Разработка классического урока в школе по теме «Оказание первой медицинской помощи при травмах»

Автор: Виктория Александровна Зинченко

Организация: ГОУ ЗСШ № 4 им. Р. Салькова

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, г. Золотое-5

 

 

Цели:

Обучающие:

- актуализация теоретических знаний и терминологии первой помощи;

-применение теоретических знаний в практической деятельности (умение накладывать повязки, жгут, иммобилизация конечностей);

- порядок и правила поведения в чрезвычайной ситуации, связанной с ДТП.

Воспитывающие:

- воспитание общей культуры личности;

- воспитание чувства товарищества у обучающихся;

- формирование бережного отношения к своему здоровью.

Развивающая:

- формирование навыков анализа чрезвычайной ситуации, принятие решения в экстремальной ситуации.

Техническое оснащение: Жгуты, перевязочный материал, карточки с заданиями, средства ИКТ.

Тип урока: систематизации и обобщения знаний и умений.

ПЛАН УРОКА

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Обобщение и систематизация знаний.

5) Применение знаний и умений в новой ситуации

6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

7) Рефлексия

 

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

Я рада вас всех приветствовать, уважаемые учашиеся.

На сегодняшний урок класс будет поделен на  2 команды:

Капитан 1 команды – Дубина Николай

Капитан 2 команды – Стасева Дарья

(набор команд).

Каждый капитан должен придумать название для своей команды (озвучивание названия)

Теперь прошу команды занять свои места.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель. Итак, ребята, сейчас я зачитаю вам небольшой отрывок из рассказа, а вы постараетесь определить основную мысль этого рассказа.

Однажды старец гулял по морскому берегу и вдруг заметил мальчика, поднимавшего что-то с песка и бросавшего в море. Когда он подошел поближе, то увидел, что тот берёт с песка морские звезды, выкинутые на берег недавним штормом и бросает их обратно.

— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил он мальчика.

— Прилив начнется только завтра утром, но если они останутся на берегу до завтрашнего утра, то, скорее всего, погибнут, — ответил малыш.

— Но оглянись и посмотри вокруг, на берег выкинуты тысячи морских звезд, неужели ты полагаешь, что можешь что-то изменить своими действиями?
Мальчик поднял следующую морскую звезду и, бросив ее в море, произнес:
— Да, я смогу изменить очень многое... для этой звезды!

Старец ничего не сказал в ответ и отошел в сторону.

Жизнь сама по себе – это уже богатство. Жизнь – это подарок Неба.
Очень часто в жизни люди оказываются в таких ситуациях, в которых не знают как себя вести, а от их действий порой зависит благополучие и даже чья-то жизнь.

 

Учитель. Как вы думаете, ребята, о чем сегодня будет идти речь на нашем уроке?

(Ответы детей).

Сегодня мы с вами проводим урок систематизации и обобщения знаний по теме “Оказание ПМП при травмах”.

Слайд 1.

А как вы считаете, для чего мы проводим этот урок? (ответы учащихся)

Попробуйте сформулировать основную цель нашего урока?

(Учащиеся самостоятельно формулируют цель).

Слайд 3

Обучающие:

-актуализация теоретических знаний и терминологии первой помощи;

- применение теоретических знаний в практической деятельности ;

Воспитывающие:

  • воспитание общей культуры личности; 
  • воспитание чувства товарищества у студентов;

-   формирование бережного отношения к своему здоровью.

Развивающая:

- формирование навыков анализа чрезвычайной ситуации, принятие решения в экстремальной ситуации.

Слайд 4

Учитель

«Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно,
В любую минуту, всегда»
Заповеди оказания помощи знай,
Четко и грамотно их выполняй!
- Не паникуй!
- Не навреди!
- Страдания облегчи!
- Непременно спаси!

Учитель. Как вы понимаете эти слова?

Вот для того, чтобы быть полезным и уметь помочь другим людям, а может быть и спасти человека мы, и проводим наш урок.

3.Основная часть

Учитель. Ребята, сегодня мы с вами сыграем в игру.

1 раунд – «Что нужно знать о травмах?»

2 раунд – «Ситуационная задача»

3 раунд – Оказание ПМП»

Игра будет состоять из 3 раундов, в которых вас будут ждать теоретические и практические задания.

Давайте начнем с разминки. Вы готовы?

Вопросы

Слайд 5. Раунд 1. Что нужно знать о травмах

Учитель. Ребята перед вами на слайдах записаны вопросы, на которые вам нужно дать ответ. Для каждой команды 3 вопроса. За каждый правильный ответ команда будет получать 1 балл. Итак, команда __________вы готовы?

Слайд 6. полное или частичное нарушение целостности кости, вызванное действием механической силы (перелом)

Слайд  7  полное смещение суставных поверхностей (вывих)

Слайд 8 повреждения тканей и органов без нарушения целостности покровов (ушиб)

Слайд 9 повреждения мягких тканей, которое вызывается силой, действующей в виде тяги, и не нарушает анатомической непрерывности ткани (растяжение)

Слайд 10. повреждение кости, при котором происходит нарушение целостности кожных покровов (открытый перелом)

Слайд 11. лёгкая форма черепно-мозговой травмы с кратковременной потерей сознания (сотрясение мозга)

Учитель. Ребята молодцы, отлично справились с этим заданием. Команда_______ получает______очков. Сейчас переходим к заданию, которое называется «Составить пары».

