Доказательства эволюции животных

Автор: Шуршева Светлана Васильевна

Организация: МКОУ Бергульская ОШ

Населенный пункт: Новосибирская область, Северный район, с. Бергуль

Для работы в 7 классе используется учебник «Биология. Животные» В.В. Латюшина и В.А. Шапкина. Предмет «Биология» в 7 классе проводится 2 часа в неделю. Тема урока «Доказательства эволюции животных» входит в состав раздела «Развитие и закономерности размещения животных на Земле».

Цель урока: Рассмотреть основные доказательства эволюции органического мира.

Для достижения цели я поставила перед собой следующие задачи:

Образовательные:

- познакомить учащихся с основными группами доказательств эволюции в животном мире;

-выявить ключевые понятия доказательств эволюции;

Расширить кругозор знаний учащихся о разнообразных формах жизни на планете Земля.

Развивающие:

-развивать у школьников умения аргументировать высказываемую точку зрения;

-формировать у учащихся критическое отношение к точкам зрения, не обоснованным научными фактами;

-развивать умение учащихся вести диалог, находить и выделять главное, правильно и четко отвечать на поставленные вопросы;

-развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

-воспитывать у учащихся познавательный интерес к предмету, формировать культуру общения, коммуникативные качества.

Оборудование: компьютер

Ключевые биологические понятия урока: эволюция, палеонтология, атавизмы, эмбриология, рудименты, гомологичные органы, аналогичные органы, филогенез, переходные формы.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

Обучающийся научится:

-аргументировать, приводить доказательства родства различных таксонов животных;

-объяснять общность происхождения и эволюции систематических групп животных;

-сравнивать биологические объекты (животных разных систематических групп), процессы жизнедеятельности; делать выводы и умозаключения на основе сравнения об их родстве;

Обучающийся получит возможность научиться:

-находить информацию о древних ископаемых животных в биологических справочниках,

-основам исследовательской и проектной деятельности, включая умения формулировать задачи, представлять работу на защиту и защищать ее.

 

Личностные

У обучающего будут сформированы

-научное мировоззрение с учетом знаний о доказательствах эволюции

Обучающийся получит возможность сформировать:

– умение толерантно определять своё отношение к животным;

–умение использовать знания об эволюции для созидательной деятельности в природе.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

Обучающийся научится

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели;

- составлять план решения проблемы (выполнения проекта);

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно;

- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Обучающийся получит возможность научиться

-планировать и выполнять свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации в новом учебном материале

-оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки

-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия

Познавательные:

Обучающийся научится

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

- уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации,

Обучающийся получит возможность научиться

-сравнивать по заданным критериям два, три объекта, выделяя два-три существенных признака

Коммуникативные

обучающийся научится:

-Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

-формулировать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Обучающийся получит возможность научиться

- формулировать мысль, представлять ее публично, аргументировать, убеждать и вести просветительскую работу.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.docx.. 11,8 КБ
2. file0.docx.. 1,4 МБ

Опубликовано: 05.04.2021