Учебно-познавательная задача как средство развития личности ребенка

Автор: Курганова Людмила Алексеевна

Организация: МАОУ «Школа «Диалог»

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Принципы классификации организмов

Помогите Совунье разобраться в книгах по анатомии, физиологии, систематике, морфологии. В какой из них написано о том, что:

1. Цветковых растений известно около 250 тысяч видов;
2. В жаркий день листья растений испаряют воду;
3. У обезьян в ротовой полости есть резцы, клыки и коренные зубы;
4. При быстром беге частота пульса увеличивается;
5. В клетках растений есть хлоропласты;
6. Бурый медведь относится к отряду Хищные;
7. Лепестки цветков роз имеют самую разнообразную окраску;
8. Кенгуру относится к сумчатым;
9. Форма тела героев мультфильма «Смешарики» шарообразная;
10. Птицы дышат легкими.

 

Интерпретация текста и критическая оценка его содержания

Один журналист написал для газеты статью «Вирусы – носители брюшного тифа прибыли в наш город!». Разъясните, какие ошибки он сделал в названии. Правильно ли говорят «гриппозная бактерия», «микроб бешенства», «туберкулезный вирус»? Почему?

Видовое разнообразие

Художник нарисовал очень странный рисунок. Найдите закономерность, которую он запечатлел в своем произведении искусств.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 04.12.2021