самые большие муравьи живут в Африке.
• Ящерицы питаются мелкими жуками, слизняками, мышами. Живут они 5–7 лет.

3.Правила поведения в природе с насекомыми и земноводными. Тест.

А теперь, ребята, поучаствуйте в нашем тестировании.

1. Не ловите ярких бабочек, потому что они:

а) могут укусить;

б) от их пыльцы развивается аллергия;

в) они никому не вредят;

г) они уничтожают вредных насекомых.

2. Не разрушайте муравейники, так как муравьи – это:

а) санитары леса;

б) исчезающий вид насекомых;

в) пища для птиц;

г) предвестники плохой погоды.

3. Не обрывайте паутину и не убивайте пауков. Они:

а) занесены в Красную книгу;

б) существа, которыми можно любоваться;

в) ядовиты;

г) уничтожают значительное количество комаров и мух.

4. Не убивайте гадюк даже ядовитых, потому что они:

а) не принесут вам отравление;

б) из яда их производят ценное лекарство;

в) являются предметов любования;

г) они выступают в цирке.

5. Беречь насекомых необходимо, так как:

а) они по – своему прекрасны;

б) насекомые – основной корм для многих птиц;

в) они опыляют растения;

г) о них интересно читать.

Учитель. И завершает наш журнал страница 4.

Рыбы

– Мы стали свидетелями интересной информации о птицах, о зверях, о насекомых и земноводных, но хотим удивить вас, ребята, представленной нами презентации, главные герои которой – рыбы. Приглашаем вас в подводное царство Нептуна.

И это нам было сделать нетрудно, потому что мы сейчас заглянем в глубины Азовского моря, нашего родного моря, на берегу которого расположен курортный город и центр туризма в Херсонской области город Геническ.

Действовать будем по следующему плану:

1. Коротко об Азовском море. (Информация).
2. Игра «Узнай меня (рыбу) по портрету».
3. Перепев: песни с упоминаем названий рыб.

Азовское море – с 2022 года единственное внутренне море Российской Федерации. Оно полузамкнутое море, относится к бассейну Атлантического океана. Его площадь 39 000 км². Это самое мелкое море в мире: наибольшая его глубина –13,5, а средняя – 7,4 м. Учёные выяснили, что в глубокой древности его не существовало вообще. Оно появилось в VI веке до нашей эры. Интересна этимология его названия: от Меотийского озера до Азовского моря.

Сегодня наше море находится на грани экологической катастрофы. В нём повысилась солёность, его воды загрязняют промышленные предприятия Мариуполя и Таганрога, уменьшился сток рек Дон и Кубань и многое другое. Отсюда – флора и фауна акватории Азовского моря значительно уменьшилась, многие виды ценных пород рыб исчезли. Сегодня в Азовском море известны наиболее бычки, камбала, калкан, кефаль, хамса, креветка, сельдь, пеленгас.

1. А теперь поиграем: узнайте рыбу по описанию.

 

• Азовская рыба, которая может долго жить без воды, потому что дышит не только жабрами, но и кожей. Она не бывает крупной, значительная её часть — это массивная голова и плавники. (Бычок).
• Эта рыба отличается уникальной формой тела в виде овала или ромба. Предпочитает вести придонный образ жизни, при этом некоторые представители семейства встречаются на внушительных глубинах, а некоторые предпочитают мелкие участки водоёмов. Плоская, оба глаза на одной стороне. (Камбала).
• Это быстрые, осторожные и внимательные рыбы. Самый крупный представитель — пеленгас — достигает 120 см в длину, но обычно вес кефалевых, попадающих на стол, от 1 до 5 кг. У этой рыбы немного костей, мясо сочное и белое, более постное на спинке и довольно жирное на брюшке, чуть сладковатое на вкус. (Кефаль).
• Она же — черноморский анчоус. Хамсу часто путают с тюлькой и килькой, но у неё более узкое тело, другое строение головы, и ещё она более жирная. (Хамса).

1. Спасибо ребята! А теперь споём песни, в которых упоминаются рыбы. Зал делим на две половины и перепеваем друг друга.

Ожидаемые песни

***

Шаланду полные кефали

В Одессу Костя привозил…

***

Мигая мне фонариком,

Плывёт баржа,

А следом три пескарика

И два моржа.

***

Надо проснуться в пять, я поспеваю к сроку.

Это Москва – река, ближе туда к истоку.

Удочки первый сорт, черви живые в банке,

Только не достаёт скатерти – самобранки.

(Соревнование проходят дальше)

Учитель. Вот и закрыта четвёртая страница нашего устного журнала. Но знакомство с природой и дружба с ней продолжается у человека всю жизнь. Великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев, живший и творивший в XIX веке, считал, что «человека не может не занимать природа, он связан с ней тысячью неразрывными нитями, он – сын её. Ребята, так давайте же будем настоящими любящими детьми нашей природы. Сохранить природу – значит сохранить жить.

1-й чтец.

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи её полей.

2-й чтец

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши;

Она – твой добрый давний лекарь,

Она – союзница души.

3-й чтец

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

«Нас много, а она одна».

 

 

Список использованной литература

1. Биология. Учебник. 7 класс. – М., 2022.
2. Методические рекомендации. Внеклассная работа. Биология. – М., 2020.
3. Высказывания известных людей о природе.
4. Авторские поэтические строки участников мероприятия.

Опубликовано: 30.11.2025