Интерактивная игра «Дом, в котором мы живём»

Автор: Сёмина Галина Анатольевна

Организация: МБОУ СОШ №4

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Татарск

Методическая разработка мероприятия

Этап обучения

Основное общее образование

Формы обучения

  • обобщающие уроки
  • внеурочные занятия
  • предметные недели

Форма проведения мероприятия

Интерактивная игра

Предмет

Биология, экология

Класс

7-9

Участники

Игра может быть между 3 участниками либо между 3 командами по 3 человека.

Так же может использоваться обучающимися для самостоятельной игры

Название мероприятия

«Дом, в котором мы живём»

 

Цель

Повысить познавательный интерес обучающихся к естественным наукам

Планируемый результат

Обучающиеся умеют самостоятельно принимать решение, использовать знания, полученные на уроках, в повседневной жизни, проявляют взаимопомощь

Задачи

  • обобщить и закрепить знания о разнообразии живой природы и экологических факторах
  • расширить кругозор обучающихся о животных Новосибирской области, занесённых в Красную книгу;
  • акцентировать внимание на необходимости охраны окружающей природы

 

УУД

 

Предметные

Уметь применять знания о живых организмах и экологических факторах в новой ситуации

Метапредметные

Регулятивные:

постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и усвоено, и того, что еще неизвестно

Познавательные:

выдвижение гипотез, их обоснование, доказательство

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; формируют умения использовать знания в повседневной жизни

 

Личностные

Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки.

 

Место проведения

Кабинет биологии

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, мультимедийный проектор, экран

Правила игры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра оформлена в виде интерактивной презентации (презентация во время игры должна демонстрироваться на экране).

Для командной игры

  • предлагает участникам игры на выбор 5 различных тем.

«Народные приметы» – умение находить зависимость поведения животных или физиологических проявлений у растений от погодных условий;

«Вода-источник жизни» – умение определять значение воды в природе;

«Народная медицина» – умение использовать знания о лечебных свойствах растений;

«Дом, в котором мы живём» – умение выявлять основных черты приспособленности организмов к различным средам обитания;

«Нуждаются в охране» - умение использовать знания об исчезающих видах живых организмов (все вопросы в данной теме о растениях и животных, которые занесены в Красную книгу Новосибирской области, а так же подлежат государственной охране).

 

Игру начинает команда первой поднявшая табличку со своим названием. В случае правильного ответа команда получает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, и команда

получает право выбора следующего вопроса. Если же команда дает неправильный ответ, то право ответа на этот вопрос переходит к другим командам.

В каждой теме по пять вопросов с оцениванием от 10 до 50 баллов. Игроки выбирают тему вопроса и его стоимость. Время на обсуждение составляет 15 – 20 секунд.

Победителем становится тот – кто набрал наибольшее количество баллов.

После подведения итогов происходит награждение победителей.

 

Для самостоятельной игры

Нажать .

Выбрать тему. Выбрать вопрос, нажав на стоимость вопроса.

Просмотр правильного ответа -

Вернуться к темам-

 

 

Подготовка и проведение мероприятия

Этап

Цель

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Подготовительный

Провести подготовительную работу к мероприятию (определение времени, места

Предварительно

классу даётся

задание определить участников команд,

выбрать капитана

и придумать название.

Информирует, организует обучающихся, подбор дополнительной литературы, определение состава жюри

Формируют команды, готовятся к игре (изучают дополнительную литературу)

2. Организационный

Эмоциональная и мотивационная

подготовка обучающихся к игре.

Создать важность момента, поднять

соревновательный дух мероприятия.

Знакомство с темами игры, оцениванием

Представление жюри, команд, знакомство с темами игры

 

Объясняет правила игры, представляет участников команд и жюри

Приветствуют жюри и гостей

3. Основная часть

Систематизация знаний по предложенным темам, формирование умения отвечать в

эмоционально напряженной

обстановке. Сплочение коллектива,

построение эффективного командного взаимодействия

Проведение игры

Темы:

«Народные приметы»

«Вода-источник жизни»

«Народная медицина»

«Дом, в котором мы живём»

«Нуждаются в охране»

 

Зачитывает вопросы, выбранные игроками, знакомит с правильными ответами. Координирует работу игроков и жюри

Команды выбирают темы вопросов и отвечают на них

 

 

 

 

 

 

4. Заключительный

Фиксация полученных результатов, рефлексия

Оценивание

результатов

работы, подведение итогов игры.

 

Предоставляет слово жюри для поздравления команд

Получают грамоты, обмениваются

впечатлениями от игры.

 

 

Используемые ресурсы

Печатные издания

  1. Биология. Справочник школьника.- М.: Просвещение, 1995
  2. ЗавражновВ.И. Лекарственные растения: лечебное и профилактическое использование. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1994
  3. Шипунова Т.Я., Пивоварова Ж.Ф. Экологическое воспитание учащихся среднего и старшего звена школы (пособие). - Новосибирск: РПО СО РАСХН, 1995.

 

Интернет - ресурсы

  1. Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/
  2. Какие растения и животные занесены в Красную книгу Новосибирской области. https://yandex.ru/q/question/animals/kakie_zhivotnye_i_rasteniia_zanesennye_v_9e13ce43/
  3. Красная книга Новосибирской области https://infourok.ru/krasnaya-kniga-novosibirskoy-oblasti-685428.html
  4. Народные приметы о погоде. https://blumgarden.ru/narodnye-primety-o-pogode/
  5. Яндекс-картинки. https://www.yandex.ru/search/?text=картинки

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 35,1 КБ
  2. file1.ppt.zip.. 10,2 МБ
Опубликовано: 17.05.2021