Урок–игра «Лесной лабиринт»

Автор: Гульмира Тюлегеновна Раджабова

Организация: Филиал МБОУ Сагарчинская СОШ в селе Тамдысай

Населенный пункт: Оренбургская область, Акбулакский р-н, с. Тамдысай

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса обучающихся к биологии, стремлением к получению новых знаний.
2. Способствовать развитию логического мышления обучающихся, навыков самостоятельности, умений сравнивать, обобщать, делать выводы.
3. Развивать экологическое мышление обучающихся.
4. Формировать нравственные качества личности, умение и желание работать в группе.
5. Воспитывать трудолюбие и стремление к достижению цели.

Правила игры: игра проходит в виде соревнований по станциям. Класс делится на группы по 5 человек. каждой группе выдается маршрутный лист, в котором обозначен порядок прохождения маршрута. за правильный ответ группа получает балл. Выигрывает команда, у которой больше балла.

Ход мероприятия.

Станция «Лекарственные растения»

1.Из какого растения изготавливают лекарство, улучшающее аппетит? (Из корня одуванчика.)

2.Сок какого растения останавливает кровотечение? (Пастушьей сумки.)

3.Каким растением лечат нервы, порезы? (Листом подорожника.)

4.Представьте себе, что вы простыли, а на улице весна. Между тем в растительном мире есть прекрасное средство от кашля. Ранней весной на оттаявших пригорках, южных склонах канав растет нужное вам лекарство. Верхняя часть этого растения ярко-зеленая, на ощупь холодящая, а снизу лист белый, покрытый нежным белым «войлоком». Что это за растение?(Мать- и- мачеха, применяется в медицине при заболеваниях верхних дыхательных путей.)

5.С древности это лекарственное растение широко применяется в медицине для леченгия заболеваний сердца и сосудов. Является прекрасным средством от параличей, от болей в животе и действует как успокаивающее средство. Девушки в деревнях в старину его соком натирали щеки, чтобы быть румяными. Назовите это лекарственное растение.( Ландыш.)

6.Название этого растения произошло от слова «терпкий» и дано за терпкий вкус плодов. На протяжении ряда веков оно считалось «сорной» породой, его вырубали за ненадобностью. Сейчас отношение к этому дереву изменилось. В русской народной медицине варенье из его плодов используется как успокаивающее средство, плодовый настой- как желудочное и кровоостанавливающее. В листьях этого растения аскорбиновой кислоты больше, чем в плодах. После первых заморозков плоды намного вкуснее. О каком лекарственном растении идет речь? (Примерный ответ. О рябине. Происхождение латинского названия Sorbus aucuparia- родовое Sorbus- от кельтского слова «sor»- терпкий, а видовое aucuparia- от латинского aucupari, что означает «ловить птиц». Ведь на рябине птиц по осени всегда множество.)

7.Какое растение называют «травой от 99 болезней» и обычно применяют для изготовления настоев и примочек, как противовоспалительное, желудочное средство?(Зверобой.)

8.Варенье из ягод этого кустарника- признанное лекарство от простуды. Применяется при повышенной температуре для снятия лихорадочного состояния. Способствует обильному потоотделению. Лист входит в состав чайных сборов.( Малина.)

9.Назовите главные «успокаивающие» растения.( Валериана, все виды мяты, душица, чабрец и др.)

10.Какие хвойные деревья и как используются в народной медицине?( Хвоя ели,пихты- средство для укрепления десен, подпитка организма витаминами в зимний период; смола-живица ели, пихты, лиственницы- ранозаживляющее средство, смола сосны используется для производства мазей на основе скипидара.)

Станция «Древесная»

1.Как узнать возраст молодой сосны, не срезая ее? (По числу мутовок, к которому надо прибавить еще 1-3 года, так как нижние мутовки у сосны обычно отмирают.)

2.Сколько лет живет дуб?( До 2000 лет, в среднем 400-500 лет.)

3.Как определить возраст дерева по спилу пня?(У деревьев умеренных широт по числу годичных колец- числу слоев ежедневного прироста древесины.)

4.Сколько лет живет иголка сосны?( Сосна меняет иглы через два года.)

5.Стоят рядом сосна и ель. Какое дерево обгонит в росте и заглушит другое?( Ель сосну, потому что сосна более светолюбивая и под пологом ели не выживает. Ели же ,напротив, под сосной комфортно.)

6. Почему годичные слои древесины в разные годы имеют неодинаковую толщину? (Толщина годичного кольца зависит от питания, засухи, болезней, затененности соседями, лесных пожаров, нападения вредных насекомых, грибов- паразитов и т.д.)

7.Чем отличаются друг от друга сосны, растущие на опушке и в чаще леса? ( У сосны, растущей на опушке, раскидистая крона, низко спущенная ,ствол дерева конический; у деревьев в чаще леса нижние сучья отмирают, крона поднята высоко, ствол цилиндрический.)

8.Почему под соснами можно увидеть молодые елочки, а под елями сосенки увидеть нельзя? (Ель -теневыносливое растение, она может жить под соснами, а сосна под тенистой елью расти не может, она светолюбива.)

