ВВЕДЕНИЕ

С 2017 года в МБОУ «СОШ No2» г. Югорска реализуется проект «Профильный медицинский класс». Особенностью образовательного процесса в классе естественнонаучного профиля является изучение общеобразовательного предмета «Биология» (4 часа в неделю). Образовательный процесс в классах естественнонаучного профиля направлен на всестороннюю подготовку учащихся к поступлению в высшие учебные заведения данного профиля.

На протяжении всего периода работы в профильных классах накоплен значительный теоретический и практический материал по подготовке обучающихся к ЕГЭ по учебному предмету «Биология». Основываясь на теоретических подходах и личном опыте работы в целях оптимизации подготовки к единому государственному экзамену по биологии создано учебно-методическое пособие с элементами электронного обучения «Подготовка к поступлению в ВУЗ. Биология». Пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования и примерной программой по биологии: учебно – методический комплект Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 класс. Профильный уровень. Ч.1/ Под ред. проф. В.Б. Захарова. – М.: Дрофа; Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 11 класс. Профильный уровень. Ч.2/ Под ред. проф. В.Б. Захарова. – М.: Дрофа. Для удобства навигации учащихся «Чек-листы» по каждому разделу размещены на сайте https://boyar6.wixsite.com/boyar по ссылке https://disk.yandex.ru/d/6vFcn9_c7LKqGg. Пособие получило рецензию АНОДПО «Институт дистанционного обучения» г. Нижневартовск, БУВО ХМАО-Югры «Ханты-Мансийская государственная медицинская академия» г. Ханты-Мансийск.

Содержательно каждая тема раздела Пособия содержит следующие учебные элементы:

1.Теоретический материал. Учебник: многостраничный информационный ресурс, подобный книге, с главами и разделами, содержащий длинную текстовую информацию изданий для подготовки к ЕГЭ биологии авторов Пименова А.В., Соловкова Д.А.

2.Конспект: конкретный теоретический материала по теме в виде таблиц, рисунков, схем и ссылок на видео- объяснения.
3.Презентация к учебной лекции: наглядный теоретический материал, созданный учителем биологии, в котором отображены основные положения темы.

2

4.Видеоматериалы: видеоподборка интернет-каналов, онлайн репетиторов по биологии.
5.Сайты с практическими заданиями, тренировочными тестами: электронные учебные ресурсы, состоящие из систематизированных указаний научного и практического характера, нацелены на проверку знаний и выявление ошибок в понимании пройденного учебного материала.

6.Тестовый контроль: текущий самоконтроль знаний, соответствующий демоверсии контрольно-измерительного материала ЕГЭ по биологии, частично представленные заданиями ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». Решение онлайн тестов поможет Вам улучшить процесс запоминания, автоматизировать навыки ответов и побороть психологическое напряжение непосредственно во время экзамена.

7.Дополнительный материал: подборка различных материалов по биологии (мультипликационные фильмы, различные пособия, сборники КИМов прошлых лет).
8.Тестовый контроль по Части 1 КИМ по биологии.

В методической разработке дистанционного урока по общеобразовательному предмету «Биология» (профильный уровень) 10 класса по теме «Энергетический обмен в клетке – катаболизм» использованы учебные элементы Пособия раздела «Общая биология». В связи с возникшей потребностью перехода на дистанционный формат обучения в 2020, 2021 гг, общее образование оказалось в ситуации поиска и апробации новых педагогических подходов и инструментов. Внедрение технологии «перевернутого обучения», или «перевернутого класса» в ходе дистанционного обучения в профильном классе стало альтернативным вариантом подготовки учащихся к ГИА. В её основе лежит отличная от общепринятой организация деятельности учителя и обучающегося: на первом этапе учащиеся самостоятельно изучают теоретический материал с помощью электронных образовательных ресурсов, в данном случае учебные элементы Пособия, а интерактивные он-лайн уроки используются для совместного с учителем выполнения практических заданий.

Такой подход позволяет задействовать дополнительные методические ресурсы, активизировать деятельность старшеклассников. К положительным моментам самостоятельного первичного изучения материала можно отнести индивидуальный темп обучения, возможность многократного просмотра материала, воспитание самостоятельности и самодисциплины старшеклассников. Практическая значимость опытасостоит в том, что разработанный подход к

3

организации занятий по подготовке школьников к ЕГЭ по учебному предмету «Биология» может применяться в образовательной практике учителя биологии при дистанционной форме обучения и традиционном формате.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока Энергетический обмен в клетке – катаболизм
Учебник В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова

Биология. Общая биология. Профильный уровень. 10 класс

Оборудование Ноутбук, документ-камера, Zoom программа для видеоконференций

1.Подготовительный этап: учитель размещает все необходимые материалы к уроку: сайт педагога https://boyar6.wixsite.com/boyar, ссылка на учебно- методическое пособие с элементами электронного обучения «Подготовка к поступлению в ВУЗ. Биология» https://disk.yandex.ru/d/6vFcn9_c7LKqGg, раздел «Общая биология».

2.Ставятся цели обучения: формирование знаний об обмене веществ, раскрыв сущность энергетического обмена, подвести учащихся к выводу о значении АТФ как универсального аккумулятора энергии в клетке.

3. Домашняя подготовка: учащимся дается домашнее задание - ссылки для самостоятельной подготовки, где выложены материалы к уроку: