Разработка урока по биологии «Строение цветка»

Автор: Андреева Елена Васильевна

Организация: МАОУ «Адаптивная школа-интернат «Ступени» г.Перми

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Предметные цели (планируемые результаты):

- Формирование представления о существенных признаках цветков; их роли в жизни растения;

-Формирование умений сравнивать разные типы цветков, определять принадлежность цветков к разным группам.

Метапредметные цели (планируемые результаты):

- Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать, преобразовывать информацию из одного вида в другой (текст в таблицу и схему) (познавательные УУД);

- Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (регулятивные УУД);

Задачи

1.Выяснить, из каких частей состоит цветок, какое значение он имеет для растения

2.Узнать, какое строение имеет каждая часть цветка, и какую функцию она выполняет

3.Познакомиться с разнообразием цветков

4.Научиться работать с ЦОР

Используемые технологии: дистанционного обучения, личностно – ориентированное обучение.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Методы: деятельностный; частично — поисковый; словесный (беседа, метод проблемных вопросов, устное проговаривание); наглядный (ЦОР); практический (практическая работа)

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная

С использованием дистанционных/ цифровых образовательных технологий- Zoom-конференции.

Материал к занятию: ЦОР http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/09a61a00-2d7f-11dd-bd0b-0800200c9a66/les6_9.swf

 

 

Этапы урока

Этап ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

1.Организационный

 

Приветствие, определение готовности

Готовность к уроку, приветствие

2.Мотивации и целеполагания

Слайд 1

 

О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Проходят по ссылкеhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/09a61a00-2d7f-11dd-bd0b-0800200c9a66/les6_9.swf

 

Определяют тему и цель урока

 

Слайд 2

Прочитайте задачи урока и составьте его план, обсуждение

Составляют план работы в соответствие с задачами

 

3. Актуализация ранее изученного материала

Слайд 3

 

 

 

 

Вспомните, что вы знаете о генеративных органах. Какое значение имеет цветок в жизни растения?

Самопроверка, подготовка к восприятию новой информации

 

 

 

 

Слайд 4

Вспомните, какие растения называют 1летними, 2летними, многолетними. Сколько раз они цветут?

Отвечают на вопрос

 

 

 

Самопроверка

4. Получения новых знаний

 

Слайд 5

 

 

 

 

 

 

Слайд 6

 

Постановка проблемных вопросов

-может ли растение жить без цветка?

-можно ли встретить растения, у которых нет такого органа?

 

Изучите строение цветка

Выдвижение предположений, обоснование выбора

 

 

 

 

 

 

Используя текст учебника, самостоятельно изучают строение цветка, зарисовывают части и подписывают их

 

 

Слайд 7

 

Из каких частей состоит цветок?

Рассказывают, осуществляют

самопроверку знаний

 

Слайд 8* (для дополнительных сведений)

 

 

https://idroo.com/board-GzyCAqm3rX

 

Цветок можно «зашифровать», что обозначает формула цветка?

 

Используя интерактивную доску, показывает запись формул

 

Самостоятельная работа по строению цветка и составлению его формулы

 

 

 

Записывают формулы цветков разных растений

 

5. Первичного закрепления знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 9,10

 

 

 

Рассмотри схему цветков и заполни таблицу, ответь на вопросы

Самопроверка, заполнение таблицы, устное проговаривание

 

Слайд 11

 

 

 

Какую функцию выполняет каждая из частей цветка, проверь себя

 

Самопроверка, заполнение таблицы, устное проговаривание

 

 

 

Слайд 12

 

 

 

Слайд 13

 

Выпиши новые термины, приведи примеры

 

Почему плоды и семена образуются только из женских (пестичных) цветков?

Используя текст учебника, записывают термины в тетрадь, осуществляют самопроверку

 

Отвечают на вопрос

6. Применение знаний в новых условиях

Слайд 14

 

 

 

Выполни задание объясни.

 

 

Выдвижение предположений, обоснование
действий в новой ситуации (практическая работа)

 

Слайд 15

 

 

Научись использовать биологические термины

Проговаривают термины урока

Слайд 16,17,18,19

Проверь свои знания

Самопроверка знаний

 

7. Итог урока

Слайд 20

Какие задания удалось выполнить, в каких допущены ошибки

Проверь, сколько баллов ты набрал за урок

Проговаривают

 

 

8.Рефлексия

 

Вспомни цели и задачи урока, все удалось достигнуть?

Проговаривают

9.Д/З

 

Разъясняет д\з

Записывают задания в дневник

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 


Приложения:
  1. file0.doc.. 2,2 МБ
Опубликовано: 13.02.2021