Методическая разработка урока биологии по теме «Характеристика царства Грибы»

Автор: Пастухова Татьяна Александровна

Организация: МКОУ «Атагайская СОШ»

Населенный пункт: Иркутская область, р.п. Атагай

Тема: Характеристика царства Грибы.

Место урока в теме ׃ урок «Общая характеристика грибов» это первый урок в разделе «Царство Грибы»

 

Цели урока:
Обучающие: раскрыть общие особенности организации грибов ( признаки, тип питания, способы размножения), отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные);

Планируемые результаты:

Предметные:

• давать характеристику представителей царства грибов

• формулировать суть биологических понятий: гетеротрофы, сапротрофы, мицелий, грибница, гиф;

• объяснять почему грибы выделены в самостоятельное царство;

. умение осознанно воспринимать сплошной текст, делать выводы.

Метапредметные:

Познавательные:

• Уметь анализировать, сравнивать, составлять схемы на основе обобщения материала учебника;

• работать с текстом, находить и выделять информацию о грибах в тексте учебника.

Коммуникативные:

• умение сотрудничать с учителем и учениками, воспринимать информацию на слух; формулировать вопросы и отвечать на них, участвовать в диалоге; Регулятивные׃

• Ставить учебную задачу под руководством учителя и работать в соответствии с ней;

• Выдвигать простейшие гипотезы;

• Уметь работать с информацией и преобразовывать её;

Строить устные и письменные высказывания с учётом учебной задачи.

Личностные:

• Обучающиеся готовы к восприятию научной картины мира, к саморазвитию и самообразованию;
• Ответственно относятся к выполнению учебных задач;
• Демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению другого человека.

Тип урока: Урок открытия новых знаний .

Формы работы: работа в паре, фронтальная, индивидуальная.

• Методы:

проблемно-поисковый (решение проблемных задач);

Объяснительно-иллюстративный, практические (поиск информации, выполнение лабораторной работы);

Технологии: элементы технологии проблемного обучения, игровая технология, технология сотрудничества.

Ресурсы: УМК: Биология 5-6, линия жизни В.В. Пасечник;

• Дополнительный текстовый материал;
• Презентация «Характеристика царства Грибы»;

• Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.

 

Ход урока

I. Организационный момент

- Добрый день, ребята.

Я рада встрече с вами! Надеюсь,

сегодня вы порадуете меня и наших гостей своей работой

Вижу, сегодня у вас блестят

глазки, я уже читаю в них ваши умные мысли.

Чтобы знания пошли впрок

важно правильно начать урок.

Слушай, думай и вникай,

Товарищей не отвлекай.

- Итак, следуя нашему правилу, будем на уроке внимательны, активны, старательны.

 

II. Актуализация знаний

- Ребята, какие организмы мы изучаем на уроках биологии? – (Царства живой природы).

- Сколько царств живой природы вы знаете? – (четыре)

- Подскажите, Какие Царства живой природы мы уже изучили? (Называют царства Бактерий, Растений, Животных)

- А давайте скажем, чем они отличаются друг от друга? Выделите один оличительный признак каждого из царств.

 

царства

 

БАКТЕРИИ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ

(нет ядра) (есть хлоропласты) (нет хлоропластов)

 

Изучение Новой темы

Ребята, на урок я принесла волшебную корзину, в ней спрятано то, что сегодня мы будем изучать. Для того, чтобы узнать, что в ней лежит, я предлагаю разгадать загадку. Слайд 4.

Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть - нет головы.

Заслушать ответы учащихся

Правильно, грибы.( Слайд)

- Скажите, о чем сегодня на уроке мы будем говорить? (О грибах)

Тема урока Характеристика царства Грибы.(Записать)

А что бы вы хотели узнать об этом царстве? (формулируют цель и задачи урока – на доске написаны наводящие глаголы)

Задачи:

1. Выделить особенности строения грибов;

2. Рассмотреть способы питания и размножения;

3. Сравнить царства грибов с растениями и животными;

 

В конце урока Мы должны с вами знать характерные признаки Царства Грибы.

Наука, изучающая грибы, – микология.(запись). Первые упоминания о грибах встречаются в трудах Аристотеля, в IV веке до нашей эры.

Люди издавна чувствовали в грибах что-то таинственное. Им поклонялись в древности индейцы-ацтеки. Да и само появление грибов после дождя человек считал сверхъестественным. В их божественное происхождение верили древние греки и римляне, китайцы и индусы. Древнегреческий историк Плутарх связывал рождение грибов с ударами молний. Многие народности были уверены, что грибы растут на местах, где во время дождя пляшут гномы и ведьмы. Грибы и сейчас остаются для нас загадкой.

