Формирование биологических терминов и понятий: от методического приема к высокому результату на ЕГЭ

Автор: Лебедева Светлана Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №83

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Данная презентация, подготовленная учителем биологии МАОУ СОШ № 83 Лебедевой С.В., посвящена ключевой проблеме подготовки к ЕГЭ-2025 — формированию устойчивого понятийного аппарата у обучающихся. Материал разработан на основе методических рекомендаций ГАОУ ДПО СО «ИРО» и анализа результатов экзаменационной кампании 2025 года.

В работе обосновывается, что недостаточное владение биологической терминологией является причиной до 22% ошибок в первой части экзамена и существенных потерь баллов во второй части. Автор акцентирует внимание на том, что работа с терминами должна выходить за рамки механического заучивания и строиться на системном, деятельностном подходе.

В презентации представлен перечень системообразующих терминов, предложен четкий четырехшаговый алгоритм работы с понятиями (определение, выделение существенных признаков, установление связей, определение границ применимости). Особую ценность представляет дифференцированный подход к формированию терминологической грамотности с учетом уровня подготовки учащихся (от минимального до высокого). Для каждой группы обучающихся предлагаются конкретные методы и приемы работы: от игровых форм и работы с базовым ядром понятий до анализа научных экспериментов и выполнения контекстных заданий.

Материал адресован учителям биологии, работающим в 10–11 классах, и может быть использован как для системной работы по формированию понятийного аппарата в течение учебного года, так и для целенаправленной подготовки к ЕГЭ.