Технологическая карта урока «Вода — источник жизни»
Автор: Степанова Анна Викторовна
Организация: МБОУ Майинская СОШ им.В.П.Ларионова
Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Мегино-Кангаласский р-н, с. Майя
Урок планирован для обучающихся 7 класса. Целью урока является: сформировать представление об охране и значении воды как одном из важнейших веществ на Земле. Задачи: Развивающие: Развитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности, взаимоконтроль; Развитие умения анализировать, обобщать, делать выводы, сравнивать; Образовательные: Способствовать актуализации знаний обучающихся о составе воды на примере исследовательской работы ; Создать условия для формирования представлений о необходимости охраны воды; Создать условия для установления приспособлений в экстремальных ситуациях; Способствовать ориентации на системное восприятие информации. Воспитательные: Способствовать формированию познавательного интереса к предмету через использование дополнительных источников информации и создание ситуации успеха; Способствовать формированию культуры общения, сортировать информацию с точки зрения важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения; Планируемые результаты: Предметные: • Знать признаки чистой воды, основные свойства воды, как одних из главных первичных признаков при анализе воды. • Уметь распознавать признаки и свойства чистой воды, применять биологические понятия. Метапредметные: • Участвовать в определении целей учебной деятельности, обнаруживать и формулировать учебную проблему, осуществлять анализ и сравнение объектов с целью выделения признаков. Личностные: • Проявлять познавательный интерес к естественным наукам, оценивать и использовать новые знания в повседневной жизни. Формы урока: Фронтальная (ответы на вопросы) Индивидуальная (письменно, тайм раунд робин) Групповая (лабораторная и практическая работа, обсуждения, устные выступления, метод конэрс)