Школа-мой дом, будь хозяином в нем.

Автор: Галина Кирилловна Емельянова

Организация: МБОУ СОШ № 5 имени Ю.А. Гагарина

Населенный пункт: г. Батайск Ростовской области

Музыка Выходит ученица читает стихотворение.

 

1. Наша планета – Земля

Очень щедра и богата

Горы, леса и поля

Дом наш родимый, ребята.

Солнышко рано встает,

Лучиком день зажигает.

Весело птица поет,

Песнею день начинает.

Как хороши, приглядись,

Клены, березы и елки!

Пенью у птицы учись,

А трудолюбию у пчелки.

 

Учитель Добрый день, уважаемые гости!

Мы рады приветствовать вас.

Девизом классного часа являются слова ФранцузскОГО живописца Делакруа:

«Красота - это плод постоянного вдохновения, порожденного упорным трудом!»

Одна из главных задач школы в весенне- осенний период - благоустройство пришкольного участка. Каждый учащийся заинтересован в том, чтобы вокруг его второго дома было комфортно и красиво. Этот комфорт и красоту ребята сами создают своими руками, под руководством взрослых, воплощая в реальность творческие проекты.

 

Музыка 2 (Под спокойную музыку - показ дизайнерских цветочных клумб)

Демонстрация слайдов – КЛУМБЫ

Итак, дорогие ребята. Какова же тема наша классного часа в форме проекта?

(Школа –твой дом. Будь хозяином в нем).

Проблема - как создать красивый цветник, сохраняющий декоративность на протяжении всего сезона.

 

Цель работы - реализация проекта ландшафтно- декоративного оформления цветника на территории пришкольного участка.

Объект исследования - цветочная клумба.

Вместе мы вспомним, что же такое проект?

1.Прое́кт — замысел, идея, воплощённые в форму описания, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.

2) Я выяснила, что проекты бывают:

1. Практико-ориентированные.

2. Исследовательские.

3. Информационные.

4. Творческие

 

Давайте коротко вспомним, какие существуют этапы работы над проектом?

1. Первый ЭТАП –это Проблематизация

Началом работы над проектом, стимулом к деятельности является наличие проблемы.

(Учитель - Процесс пойдет, когда исходная проблема проекта приобретет личностную окраску).Из проблемы проекта следует его тема.

1. ДАЛЕЕ – 2 ЭТАП - Целеполагание

В любом случае необходимо, чтобы каждый помнил, что достижение цели проекта должно способствовать решению проблемы.

1. 3 ЭТАП – ЭТО Планирование

Надо спланировать все шаги от исходной проблемы до реализации цели проекта.

6)4 ЭТАП - Реализация

На этом этапе будет проходить реализация намеченного плана - в соответствии графиком.

1. 5 ЭТАП -Создание проектного продукта

Как правило, самым увлекательным во всей работе над проектом является создание проектного продукта. Это результат работы.

8). ШЕСТЫМ ЭТАПОМ ЯВЛЯЕТСЯ -Отчет о проделанной работе

После того как выполнены все запланированные шаги и создан проектный продукт, необходимо написать отчет.

1. И ПОСЛЕДНИЙ ЭТАП – ЭТО -Презентация проекта

Презентация – это витрина проекта. Все должно быть подчинено одной цели – наилучшим образом показать результат работы.

 

Итак. Приступаем к нашему проекту. В чем же его актуальность?

РЕБЯТА? Чем ЖЕ удивлять будем?

10.Конечно же, только красотой! Она, по мнению классика Достоевского , спасет мир!

С тех пор как человек пахать обрел уменье,

Украсить дом и двор он ощутил стремленье

И стал вокруг себя сажать для красоты

По вкусу своему деревья и цветы.

Жак Делиль

Школьный двор – это место, где проходят первый и Последний звонок, школьный летний лагерь и просто отдых на переменах.

Одним, из видов деятельности нашего класса является экологическое направление.

Напомню вам, ребята, что ландшафтный дизайн - это одновременного искусство и работа по озеленению и благоустройству территории, включающее в себя проектирование и создание садово-парковых насаждений, газонов.

11. Мы познакомились с ландшафтным дизайном. Понятие «ландшафтный дизайн» в России появилось совсем недавно. До этого его можно было встретить, пожалуй, только в специальной литературе, Наш экологический отряд отвечает за проведение работ на пришкольном участке, его оформление.

12.Посоветовавшись с классным руководителем, мы обратились к директору школы Наталье Ивановне, заместителю директора школы Наталье Викторовне и решили изменить подход к оформлению одного из цветников нашего участка.
Со своими идеями мы поделились с Советом старшеклассников школы. Нашли полное понимание с их стороны.

13. Окунувшись в работу, мы поняли, что подходы к оформлению участка очень разнообразны. Широкий выбор растений, которые можно использовать в украшении территории и различные приемы использования подручного материала. Экологической командой мы провели экскурсию по школьной территории.

 

В итоге, мы пришли к выводу, что дизайн одной клумбы должен измениться. Все, что нам необходимо – это фантазия, чуточку умения, огромное желание и трудолюбие.

- Каковы же задачи, ребята, стояли и стоят перед нами?

 

14. Познакомиться с ландшафтным видом цветочных клумб;

15. Продолжить работу по технологию проектной деятельности.

16. Создать творческие группы для работы.

17.Расширить опыт учебно-исследовательской деятельности.

 

Учитель - Сроки реализации проекта -С января по 24 мая 2019 года и с последующим ежегодным использованием в качестве основы.

Учитель - Какие методы работы мы использовали?

17.Методы реализации проекта:

Теоретический: Практический:

 

18 В итоге, должен быть результаты

Наши Ожидаемые результаты проекта

1. Ландшафтный дизайн школьной клумбы

2. Участие в выпуске школьной стенгазеты

3.Участие во Всероссийском конкурсе школьников социально-значимых проектов

 

Учитель - Итак, ребята, ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ

 

Если б каждый человек на кусочке своей земли

сделал бы все, что он может,

как прекрасна была бы земля наша.

А.П. Чехов

19.Мы - первая группа учащихся, выделив проблему, решили выяснить, знают ли учащиеся нашей школы о ней и будут ли участвовать в ее решении? Нашу группу мы назвали «журналистами». Провели мониторинг с учащимися школы по следующим вопросам::

№	вопросы	да или нет
1	Знаете, ли вы, что такое ландшафтный дизайн?
2	Наша пришкольная территория красивая?
3	Какой участок в нашем школьном дворе требует доработки?
4	Каким вы его себе представляете?

20.В социологическом опросе приняло участие 205 человек с 5 по 9 классы.

«Журналисты» получили следующие данные:

По первому вопросу: «Знаете ли вы, что такое ландшафтный дизайн» - «Да» ответили - 126 человек (в основном старшеклассники); «Нет» - 79 человека.

По второму вопросу:»Можно ли пришкольный участок назвать в летний период красивым» - «Да» - 120 человек; «Нет» - 15 человек, не знаем – 70 чел

По третьему вопросу: «Какой участок требует доработки? «клумбы- 80 чел. , парадный вход - 37 ,

Футбольное поле - 23 чел , не знаем – 67 чел

 

 

С Учителем ИЗО - Татьяной Сергеевной, провели урок, на котором нарисовали свои эскизы дизайнерских композиций нашей пришкольной территории, из которых выбрана лучшая – ЭТО ФОРМА БАБОЧКА

 

22.Мы - Вторая группа занимались следующим этапом – это создания технологической карты нашего цветника...

Ученик

На уроке технологии с учителем Хамидом Нурмахаматовичем мы работали над технологической картой цветочных клумб.

Технологическая карта состоит из положений:

1. Выбор будущего изделия
2. Выбор материала - металлическая сетка
3. Изготовление будущего каркаса изделия
4. Подборка места
5.  

Ученик - Мы узнали, что клумбы имеют разную форму и размеры .Они бывают круглые и квадратные, фигурные, треугольные.
Они иметь форму животного.
Учитель Почему мы взяли однолетние цветы?

Ученик

Да потому что - Однолетники неприхотливы, легко выращиваются, позволяют каждый год создавать совершенно новые и неповторимые композиции. К тому же они очень красивы и цветут насыщенными яркими цветками.

 

Также мы подумали и об удобстве полива – цветы нуждаются в регулярных поставках воды.
Обязательно учитывали окраску, период цветения и высоту. Любая клумба должна цвести как можно дольше

(Итак, мы пришли к единому мнению, что у нас сложная клумба - Арабеска - это которая передает контуры насекомого – БАБОЧКИ.

23.Третья группа - мы изучили и составили перечень однолетних растений.

Цинерария будет окаймлять нашу бабочку-цветник. Далее на крыльях бабочки будут расти декоративные цветы- сальвия, бархатцы «Красная парча», бархатцы - «Лимон», «Алиссум БЕЛЫЙ » И серебристая цинерария.

26.Цинерария

27.Цинерария серебристая – или Крестовник пепельный – средиземноморское многолетнее растение. Относится к семейству Астровые. Ее используют в качестве элемента для разбавления цветочных композиций.

30 Украсить свой участок яркими и необыкновенно красивыми сальвиями подходит лучше всего.

Существуют сорта красных, белых, лиловых, розовых и фиолетовых оттенков. Зацветает она на четвёртом месяце после посева.

Чтобы вызвать кустистость у сальвии, производится прищипывание верхушки растения после формирования 3-4 пар листьев.
31.А я выяснил, что Сальвия считается домашним доктором в саду.

Сок растений позволяет укрепить организм. Чай из сальвии помогает успокоиться.

Сухие листья растения используются при борьбе с заболеваниями, как гастрит, ангина, бронхит, болезни почек.

32.А вот Бархатцы

Этот бархатный ковёр

Будет ярок до тех пор,

Пока осень, холода

Не нагрянут к нам сюда.

