Методическая разработка по биологии для учащихся 5 класса

Автор: Шамсиев Артур Бахтиярович

Организация: ГБОУ школа №124

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Не секрет, что для успешного выполнения ВПР, сдачи ОГЭ, ЕГЭ по биологии учащиеся должны овладеть целым набором знаний и умений. Среди универсальных учебных действий обучающихся можно выделить умение находить соответствие. Например, обучающимся 5 класса на уроке биологии «Увеличительные приборы: микроскоп» можно предложить задание, составленное по материалам параграфа учебника В.В.Пасечника:

Увеличительные приборы

 

Установите соответствие

Буква	Вопрос	Цифра	Ответ
А	Как называют биологи мельчайшие крупинки мякоти плода арбуза, яблони?	1	2-20 раз
Б	Главная часть лупы - увеличивает изображение объекта (линза). Из какого материала обычно изготовлена эта часть?	2	200
В	Во сколько раз (примерно) увеличивает ручная лупа?	3	тубус
Г	Во сколько раз (примерно) увеличивает штативная лупа?	4	повышение контраста
Д	К какой части микроскопа крепятся окуляр и объектив?	5	штатив
Е	Что используется вместо зеркала в современных моделях световых микроскопов?	6	клетки
Ё	Увеличение микроскопа определяют путем перемножения кратности объектива и окуляра. Чему равно увеличение микроскопа если: ОБх25; ОКх8?	7	электрические лампы
Ж	Зачем используют красители при изготовлении микропрепаратов?	8	винт
З	К чему крепится тубус микроскопа?	9	10-25 раз
И	Вращение какой части микроскопа приближает и удаляет рассматриваемый объект?	10	стекло

 

Форма ответа ____________

А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З	И

 

Ученики обычно успешно справляются с подобным заданием, овладевая основными понятиями урока и совершенствуя умение проводить выбор правильного ответа. К некоторым вопросам учащимся можно предложить выполнить рисунок, схему и пр.

 

В.В.Пасечник. Биология: линейный курс. Введение в биологию. Учебник для 5 кл. Дрофа. 2021

1. file0.docx.. 17,3 КБ

Опубликовано: 23.11.2021