Интегрированный урок по теме «Лес – природно-хозяйственная зона России. Значение, проблемы использования, пути решения»
Автор: Додонова Елена Владимировна
Организация: МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 56
Населенный пункт: Кировская область, город Киров
Автор: Матанцева Гыльефар Хидиатовна
Организация: МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 56
Населенный пункт: Кировская область, город Киров
Тема по географии: Природно-хозяйственные зоны. Леса. Тема по биологии: Человек и окружающая среда. Тип урока: Изучение нового материала и первичного закрепления. Форма урока: Исследовательский проект. Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная. Методы: репродуктивный, проблемный, исследовательский. Цель урока: Формирование умение выделять существенные признаки зоны лесов как природно-хозяйственной зоне и крупном природном комплексе через анализ различных источников географической и биологической информации с целью приобретения учащимися опыта логического мышления и коммуникативных навыков. Задачи: Образовательные: формировать у учащихся знания о зоне лесов как природно-хозяйственной зоне и крупном природном комплексе, о взаимосвязи природных компонентов на примере зоны лесов и значении лесов для жизни и деятельности человека. Развивающие: 1. Создать условия для развития исследовательский умений учащихся, умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование в устную и письменную речь в наглядно-символической форме (в виде таблиц, схем и опорных конспектов). 2. Развивать умение самостоятельно определять цели и задачи своей деятельности, планировать деятельность, выбирать средства реализации целей и задач с выходом на конечный результат Воспитательные: Способствовать формированию межличностных партнёрских отношений у учащихся через работу малых групп, способствовать формированию правильной жизненной позиции по отношению к вопросам природоохранной деятельности. Планируемые метапредметные результаты. Регулятивные: ставить учебную задачу, планировать свою деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной учебной задачей, участвовать в совместной деятельности, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами, оценивать свою работу и работу одноклассников; Познавательные: выделять главное, высказывать суждения, подтверждая их фактами, выявлять причинно-следственные связи, анализировать и решать проблемные задачи; Коммуникативные: выступать перед аудиторией, уметь вести дискуссию, диалог, находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.
Опубликовано: 03.04.2018
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