33.В Европе появились в XVI в., их родиной является Центральная и Южная Америка. Однолетние растения из семейства сложноцветковых стали любимым украшением садов, балконов. Латинское название Tagetis (тагетис) они получили от Карла Линнея. Он назвал цветы именем мифического божества Тагеса, внука Зевса. Высота от 20 до 120 см. На Украине это растение имеет поэтическое название «чернобрывцы», в Германии – турецкая гвоздика»

34.Мы изучили сорта бархатцев низкорослых: «Красная парча» —с крупными ярко-красными цветами. «Лимон» — карликовый куст с окраской соцветий – лимонно-желтая.

36 Уважаемые гости! А вы знаете, что Бархатцы эффективны

как противопаразитарное средство, помогают вывести из организма таких кишечных паразитов, как аскариды и острицы.

Растение успешно применяется при простуде,

при заболеваниях нервной системы. Они обладают седативным действием, помогают справиться с повышенной раздражительностью, переутомлением, пережить нервные стрессы

37 Усиливают выработку «гормона счастья» серотонина, нормализуют сон. Средства из цветов растения активизируют работу головного мозга и умственную деятельность.

 

38 Ученица - Алиссум

Алиссум белый, как невеста светел
А розовый, что детство, юности пора
Вот фиолетовый, из тайны мироздания
И красный, зрелости страстей гроза

39.Нежный аромат издает растение Алиссум. Миниатюрное растение с мелкими цветками с медовым запахом. Образует стелющийся ковёр белого цвета.

Важно! Цветение алиссума начинается в конце июня и длится до наступления заморозков.

.

40.Я узнал, что для непрерывного цветения удаляют увядшие цветы и плоды (если не нужны семена).

А вот, в народной медицине алиссум

• Считается, что препараты на его основе помогают от укусов бешеных животных.
• При наружном применении обладает отбеливающим эффектом.

 

Четвертая группа – мы занимались посадкой семян однолетних цветов на рассаду.

.Посеяли мы цинерарию серебристую, бархатцы «Красная парча», «Лимон», огненную сальвию, в начале марта.

• Мы подготовили рыхлую, легкую почву.
• Аккуратно из пульверизатора хорошо увлажнили ее.
• Заделали на глубину 1 см.
• Сверху сбрызнули водой.
• Одели пакетик и при температуре 25 градусов наша семена должны прорасти.
• Через 2 недели семена проросли.
• Следили за влажностью
• Через 3 недели проявляются серебристые листочки.
• Затем в конце марта мы приступим к пикировке растений в отдельные такие кассеты.

 

 

 

Можно сделать следующие выводы:

1. Итак, наша цветочная клумба отличается простотой композиции, неприхотливостью и низкорослостью растений, длительным сроком цветения.

Возвращаясь к нашим целям и задачам мы выяснили, что же дает нам деятельность над проектом:

В результате работы над проектом я :

- - а я узнал, что бывают многоуровневые клумбы с ярусами

-есть еще клумба альпинарий, для которой используются камни

- Я понял, что обычная клумба должна иметь высоко-, средне- и низкорослые цветы. В центре – высокие растения, низкие впереди.

- Своим проектом мы хотим показать, что красоту вокруг можно сделать самим.

Учитель - Вывод. Нужно подключать фантазию, учитывать собственные желания, и получится невероятно красоты цветник.

Окружающая среда — это мы с вами.
Чарлз Панати

Все пронизано стремлением к красоте. Мы учимся ее чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту.

 

В любое время года на школьном дворе ведутся природоохранные работы:

• Осенью развешиваются кормушки, ранней весной – скворечники; проводятся экологические субботники по очистке территории;
• зимой ребята подкармливают птиц;
• весной обновляется видовой состав растительности,
• в летний период школьники проходят трудовую практику
• Красота, созданная своими руками, - чувство ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.

• Помните! Спасение природы – дело человека во имя спасения самого же человека.

 

 

Ученица Нам жить в одной семье,

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете.

Хочу, чтоб в мире было много света,

Хочу, чтоб в мире было много лета,

В котором – солнце, птичьи голоса,

И на траве – зеленая роса.

Хочу, чтоб в мире было меньше плача,

А больше смеха, радости, удачи.

 

В заключении фрагмент приветствия экологического отряда «Дети Земли»

 

С Вами был экологический отряд «Дети Земли!

 

Наш девиз «Береги свою планету, ведь другой на свете - нет!

Песня:

. На лесной тропинке встречу олененка,
Уступлю дорогу, помашу рукой.
Возвращайся к маме и живи спокойно.

Мир такой прекрасный, мир такой большой.
Припев.

Рыбы, птицы, звери! Я вас не обижу!
Я вас не обижу, обещаю вам!
Открываю окна, открываю двери,
Надо бы покрепче подружиться нам,
Надо бы покрепче подружиться нам!

1. file0.docx.. 162,4 КБ

Опубликовано: 27.12.2019