Перед вами на экране в 2 колонки записаны виды повреждения  и предметы для оказания ПМП. Вам необходимо соотнести вид повреждения и собственно ПМП. За правильное выполнение этого задания команда может получить 2 балла.

Слайд 12.

-артериальное кровотечение;

-венозное кровотечение;

-рана на голове;

-ушиб коленного сустава;

-закрытый перелом голени;

-кровотечение из носа

Первая помощь:

- жгут

- давящая повязка

- повязка «чепец»

-«черепашья» повязка

- шина Крамера

- пращевидная повязка

 

Ответы запишите в специальный лист для ответов, который лежит у вас на столе.

Слайд 13. Раунд 2. Ситуационная задача

Учитель. За правильное определение вида травмы команда получает 1 балл, за правильное оказание ПМП +2 балла.

Определить вид травмы

Слайд 14.    Произошла автомобильная автокатастрофа. У мужчины сильное ранение правой руки. Кровь ярко - алого цвета из раны бьет фонтаном – артериальное.

Слайд 15.  Кровь имеет темно-красный, вишневый цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, непрерывно – венозное.

Слайд 16. Кровь сочится из раны медленно, не пульсирует по всей поверхности раны в виде маленьких капелек, слабое кровотечение из небольшой раны, кровь сочится из раны медленно, не пульсирует – капиллярное.

Слайд 17. Кожа синего цвета, боль, гематома в области живота, сознания, бледность - внутреннее (паренхиматозное).

Слайд 18. Парень, собирая кедровые шишки, упал с ели. Боль, отечность, деформация нижней конечности. Закрытый перелом

Слайд 19.  Мужчина упал со 2 этажа. Боль, отек правой ноги. На месте отека при прощупывании ощущается симптом «ступеньки». Перелом со смещением

Учитель. Команды готовы?

А теперь ребята физкультминутка. Кто желает провести физкультминутку?

Слайд 20 Физкультминутка

Все мы вышли по порядку

На активную зарядку.

На носочки поднимайтесь,

Между парт не потеряйтесь.

Потянулись, наклонились

И обратно возвратились,

Повернулись вправо дружно,

Влево тоже всем нам нужно.

Повороты продолжай

И ладошки раскрывай.

Поднимай колено выше –

На прогулку цапля вышла.

А теперь прыжки на месте,

Закружилась голова?

Отдохнуть и сесть пора.

Слайд 21. Раунд 3. Оказание ПМП

Учитель. Ребята а сейчас пришло время практики. Давайте же узнаем как вы будете оказать ПМП если вдруг это будет необходимо. Перед вами дерево знаний. На дереве есть несколько записок. Сейчас капитаны команд подойдут ко мне и снимут с дерева по 2 записки. В записках указан какой то вид травмы. Вы должны рассказать нам что это за травма и показать как вы будете оказывать ПМП.

Слайд 22

Работа в группах. Командиры подгрупп получают у преподавателя карточки задания, в которых указаны признаки повреждения:

-растяжение связок голеностопного сустава

-ушиб коленного сустава

-кровотечение из носа

- рана на голове

Учащиеся в группах обсуждают первую помощь при данных повреждениях, затем демонстрируют прием оказания ПМП (оценивает команда соперников).

Учитель. Итак, команда ___ какие неточности и ошибки были допущены при оказании ПМП? Какой балл вы готовы поставить себе за выполнение этого задания?

6.Подведение итогов занятия, выставление оценок, домашнее задание.

Учитель. А сейчас давайте подведем итоги нашего урока и посмотрим на турнирную таблицу. Итак, по результатам сегодняшнего урока больше всего баллов набрала команда __________. Давайте же поздравим ребят.

Слайд 23. Д/з: повторить основные принципы оказания первой медицинской помощи.

Слайд 24.

7. Рефлексия

Метод микрофона

Проанализируйте свои ответы и оцените свою работу на уроке.

Скажите, что вам больше всего запомнилось из сегодняшнего урока?

Что вам понравилось больше всего?

Что, по вашему мнению, у вас не удалось на уроке?

Слайд 25. Урок окончен, спасибо за внимание!

 

артериальное кровотечение

 

венозное кровотечение

 

рана на голове

 

ушиб коленного сустава

 

закрытый перелом голени

 

кровотечение из носа

 

 

артериальное кровотечение

 

венозное кровотечение

 

рана на голове

 

ушиб коленного сустава

 

закрытый перелом голени

 

кровотечение из носа

 

 

артериальное кровотечение

 

венозное кровотечение

 

рана на голове

 

ушиб коленного сустава

 

закрытый перелом голени

 

кровотечение из носа

 

 

артериальное кровотечение

 

венозное кровотечение

 

рана на голове

 

ушиб коленного сустава

 

закрытый перелом голени

 

кровотечение из носа

 

 

Вид травмы

Симптомы

Алгоритм оказания первой медицинской помощи

Вывих

 

 

 

 

Закрытый перелом

 

 

 

 

Ушиб

 

 

 

 

Внутреннее кровотечение

 

 

 

 

Артериальное кровотечение

 

 

 

 

Венозное кровотечение

 

 

 

 

Открытый перелом

 

 

 

 

 

Вид травмы

Симптомы

Алгоритм оказания первой медицинской помощи

Вывих

 

 

 

 

Закрытый перелом

 

 

 

 

Ушиб

 

 

 

 

Внутреннее кровотечение

 

 

 

 

Артериальное кровотечение

 

 

 

 

Венозное кровотечение

 

 

 

 

Открытый перелом

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file1.ppt.zip.. 3,8 МБ
Опубликовано: 08.12.2022