Генетическая задача «Чудеса на огороде бабы Маши»

Автор: Веретельникова Екатерина Анатольевна

Организация: МОУ СОШ №3

Населенный пункт: Забайкальский край, пгт. Первомайский

Общая характеристика задачи.

Предмет: Биология (Генетика и селекция).

Класс: 10.

Цель задачи: создание условий для систематизации и конкретизации изученного материала по селекции растений через решение генетических задач.

Действия учащихся: задача может быть использована как контрольная задача для проверки знаний по взаимосвязанным темам, что предполагает обобщение и применение ранее полученных знаний учащимися.

Задача ориентирована на преодоление дефицитов, таких как:

• владеть понятийным аппаратом по генетике и селекции растений;

• переводить один вид текста в другой (от словесного описания к составлению схемы решения задач);

• работать с составными текстами (сопоставлять, сравнивать, делать заключение);

• при решении задачи неоднократно возвращаться к ее условию;

• использовать результаты решения предыдущего задания для поиска решения следующих заданий;

• привлекать личный опыт, известные знания для решения поставленной задачи.

 

Текст задачи

Баба Маша на своем огороде выращивает томаты. Очень ей нравятся сорта с круглыми и красными плодами, сорта с желтыми плодами не любит и никогда не выращивает, аргументируя тем, что «Настоящие помидоры должны быть красными!». В магазине, торгующем семенами растений, баба Маша покупает семена в ярких пакетиках, выбирая по фото сорта с вышеописанными признаками. На другую информацию, расположенную на пакетиках, она не обращает внимания, а значок F1 вообще считает логотипом фирмы производителя семян. В год покупки баба Маша получает отличный урожай томатов: рассада сильная, плоды ярко-красные, круглые, выровненные, вкусные в салате и в заготовках на зиму. С самых лучших плодов она оставляет семена, высаживает на следующий год, выращивает хорошую рассаду, но урожай ее не радует - среди кустов с красными и круглыми плодами появляются растения с красными грушевидными, а еще хуже – с желтыми плодами. Ругая производителя семян, она снова покупает в магазине семена и … вновь все повторяется. В чем заключается проблема, баба Маша никак понять не может и как ей выйти из такой ситуации не знает. Во всем виноват производитель семян!

 

Задание 1.

Бабе Маше нравятся томаты с круглыми и красными плодами. Совокупность внешних признаков называется –

А. Фенотип

Б. Генотип

В. Геном

 

Задание 2.

Баба Маша не обращет внимание на значок F1 на пакетике с семенами. Что он означает?

А. Маркировка семян.

Б. Логотип фирмы производителя семян.

В. Гибрид первого поколения.

 

Задание 3.

Баба Маша в первый год всегда получала отличный урожай. Как называется такой эффект? Сохраняется ли этот эффект у следующего поколений и при каком условии?

 

Задание 4.

Доминантными или рецессивными являются признаки плодов томатов красные и круглые. Почему? Предположите, какой формы могли быть желтые томаты? В каком соотношении по фенотипу получала урожай из своих семян баба Маша, если гены не сцеплены.

 

 

Задание 5.

Какие генотипы исходных форм стали основой сорта F1 с красными и круглыми плодами. Что получится, если опылить растение с красными и круглыми плодами пыльцой растения с круглыми и грушевидными плодами? Какой закон наследственности проявляется в рассматриваемом случае бабы Маши?

 

Задание 6.

Что вы посоветуете бабе Маше, чтобы в дальнейшем она не попадала в такие ситуации и ежегодно получала урожай любимых красных и круглых томатов.

 

 

Лист оценивания.

 

Задание 1.

Ответ: А.

Ответ правильный – 1 балл.

Ответ неправильный – 0 баллов.

 

Задание 2.

Ответ: В.

Ответ правильный – 1 балл.

Ответ неправильный – 0 баллов.

 

Задание 3.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла):

  1. эффект называется гетерозис или гибридная сила.
  2. эффект гетерозиса сохраняется у растений следующего поколения только при вегетативном размножении.

Критерии оценивания:

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 2 балла.

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки – 1 балл.

Ответ неправильный – 0 баллов.

 

Задание 4.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла):

  1. Красная окраска и круглая форма томатов являются доминантными, т.к. все поколение F1 обладает данными признаками.
  2. Желтые томаты, так же как и красные могли быть круглыми и грушевидными.
  3. Так как гены не сцеплены, то соотношение по фенотипу красные круглые, красные грушевидные, желтые круглые и желтые грушевидные 9:3:3:1 соответственно.

Критерии оценивания:

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 3 балла.

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки – 2 балла.

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки – 1 балл.

Ответ неправильный – 0 баллов.

 

Задание 5.

Схема решения задачи включает:

  1. Если F1 АаВb – красные круглые, гетерозиготные растения, то родительские формы должны быть гомозиготными по обеим парам признаков, т.е.

Р AABB х aabb

красные круглые желтые грушевидные

G AB ab

 

  1. Скрещивание гибрида F1 с рецессивной формой – это анализирующее скрещивание:

Р AaBb х aabb

красные круглые желтые грушевидные

G AB, Ab, aB, ab ab

Генотипы и фенотипы потомства:

AaBb – красные круглые;

Aabb – красные грушевидные;

aaBb – желтые круглые;

aabb – желтые грушевидные.

 

  1. Наследование идет по закону независимого наследования.

(Допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла задачи).

Критерии оценивания:

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 3 балла.

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки – 2 балла.

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки – 1 балл.

Ответ неправильный – 0 баллов.

 

Задание 6.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла):

  1. При покупке семян с интересующими признаками прежде всего обратить внимание на наличие или отсутствие значка F1.
  2. Если значок отсутствует, можно выбрать сорт и смело брать семена для последующего выращивания томатов.
  3. Если значок присутствует, то не оставлять плоды на семена, а ежегодно покупать семена данного сорта.

Критерии оценивания:

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 3 балла.

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки – 2 балла.

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки – 1 балл.

Ответ неправильный – 0 баллов.

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 44,5 КБ
Опубликовано: 04.12.2021