Использование искусственного интеллекта (Giga.Chat) преподавателем в рамках текущего контроля знаний студентов

Автор: Кириш Арина Сергеевна

Организация: БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж им. Н.М. Амосова»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

Современное общество переживает эпоху стремительного технологического прогресса, где одним из ключевых направлений развития становится искусственный интеллект (ИИ). Этот феномен оказывает значительное влияние практически на все сферы человеческой деятельности, включая образование. Педагогам XXI века необходимо активно осваивать новые подходы и инструменты, направленные на повышение качества учебного процесса. Интеграция инновационных технологий позволяет сделать обучение более эффективным, интерактивным и привлекательным для современных обучающихся. Постоянное саморазвитие и стремление внедрять передовые методики становятся неотъемлемыми качествами современного преподавателя, способствующими достижению высоких результатов в образовании.

В данный момент имеется огромное разнообразие нейросетей, которые могут стать помощником преподавателя: ChatGPT, Яндекс.УчебникAI, НейроТекстер, ruGPT, GenAPI, Quizlet, Canva AI, GPT-Chats, АйБро, GPT-OPEN и другие. Одной из перспективных для многих педагогов является платформа Giga.Chat, так как она бесплатная и в свободном доступе, именно на ней я буду показывать примеры работы ИИ в своей статье. Она была разработана компанией Sber, как говорит он сам Giga.Chat — интеллектуальная система, способная стать надежным помощником преподавателя практически в любых дисциплинах и ситуациях. Преподавательская деятельность часто сопровождается большим объемом административной нагрузки: проверка заданий, подготовка материалов и организация контроля успеваемости.

Рассмотрим возможности ИИ применительно к текущему контролю знаний студентов.

Первый и самый важный пункт, это правильно создать промт (prompt ). Промт в ИИ — это текстовый запрос или инструкция, которую пользователь дает нейросети, чтобы получить нужный результат. По сути, это сообщение, которое отправляет пользователь нейросети, чтобы получить нужный ответ. Это может быть простой вопрос, команда или подробное задание. Точность и детализация формулировки промта непосредственно влияют на качество итогового вывода.
Для достижения наилучшего результата недостаточно просто попросить создать тест, ведь итог может оказаться совсем не таким, каким бы вам хотелось видеть. Чтобы избежать разочарования, давайте рассмотрим пример подробного задания, которое позволит сформировать именно тот контент, который нужен.

Начнем с четкого описания цели теста. Важно понимать, какой именно материал предстоит проверить. Далее стоит обозначить структуру тестирования: количество вопросов, их типы (например, закрытые или открытые вопросы, задания на сопоставление и прочее). Затем определимся с уровнем сложности заданий, исходя из аудитории, которой предназначен этот тест.

Дополнительно полезно добавить рекомендации по оформлению текста вопроса и вариантов ответов, а также критерии оценки результатов. Если нужны пояснения или дополнительные инструкции для участников тестирования, включаем их тоже в задание.

Таким образом, правильно сформулированный запрос значительно повысит шансы на получение качественного и полезного материала.

Вот мой пример промта:

«Действуй как опытный преподаватель. Твоя задача составить учебный тест по заданной теме. Тест должен быть методически грамотным, интересным, соответствовать целям обучения и выбранным параметрам.
Предмет: Анатомия и физиология человека.
Тема: Сердце: строение, границы, сердечный цикл.

Цель: контроль знаний.
Аудитория: студенты 1 курса медицинского колледжа.
Сложность: перемешанный (все уровни сложности).
Типы заданий: один правильный ответ.
количество вопросов: 5 вопросов»

И вот что выдал данный ИИ на мой запрос:

Вопрос №1 (легкий)

Что является основным структурным элементом сердца?

A) Миоциты

B) Нейроны

C) Эпителиальные клетки

D) Клетки крови

Вопрос №2 (средней сложности)

Какой отдел сердца первым получает венозную кровь, возвращающуюся из большого круга кровообращения?

A) Левое предсердие

B) Правый желудочек

C) Правое предсердие

D) Левый желудочек

Вопрос №3 (сложный)

Где расположена коронарная артерия, обеспечивающая кровоснабжение миокарда?

A) Между перикардом и миокардом

B) Внутри полости желудочков

C) Поверхностно вдоль поверхности сердца

D) В межжелудочковой перегородке

Вопрос №4 (легкий)

Какие клапаны предотвращают обратный ток крови из желудочков обратно в предсердия?

A) Митральный и трехстворчатый

B) Полулунные

C) Аортальный и легочной

D) Все перечисленные

Вопрос №5 (средней сложности)

При каком фазовом этапе систолы сердце полностью заполнено кровью?

A) Диастола

B) Изоволюметрическое сокращение

C) Быстрое наполнение

D) Период изгнания

Как вы видите хоть ИИ и неплохо справился, всё же остаются проблемы, нуждающиеся в улучшении, довольно часто, встречаются ошибки в готовых тестах. Например, иногда правильный ответ отсутствует среди предложенных вариантов, либо формулировка самого вопроса вызывает сомнения или двусмысленность. Это подчеркивает важность участия настоящего специалиста — преподавателя, который способен выявить подобные недостатки и устранить их. Ведь главная задача заключается не в простом доверии результатам работы алгоритма, а в грамотном применении искусственного интеллекта как инструмента для повышения качества образовательного процесса. Таким образом, идеальным будет сценарий, который предполагает сочетание возможностей современных технологий, а именно искусственного интеллекта и профессионального опыта педагогов для достижения лучших результатов и экономии личного времени.