Технологическая карта дистанционного урока биологии в 11 классе на тему «Среды обитания организмов»

Автор: Мишулин Артем Александрович

Организация: МАОУ г. Владимира ''Гимназия №35''

Населенный пункт: Владимирская область, г. Владимир

РАБОЧАЯ КАРТА УРОКА БИОЛОГИИ

«Никакие материальные блага не способны заменить здоровой среды жизни».

Н.Ф. Реймерс, советский эколог

***

Здравствуйте!

Перед началом занятия подготовьте учебник, рабочую тетрадь, письменные принадлежности, а также обязательно проверьте наличие бесперебойного доступа в Интернет.

Успехов в изучении биологии!

***

 

Шаг 1.

Пройдя по указанной в скобках ссылке (https://drive.google.com/file/d/1vvM057uulutZUbaZZ1vEqrFKQkrPtetP/view?usp=sharing), посмотрите небольшой видеоролик. Что иллюстрирует данное видео? Как вы думаете, чему будет посвящён сегодняшний урок?

 

 

Шаг 2.

Откройте учебник на стр. 232 и запишите в тетрадь тему занятия (она совпадает с названием параграфа).

На сегодняшнем уроке вы узнаете, что такое среда обитания, научитесь характеризовать особенности сред жизни на нашей планете, а также устанавливать взаимосвязь между средой жизни и особенностями строения и жизнедеятельности организмов, являющимися адаптациями (приспособлениями) к обитанию в данной среде.

 

Шаг 3.

Прочитайте материал учебника на стр. 232-233. Ответьте на вопросы:

1. Что такое «среда обитания»? Выпишите определение из учебника в свою тетрадь.
2. В какой последовательности шло освоение организмами различных сред жизни? (устный ответ)

 

Шаг 4.

Пройдя по указанной в скобках ссылке (https://drive.google.com/file/d/1i8M9Fz0_N2_g0mjO_p2VbJcda7EfkEuD/view?usp=sharing), изучите материал видеоурока. По ходу просмотра видео заполняйте в тетради таблицу «Характеристика сред обитания живых организмов»:

Среда обитания	Особенности среды	Примеры организмов-обитателей данной среды	Адаптации организмов к данной среде
Водная
…
…

Шаг 5.

С помощью материала заполненной таблицы устно ответьте на вопросы после параграфа (стр. 236).

 

Шаг 6.

Проверьте свои знания: пройдя по ссылке (https://bio-faq.ru/zubr/zubr610.html), решите первые 5 заданий. Сравните свои ответы с ответами, предложенными на сайте.

 

Шаг 7.

Запишите в дневник домашнее задание:

1. Обязательное задание: прочитать параграф 43, выучить записи в тетради, письменно выполнить задание, приведённое ниже (фотографию или скан-копию страницы с выполненной работой прислать на электронную почту m**********@gmail.com до .___.___.2021 года).

Задание: рассмотрите изображения живых организмов. В каких средах жизни они обитают? Какие приспособления к проживанию и передвижению в данных средах есть у этих организмов?

 

1. Творческое задание (выполняется по желанию, фотография или скан-копия работы также высылается на указанный адрес электронной почты): придумайте животное, которое могло бы обитать одновременно в нескольких средах жизни (по вашему выбору). Какие особенности строения и жизнедеятельности будут свойственны такому организму? Ответ обоснуйте.

 

Спасибо за работу!

Урок окончен!

1. file1.docx.. 975,5 КБ
2. file0.docx.. 880,2 КБ

Опубликовано: 18.10.2022