Эссе «Мои педагогические секреты»

Автор: Тихомирова Ольга Сергеевна

Организация: МБОУ «Средняя школа №2 г. Грязовца»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Грязовец

Эссе «Мои педагогические секреты»

Учителя биологии Мюниципального бюджетного образовательного учреждения Вологодской области Грязовецкого муниципального района «Средней школы №2 г.Грязовца»

 

«Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь»

(М. Квинтилиан)

Я простой молодой учитель. У меня нет никаких званий, но я люблю свою работу не смотря ни на что.

Каждый из учителей хоть раз в жизни задавался вопросом «Почему же я выбрал профессию учителя?». Над этим вопросом можно размышлять годами и искать ответы. Кто то мечтает с детства, а кому то мысль передать свои знания другим приходит гораздо позднее. Так и мне захотелось поделиться всем, что я знаю об окружающем нас мире с детьми.

Сейчас я работаю в своей родной школе и преподаю биологию, в которой когда то училась сама. Работаю с теми учителями, которые передавали мне свои знания и привили любовь к профессии учитель.

Каждый из нас, наверное, задумывается о своей работе. Как и всем, мне хотелось увлечь детей своим предметом, показать его значимость. Моя жизнь тем и интересна, что мне постоянно приходится двигаться вперед, искать пути и подходы в моей профессии.

На своих уроках я использую различные активные формы и методы обучения. Это предполагает использование не только современной техники и информационных технологий, но и изменения самой методики преподавания.

Детям нравится внедрение таких форм в занятия, как деловые игры, викторины, соревнования, групповая и проектная деятельность и т.п.

Дети легче воспринимают учебный материал и проявляют интерес к познавательной деятельности. Да и просто спешат на уроки, даже просто узнать, а что же интересного их сегодня ждет.

Школьникам любят решать проблемные вопросы на уроках биологии, что я и стараюсь использовать в своих технологиях. Проблемные вопросы заставляют думать всех, подключаться к учебному процессу даже самого ленивого ученика, особенно когда есть возможность использовать дополнительные источники информации, не ограничивая ученика только учебником.

Интересны детям и уроки – соревнования. Когда на время необходимо ответить на вопросы, выполнить какие либо задания, да и просто получить максимальное количество баллов за правильно выполненные задания.

Каждый из нас помнит свои школьные годы. И наверняка не все предметы были столь интересны и привлекательны. Так вот я стараюсь сделать свой предмет интересным для изучения. Ставлю перед учениками такие проблемы, которые бы им захотелось решить узнать больше о мире, который их окружает. Отодвинув рамки привычного урока мы расширяем возможности детей. Куда интереснее работать сообща, отвечать наперегонки на вопросы, разгадывать ребусы и кроссворды и даже самим составлять их.

Применяя как можно больше разнообразных форм работы на уроках, дети с интересном бегут на уроки биологии. А если все эти формы объединить с компьютерными технологиями, урок можно объединить в сказку и будет интересно не только младшим школьникам, но даже старшеклассникам. Каждый школьник с удовольствием отправится в увлекательное путешествие в мир биологии для решения сложных задач, если ему предоставят море возможностей и средств для достижения своих учебных целей.

Применение активных форм позволяет мне значительно расширить поле деятельности и отойти от строгих рамок урока.

Я начинающий мастер и творец, я пытаюсь видеть больше и мыслить глубже. Тому я учу и своих учеников. И я надеюсь, что впереди меня ждет интересная педагогическая жизнь, которую мы с учениками сможем превратить в сказку совместными усилиями.

Показ картинок движущихся объектов, работа детей на маршрутных листах.


Приложения:
  1. file0.docx.. 257,4 КБ
Опубликовано: 07.03.2020