? А где растут грибы?(Слайд)

Грибы окружают нас повсюду, и даже там, где их вроде бы и не видно. Всё дело в том, что по своему строению и размерам они очень разнообразны. Мы с вами привыкли видеть «шляпку на ножке», но плесень на продуктах, дрожжи – это тоже грибы.

Проблемный вопрос? Почему грибы выделили в отдельное царство?

- Может быть, на примере предыдущих царств вы сможете сформулировать характерные особенности царства грибов. Давайте попробуем.

- Не все характеристики назвали, давайте поработает с текстом параграфа 23. У вас на столах есть информационные листы с текстом о грибах. Вам предстоит, используя текст параграфа на стр.94 , вставить ключевые слова вместо пропусков и у вас получится рассказ о Царстве «Грибы».

По окончании работы фронтальная проверка по отдельным предложениям.

Задание № 1

Долгое время грибы относили к царству растений за их сходство: они как и растения, неподвижны и растут всю жизнь. Подобно растениям, грибы всасывают питательные вещества поверхностью тела в отличие от животных, которые заглатывают пищевые комочки. Однако грибы существенно отличаются от растений: в их клетках нет хлоропластов, поэтому они не способны к фотосинтезу и используют в пищу готовые органические вещества.

Есть у грибов сходство и с животными: оболочки клеток гриба твёрдые и состоят из хитина. Это вещество входит также в состав наружного скелета ряда животных: насекомых, рака, паука. Как и животные, грибы-гетеротрофные организмы.(ЖЕТОНЫ)

?Почему грибы нельзя отнести ни к царству растений , ни к царству животных? (ответ на вопрос найдите в тексте учебника стр.94)- жетоны

1969 год биологи выделяют отдельное царство- Грибы

 

2. Строение грибов.

 

3. Лабораторная работа, т/б.

Задание №2

 

Выполните лабораторную работу «Строение шляпочного гриба»

Инструктивная карта:

1. Рассмотрите плодовое тело шляпочного гриба. Найдите ножку и шляпку.
2. Зарисуйте рисунок. Какие части гриба обозначены цифрами 1, 2, 3, 4?(подпишите)

 

.

Смотрим на слайд. Оцениваем лабораторную работу.

Используя текст учебника на стр.94 «Строение грибов» вставьте в текст пропущенные слова.

Тело гриба состоит из множества переплетённых нитей, называемых гифами. Вегетативное тело гриба называется мицелием или грибницей. Гифы имеют стенку , в состав которой входит хитин. Он придаёт нити жёсткость. Плодовое тело гриба образовано шляпкой и ножкой гриба. Некоторые грибы одноклеточные организмы, но большая их часть многоклеточные.

-трубчатые и пластинчатые грибы

Слайд

-Строение грибной клетки.(клеточная стенка, в цитоплазме ядро-в котором сосредоточены хромосомы-носители наследственной информации).

Вывод: Грибы выделяют в отдельное царство органического мира. Клетки грибов имеют ядра, все грибы относятся к эукариотам. Тело и грибница гриба образованы мицелием, представленным тонкими ветвящимися трубчатыми нитями, – гифами.

 

Физкультминутка

 

3. Самостоятельная работа по заполнению таблицы

 

Таблица. Признаки грибов

Царство Грибы
Признаки сходства с растениями	Признаки сходства с животными	Признаки, характерные только для грибов
- неподвижны; - неограниченный рост; - имеют прочные клеточные стенки; - питание путём всасывания воды и минеральных солей;	- не имеют хлорофилла; - питаются готовыми органическими веществами; - в клеточных стенках особое вещество - хитин; - запасной продукт – гликоген; - образуют мочевину.	- основа вегетативного тела – грибница или мицелий; - грибница состоит из нитей – гиф; - гифы состоят из многоядерных или одноядерных клеток; - переплетение гифов образует плодовое тело.

 

Кто справился проверьте. Таблица на слайде( проверка)

 

4. Питание грибов

Грибы как и все живые организмы питаются. По способу питания грибы гетеротрофы. По типу питания грибы делятся на 4 группы. На какие? Выполняем задание № 3

Питание грибов

Работа с текстом учебника стр.95

Задание №3

 

1. file0.docx.. 144,8 КБ
2. file1.ppt.zip.. 7,1 МБ

Опубликовано: 26.03.2022