Обобщающий урок по теме: «Органы цветкового растения»

Автор: Рогоева Надежда Андреевна

Организация: МОУ «СОШ №3 г.о. Стрежевой им.Героя РФ Н.И.Данильченко»

Населенный пункт: г.Стрежевой

Название учебного заведения: Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа №3 г.о. Стрежевой».

Номинация фестиваля: Сценарии уроков с использованием internet-ресурсов

Тема работы: Обобщающий урок по теме: «Органы цветкового растения».

 

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Органы цветковых растений».

Задачи:

1. повторить и закрепить знания о строении органов цветковых растений;
2. развивать умения сравнивать объекты;
3. воспитывать познавательный интерес к предмету, внимательное отношение к ответам товарищей.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

Учащиеся должны знать:

— внешнее и внутреннее строение органов цветковых растений;

— видоизменения органов цветковых растений и их роль в жизни растений.

Учащиеся должны уметь:

— различать и описывать органы цветковых растений;

— объяснять связь особенностей строения органов растений со средой обитания.

Метапредметные: Учащиеся должны уметь:

— определять отношения объекта с другими объектами;

— определять существенные признаки объекта;

— классифицировать объекты.

Личностные:

— уметь реализовывать теоретические познания на практике;

— понимать важность ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

— уметь оперировать фактами как для доказательства, так и для опровержения существующего мнения.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Формы работы: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Методы обучения: частично-поисковый, наглядный, рефлексивный.

Оборудование: презентация «Органы цветкового растения», мультимедийный проектор, ноутбук, оценочные листы, инструктивные карточки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Вы себя удобно чувствуйте?

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и пожелайте удачи своим одноклассникам, которые сидят рядом с вами. Я хочу пожелать вам на этом уроке много положительных эмоций.

Посмотрите, на картинки и определите тему сегодняшнего урока. Тема нашего урока «Органы цветкового растения».

1. Мотивация.

Как вы думаете, какой из органов растения на ваш взгляд самый важный? И почему?

Сегодня мы повторим строение корня, стебля и листа. Вспомнить функции этих органов. Значения этих органов для растений и других организмов.

 

1. Обобщение и систематизация знаний.

За окнами зима, а мы с вами отправляемся в путешествие в мир растений.

Ребята, давайте вспомним строение цветкового растения. Все органы у цветкового растения делятся на две группы: вегетативные и генеративные.

- Какие органы относятся к вегетативным? (корень, побег – стебель, листья и почки).

- Какие органы относятся к генеративным? (цветок, плод и семя)

Корень, его строение и функции. Поговорим о каждом органе растения. Рассмотрим корень. Какие функции он выполняет? (закрепляет растение в почве, всасывает воду и запасает питательные вещества).

Сейчас проверим насколько вы усвоили тему «Корень». Сайт LearningApps.org работа с упражнением «Корни растений». https://learningapps.org/view555208

Лист, его функции и строение. Следующий орган цветкового растения – лист. Вспомним, какое строение имеют листья.

− Назовите основные части листа? (Листовая пластинка, черешок, жилки)

− Назовите его функции. (Фотосинтез, газообмен, транспирация − испарение воды).

А теперь проведем практическую пятиминутку, выполним задание на карточке: вам необходимо, рассматривая растение, заполнить таблицу «Внешнее строение листа». Работа проводится в парах.

Инструктивная карточка

1. Рассмотрите внимательно растения.

2. Опишите у каждого растения листья по плану:

а) простые или сложные;

б) черешковые или сидячие.

3. Определите у каждого растения тип жилкования листьев (параллельное, дуговое или сетчатое).

4. Результаты внесите в таблицу.

Название растения	Простые или сложные	Черешковые или сидячие	Жилкование листьев

Сайт LearningApps.org работа с упражнением «Внешнее строение листа». https://learningapps.org/watch?v=p75a7nmy221

Физкультминутка

Сейчас мы с вами немного отдохнем, проведя физкультминутку. (повторяют движения, показываемые учителем; происходит снятие напряжения и усталости).

А теперь, представьте, что вы в яблоневом саду!

Попробуйте сорвать и угоститься яблочком с дерева.

«Вот так яблоко (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно (руки на пояс)

Руку протяните (протянули руки вперёд)

Яблоко сорвите (руки вверх)

Стал ветер веточку качать (качают вверху руками)

Трудно яблоко достать (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву (хлопок в ладоши над головой)

 

Стебель, его функции и строение. Следующий орган цветкового растения, о котором мы будем вспоминать – это стебель. Перечислите его функции. (Выносит листья к свету, служит опорой, связывает части растения между собой, по нему передвигается вода, минеральные и органические вещества, накапливаются питательные вещества). Сайт LearningApps.org работа с упражнением «Строение стебля» https://learningapps.org/view5737121

Мы с вами повторили темы «Корень», «Лист», «Стебель». Сейчас выполним последнее задание. Перед вами лежат карточки, на них 6 вопросов (прил.1). Нужно выбрать 1 правильный вариант ответа. Самопроверка.

Ответы:

1. Да
2. Мочковатая
3. Да
4. Одну
5. Стебель
6. Травянистые и деревянистые

 

Все молодцы, всем огромное спасибо за урок. Давайте подведем с вами итог.

Рефлексия. Прием «Незаконченное предложение»

Сегодня я узнал …

Было интересно …

Было трудно …

 

Домашнее задание: кроссворд по теме урока (прил. 2).

 

 

Приложение 1.

Тест на закрепление

1. Корень – генеративный орган

 

• Да □ Нет

 

1. Тип корневой системы, где отсутствует главный корень называется

• Стержневая □ Мочковатая

 

1. Лист может иметь несколько листовых пластин

 

• Да □ Нет

1. Сколько листовых пластин имеет простой лист?

 

• Одну □ Несколько

 

1. Какая часть растений проводит питательные вещества и выносит листья к свету?

 

□ Побег □ Стебель □ Почка

 

1. Какие бывают типы стебля?

 

□ Травянистые и деревянистые □ Столбчатые и ползучие

□ Мягкие и окостеневшие

 

 

Приложение 2.

Домашнее задание: кроссворд

Кроссворд:

 

 

 

 

Вопросы:

1. Главный стебель деревьев.
2. Водопроводная часть стебля
3. Защитный слой стебля, находящийся снаружи.
4. Функция, при которой стебель проводит воду с растворенными минеральными солями от корня к листьям
5. Часть стебля молодых растений, находящаяся снаружи
6. Видоизмененные подземные побеги, внешне имеют сходства с корнем.
7. Как называется подземный укороченный побег?
8. Как называют растения с вьющимися и лазящими стеблями?
9. Функция, при которой стебель служит опорой кроне ветвей и листьев, цветкам и плодам.
10. Как называется растение, имеющее стелющиеся стебли?