Интерактивные развивающие задания как средство развития познавательных процессов

Автор: Десюк Светлана Николаевна

Организация: ГКОУ школа-интернат №1 г. Ейска

Населенный пункт: г. Ейск

Переход на новые образовательные стандарты требует от учителя получения новых результатов обучения, использование новых методик деятельностного типа с преобладанием новых видов деятельности учащихся.
В настоящее время актуальной является проблема активизации учебной деятельности учащихся, поэтому важная роль в процессе обучения отводится интерактивным технологиям обучения. Интерактивные методы способствуют развитию у учащихся универсальных учебных действий. Причём, учитель может делать акценты на формирование любого вида УУД, а также 4к-компетенций в зависимости от поставленной учебной задачи.

Чтобы способствовать развитию у учащихся потребности в познании, нужно использовать для этого разнообразные методы и приёмы. К таким методам и приёмам можно отнести развивающие задания, которые в разных источниках ещё называются интеллектуальными, познавательными. Использую их в работе много лет с различными категориями обучающихся в общеобразовательных, коррекционных и вспомогательных классах.

На уроках биологии, начиная с 5 класса целесообразно использовать простые формы творческих заданий типа «Расшифруй слово». Зашифровываем слова (1 вариант – цифра шифрует букву по алфавиту, для усложнения задания 2 вариант – символ шифрует букву по алфавиту).

1 А	2 Б	3 В	4 Г	5 Д	6 Е	7 Ё	8 Ж	9 З	10 И	11 Й
12 К	13 Л	14 М	15 Н	16 О	17 П	18 Р	19 С	20 Т	21 У	22 Ф
23 Х	24 Ц	25 Ч	26 Ш	27 Щ	28 Ъ	29 Ы	30 Ь	31 Э	32 Ю	33 Я

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 16,0 МБ
2. file1.pptx.zip.. 9,0 МБ

Опубликовано: 21.04.2021