Экскурсия по участку детского сада

Автор: Краснинская Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида №22 Солнышко

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Программное содержание:

• Закрепить представления детей о признаках наступления весны.

• Способствовать увеличению интереса к родной природе, желание охранять её.

• Совершенствовать знания детей о видах деревьев растущих на участке детского сада.

• Воспитывать бережное отношение к деревьям.

• Закреплять умение распознавать деревья без наличия листьев на них.

• Активировать связную речь, обогащать словарный запас.

Совершенствовать умение логически мыслить, анализировать, делать выводы.

 

Ход экскурсии:

 

Ребята, сегодня мы совершим экскурсию по участку детского сада, проведем наблюдения за живой и неживой природой.

В – ль: Скажите, какое время года закончилось?

Дети: Зима.

В – ль: Вспомните названия зимних месяцев.

Дети: Декабрь, январь, февраль.

В–ль: Закончилось самое суровое время года. Издавна на Руси существует праздник, во время которого провожают зиму и закликают весну в гости. Вспомните, что это за праздник?

Дети: Это масленица.

В –ль: А какое самое яркое событие этого праздника символизирует проводы зимы?

Дети: − Сжигание соломенного чучела.

Когда сжигали чучело, читали заклички о весне.

В – ль: Вспомните одну из них, и мы поиграем и погреемся.

Ф. мин. Выходи народ

За плетень, за огород (марш на месте)

Солнышко встречать, (показать солнце над головой)

Мороз прогонять (погрозить пальцем)

Божья коровка,

Полети вверх ловко, (помахать руками как крыльями)

Принеси нам с неба

Нового хлеба (прыжки на мести, хлопки над головой).

В – ль: Скажите, какое время гола наступило?

Дети: Весна.

В – ль: Назовите весенние месяцы?

Дети: Март, апрель, май.

В – ль: Назовите первый месяц весны?

Дети: Март.

В – ль: Март – наследник февраля, весну встречает, с зимой борется. Март неверен, капризен: то плачет, то смеется. Что ни день, то убывает у зимы сила. Март, хоть и сердитый бывает, снегами и морозами пробует угождать, но не даром утром весны назван. В природе произошли изменения, которые показывают, что зима уже позади, но весна еще только «проклюнулась». А вы заметили эти изменения? Назовите их.

Дети: − День стал длиннее

− Солнце светит ярче, светлее, теплее

− Стали чаще оттепели

− Морозы уже не такие сильные

− Снег начал подтаивать

− Сосульки с крыши падают

− Небо стало ясным, чистым, иногда появляются кучевые облака.

 

В – ль: Наступила весна еще слабо, нерешительно, но с каждым днем она все больше и больше начнет вступать в свои права. Со дня на день прилетят первые вестники весны – грачи. Ведь недаром в народе говорят…

Дети: Увидел грача – весну встречай.

В – ль: А какие еще народные приметы о весне вы знаете?

Дети: − Снег весной тает впервой.

− Тимофей Весновей тепло веет, стариков греет.

− Каков день 14 марта, такое и лето будит.

В – ль: Скоро вслед за грачами прилетят остальные перелетные птицы, растает снег, проклюнется молодая травка, на деревьях появятся первые листочки. Скажите, а почему деревья сбрасывают листья осенью?

Дети: − Чтобы к листьям не прилипал снег и ветки не ломались бы под его тяжестью.

− Зимой деревья отдыхают и листья им не нужны.

В – ль: Предлагаю вспомнить названия деревьев, растущих на нашем участке. Я буду бросать мяч, а вы будите ловить, называть дерево и возвращать мяч обратно. А все остальные внимательно слушают, чтобы не повторять названия деревьев.

Дети называют: вяз, липа, яблоня – китайка, береза, ива, рябина, черемуха, американский клен.

В – ль: Молодцы, отгадайте загадку: что это за дерево?

Возле речки сиротливо

Одиноко плачет…

Дети: Ива.

В – ль. Покажите иву на нашем участке. Давайте подойдем к ней (переходим к иве).

В – ль: Ребята, как вы узнали, что это дерево – ива? Ведь листьев, по которым легче всего узнать дерево, на нем нет?

Дети: Ветви длинные, висят до самой земли, как – будто ива плачет. Кора светлая.

В – ль: Правильно. Распустила ива свои веточки, как косы до самой земли. Иву легко отличить от других деревьев. Правда она красивая? А теперь найдите на участке детского сада еще одну красавицу. Но сначала отгадайте еще одну загадку:

Стоит Алена, платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан.

Что это за дерево?

Дети: Береза.

В – ль: Правильно. Давайте подойдем к березе ( подходим к дереву ). Скажите, чем она отличается от других деревьев?

Дети: У березы белый ствол, тонкие нежные веточки с сережками.

В – ль: Береза не только красивое, но еще и полезное дерево. Кто – нибудь пробовал березовый сок?

Дети: Да.

В – ль: Березовый сок очень полезен, в нем много витаминов. Но есть одно маленькое но…. Вы наверное видели как добывают березовый сок? В коре дерева делается надрез, через который сок вытекает наружу.

− Собирая березовый сок нельзя забывать о том, что набрав необходимое количество сока, необходимо замазать ранку специальным садовым варом или глиной.

− В прошлом из березовой коры делали короба, шкатулки, плели детские игрушки. Наши предки до распространения бумаги долгое время писали на бересте (так еще называли березовую кору). Девушки водили вокруг березы хороводы. Береза была символом женской красоты. Недаром про нее так много стихов и песен написано. А еще березу считали символом нашей Родины – России.

В – ль: Ребята, найдите на участке детского сада дерево Вяз. Подойдите к нему поближе. Составьте рассказ об этом дереве.

Дети: (2 – 3 ребенка). Вяз очень высокий и могучий. Словно богатырь из сказки, пришедший охранять наш детский сад. У него красивая густая крона. В причудливый узор переплелись его ветки.

В – ль: Ребята, а можно ли обламывать ветки деревьев и кустарников, цветы?

Дети: Нельзя, деревья, кустарники, травы могут погибнуть.

В – ль: Правильно, ребята, самим нельзя ломать ветви, но вы, наверное, видели, как рабочие опиливали ветки деревьев, растущие вдоль улицы. Это делается в том случае, если ветви сильно мешают, или угрожают жизни людей. А в садах на фруктовых деревьях делают специальную обрезку кроны, чтобы дерево лучше ветвилось и на нем было больше плодов. В этом случае срезы на деревьях обрабатывают садовым варом – который похож на пластилин.

В – ль: А какую пользу приносят деревья?

Дети:− Фруктовые деревья дают нам плоды.

− Очищают воздух.

− Садовая тень, укрывает нас от солнца.

− Нужны птицам как источник пищи, жилья

− Радуют глаз своей красотой.

В – ль: Вот такую большую роль в нашей жизни играют деревья. Давайте никогда не будем обижать их, будем охранять этот дар, подаренный нам природой.

1. file0.doc.. 43,0 КБ

Опубликовано: 08.11.2019