9. Почему в сосновом лесу мы видим много отмерших сучьев, а у деревьев зеленеют только верхушки? (Сосна светолюбива. Ее нижние ветви, не получая в лесу достаточно света, отмирают и отпадают.)

10.Как деревья сами залечивают нанесенные им раны? (Деревья выделяют в месте раны сок-смолу (живицу),заливают ею рану, что мешает проникновению внутрь дерева насекомых или спор грибов-паразитов)

Станция «Птичий мир»

1.Назовите птиц –защитников леса. (Дятел, синица, поползень, иволга, кукушка и многие другие.)

2.Какую птицу, занесенную в Красную книгу РФ, называют на Севере «гусиным пастухом»?( Сокола- сапсана, так как для устройства гнезда он выбирает береговой скальный обрыв. Поблизости от гнезда сапсана образуются целые колонии гнезд других птиц, так как сапсан на земле никогда не нападает, а берет свою добычу только в воздухе.)

3. С помощью какой птицы англичане успешно вели борьбу против немецких подводных лодок в годы Второй мировой войны?( Примерный ответ. С помощью серебристой чайки. Ведь она питается не только рыбой, но с удовольствием поедает и пищевые отбросы, которые попадают в море. Эту особенность чаек использовали англичане. Сначала они выбрасывали пищевые отходы со своих подводных лодок и с лодок союзников. За несколько таких рейсов у чаек вырабатывался пищевой рефлекс. Стоило только в проливе появиться немецкой подводной лодке, как чайки с криками налетали на нее. Так англичане могли определить ее местонахождение и точно направить удар по врагу.)

4.Эта птица одна из самых крупных птиц нашей фауны: размах ее крыльев достигает 2м, масса превышает 10 кг. Она отличный рыболов. И в то же время прекрасный летун. Во время пролета эти птицы летят близко друг к другу, образуя шеренгу или волнистую линию. Характер полета парящий. Более всего они уязвимы во время гнездования. Причиной вымирания этого редкого вида является разрушение среды обитания. Что это за птица? (Розовый пеликан.)

5. Как называют ученого, изучающего птиц? Как называется наука о птицах? (Орнитолог. Орнитология.)

6.Какая птица поет хвостом?( Бекас.)

7.Эта птица обычно начинает петь в сумерках и поет всю ночь до рассвета. Перышки ее окрашены в однообразный бурый цвет, который на брюшке светлеет и переходит в белый,- невзрачная птичка. Но ее пением заслушивались даже императоры. О какой птице идет речь?( О соловье.)

8.Какая птица почти никогда не садится на землю и даже пьет и спит в полете? (Стриж.)

9.Какие птицы не летают?( Страусы, киви, пингвины.)

10.Название какой водоплавающей птицы звучит так же фамилия великого русского писателя? (Гоголь.)

Станция «Загадочная»

1.Золотист он и усат,

А в карманах сто ребят.(Початок кукурузы.)

2. В шубе летом, а зимой раздетый.(Лес.)

3.В желтеньком домишке

Черные детишки,

Среди них есть серые,

Но они незрелые.( Семена подсолнуха.)

4.Кругла, желта, да не луна,

Зелена, да не дубрава,

С хвостиком, да не мышь. (Репа.)

5.Синий мундир,

Желтая подкладка,

А сердечке вкусно,

А в сердечке сладко.( Слива.)

6.Над лугом парашютики

Качаются на прутике.( Одуванчик.)

7.Царицей цветов я зовусь,

На вид я прекрасна, нежна,

Но тронешь меня невзначай-

Почувствуешь, как я сильна.( Роза.)

8.Стоит Егорка

В красной ермолке.

Кто ни пройдет,

Всяк поклон отдает.(Подосиновик.)

9.Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

Другая чернеет.(Красная и черная смородина.)

10.Сидит дед,

Во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.( Лук.)

Станция «Грибное лукошко»

1.Живут эти грибы большими компаниями на деревьях или пнях. Иногда с одного такого пня можно собрать целое лукошко. (Опята.)

2. У этих грибов шляпки самого разного цвета- синие, красные, желтые, фиолетовые, а название одно. ( Сыроежки.)

3. Англичане называют его «скользкий Джек».( Масленок.)

4. Как называются специальные органы размножения грибов, где производятся споры? (Спорангии.)

5. Что представляют собой шляпка и ножка гриба? (Плодовое тело.)

6. Что используют для питания грибы-сапрофиты? (Органические вещества отмерших живых организмов и растительные остатки.)

7. Какую роль выполняют грибы в экосистеме? (Роль разрушителей органических веществ.)

8. Какой гриб в старину использовали для борьбы с холерой? ( В старинных лечебниках указывается, что самый ядовитый гриб- бледную поганку- использовали в микродозах для борьбы с холерой.)

9. Черные чернила высшего качества получают из мякоти этого гриба. Царские особы подписывали этими чернилами наиболее важные бумаги. Подлинность такой подписи надежно удовлетворялась наличием мельчайших спор. Что это за гриб? (Лохматый навозник.)

10. Березовый гриб-ценнейшее средство народной медицины. Ему приписывают даже возможность ( при регулярном употреблении настоев) предотвращать заболевание раком.( Гриб- трутовик чага).

 

1. file0.docx.. 21,9 КБ

Опубликовано: 02.04.2021