Обобщение. Строение и функции опорно-двигательной системы

Автор: Зубкова Ольга Александровна

Организация: ГБОУ СОШ №3 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

Населенный пункт: Самарская область, с.Кинель-Черкассы

Цели урока:

• систематизировать и обобщить знания по теме «Опорно-двигательная система»,
• закрепить умения использовать свои знания на практике.
• понять значимость опорно-двигательной системы и необходимость ведения
• здорового образа жизни

 

Тип урока: обобщающий

Методы: словесные, наглядные, практические.

Форма проведения: урок- путешествие

Оборудование: модель скелета человека, таблицы «Строение костей», «Типы соединения костей», микроскопы, микропрепараты; прокаленная и декальцинированная кости; модель черепа человека, распилы костей, коллекция позвонков, набор для оказания первой доврачебной помощи; ИКТ.

Планируемые результаты

Предметные	Метапредметные	Личностные
-закрепить знания учащихся терминологии по теме; - закрепить знания учащихся о строениях и функциях скелета, как основной составляющей опорно-двигательной системы; - продолжить формирование понятия о взаимосвязи строения и функций, на примере скелета человека; - закрепить знания о гигиене опорно-двигательной системы; - понимания необходимости здорового образа жизни;	Познавательные обучающие действия: 1.формирование умений выявлять межпредметные взаимосвязи костной и мышечной систем органов и анатомии с другими предметами школьного цикла; 2.формирование умения проводить логические действия (синтез, анализ); 3.формирование умения творчески мыслить: •Регулятивные учебные действия: 1.формирование умения осуществлять личностную рефлексию 2.формирование умения взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебной деятельности: Коммуникативные действия: 1. формирование умения работать в группах; 2. формирование умения четко формулировать свою мысль; 3.формирование умения планировать учебное сотрудничество	1.повторение материала и оценка знаний по теме; 2.формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; 3.развитие познавательного интереса

 

 

Ход урока

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Я желаю вам, чтобы на уроке у вас сегодня все получалось.

Говорят, залог успеха – это хороший настрой. Выберите, пожалуйста, карточки настроения, с каким вы пришли на урок и поднимите их (красная – плохое, зеленая - хорошее).

Замечательно, настроение у вас бодрое, боевое, жизнерадостное, значит, начинаем урок.

- А начнем с таких строк.

Про диковинный скелет.

Что за дивный агрегат?

Чем он только ни богат?

Кости, связки и суставы…

Это всё не для забавы!

Череп, голень таз, плечо…

Что не названо ещё?

Обо всём поговорим!

Все детали повторим!

Для чего какая кость?

Где срослось, где не срослось?

Чем и как соединены?

Какой длины и толщины?

Чем прикрыты мозг и сердце?

К тайнам всем откроем дверцы!

В нашей игре принимают участие 2 команды, я заранее попросила вас выбрать капитана и придумать название своей команды. Давайте поприветствуем друг друга, представив свою команду.

Правила игры: за каждый правильный ответ в конкурсе команда

получает жетон. Чья команда наберёт больше призовых жетонов, та и будет считаться победителем нашей игры.

Запрещается шуметь и кричать, разрешается – принимать активное участие в игре.

 

Итак, начинаем!!!

- Что же такое опорно-двигательная система?

Опорно-двигательная система представлена костями, мышцами, сухожилиями, связками и другими соединительнотканными элементами. Скелет определяет форму тела и вместе с мускулатурой защищает внутренние органы от всевозможных повреждений. Благодаря соединениям кости могут перемещаться друг относительно друга. Движение костей происходит в результате сокращения мышц, которые к ним прикрепляются.

 

Основная часть.

1. Разминка

Нужно закончить предложение.

В быстром темпе команды отвечают по очереди, если ответ будет не правильным или вы не сможете ответить, значит, право ответа предоставляется следующей команде. В конкурсе выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов.

Вы готовы? Значит начинаем…

1. Функции скелета опорная и …. (двигательная)
2. Подвижное соединение костей это –
3. Мышцы прикрепляются к костям с помощью. .
4. Скелет головы – это …. (череп)
5. Скелет головы состоит из двух отделов: мозгового и …. (лицевого)
6. Скелет туловища состоит из грудной клетки и …. (позвоночника)
7. Кости бывают губчатые, …….. (трубчатые, плоские)
8. Нижняя конечность состоит их бедра ….. (голени, стопы)
9. Верхняя конечность состоит из плеча предплечья и …. (кисти)
10. Плечевой пояс образуют лопатка. . . (и ключица)
11. Виды соединения костей неподвижное. . . (полуподвижное, подвижное)
12. Привычное положение тела при стоянии, ходьбе, сидении – это …. (осанка)
13. Привычное положение тела при стоянии, сидении и ходьбе. . .
14. Позвонки состоят из тела позвонка, .

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 07.11.2022