Конспект нестандартного урока биологии по теме: «Организм и окружающая среда», с использованием цифровой лаборатории Архимед
Автор: Самусева Оксана Николаевна
Организация: МАОУ СОШ №7, г.Тавда
Населенный пункт: Свердловская область, г. Тавда
Эксперимент №1.Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости подъёма воды по ксилеме листа растения.
Эксперимент №2. Регуляция температуры тела человека- потеря тепла потоотделением: измерение потерянного тепла на кончиках пальцев.
Планируемые результаты:
личностные:
- готовность к продолжению образования, используя полученные экологические знания;
- готовность самостоятельно добывать новые для себя сведения экологической направленности, используя для этого доступные источники информации;-
-умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;
-умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач в области экологии;
метапредметные:
− овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для изучения разных сторон окружающей среды;
− применение основных методов познания (описания, наблюдения, эксперимента) для изучения различных проявлений антропогенного воздействия;
− умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства их достижения на практике;
− умение использовать различные источники для получения сведений экологической направленности и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;
предметные:
− формирование представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, экологических связях в системе «человек—общество — природа»;
− формирование экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности; − владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;
− формирование личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;
- формирование способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.
Инструкционная карта (группа №1). Инструкционная карта (группа №2).
|
|
Цель (формулируют учащиеся): Исследовать скорость подъёма воды по ксилеме листа сельдерея; изучить процесс окрашивания листа метиленовой синькой, добавленной в источник воды. |
Цель(формулируют учащиеся): Исследовать зависимость потери тепла потоотделением от увеличения температуры тела. |
Планируемый результат: (формулируют учащиеся) |
Планируемый результат: (формулируют учащиеся) |
Оборудование и материалы: Колба лабораторная, 3 шт. Лупа, препаровальный нож, листья сельдерея, корни пророщенных семян тыквы, метиленовая синька или чернила. |
Оборудование и материалы: персональный компьютер, регистратор данных USB Link, датчик температуры, -25С +110С (2шт), герметичный прозрачный пакет. |
Информационная справка для учащихся: (см. приложение). Ключевые слова и понятия: транспирация, восходящий ток воды и минеральных веществ, сосуды древесины, ксилема, корневое и осмотическое давление.
|
Информационная справка для учащихся: (см. приложение) Ключевые слова и понятия: потоотделение, кровеносные сосуды, теплокровность, терморегуляция, температура. |
Подготовка эксперимента: 1. Налейте в каждую из трёх колб по 100мл 1% водного раствора метиленовой синьки. Пометьте колбы номерами от 1 до 3 2.Обрежьте 1 см от основания черешка каждого листа. Листья должны быть максимально похожи по ширине, длине и числу мелких листьев. |
Подготовка эксперимента: 1.Запустите программу MultiLab. 2. Подсоедините датчики температуры к Входу 1 (I|O-1) и Входу 2 (I|O-2) регистратора данных USB Link. 3. Смонтируйте оборудование как указано в информационной справку. 4. В программе MultiLab установите параметры измерений, открыв окно настроек при помощи кнопки Настройка регистратора
Частота: Каждую секунду Замеры: 2000
|
Анализ результатов эксперимента:
Сравните полученные результаты. Сделайте выводы.
|
Проведение эксперимента:1. Зажмите датчик температуры кончиками пальцев правой руки, как показано на схеме в информационной справке. 2. Начинайте регистрацию данных. Для этого нажмите кнопку ПУСК на основной панели инструментов программы MultiLab. 3. Следите за изменениями температуры в пальцах до тех пор, поеп температура не стабилизируется (2-3мин). 4. Наденьте пакет с датчиками на кисть руки. 5. Закрепите его в области запястья с помощью резинового кольца или шнурка. 6. Записывайте данные изменения температуры в пакете в течение 10 минут. 7. Снимите пакет с руки. Записывайте данные изменения температуры в пакете и на своих пальцах в течение 10 минут. 8. Остановите регистрацию, нажав СТОП на панели инструментов MultiLab. 9. Сохраните данные, нажав кнопку Сохранить на основной панели инструментов программы MultiLab. Анализ результатов эксперимента:
|
Рефлексия. |
Вопросы для контроля:
|
|
Рефлексия. |
Группа 1. Эксперимент №1.Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости подъёма воды по ксилеме листа растения.
Цель:
Планируемый результат:
Инструкционная карта.
Информационная справка для учащихся: (см. приложение).
Ключевые слова и понятия: транспирация, восходящий ток воды и минеральных веществ, сосуды древесины, ксилема, корневое и осмотическое давление.
Оборудование и материалы: Колба лабораторная, 3 шт. Лупа, препаровальный нож, листья сельдерея, корни пророщенных семян тыквы, метиленовая синька или чернила.
Подготовка эксперимента: 1. Налейте в каждую из трёх колб по 100мл 1% водного раствора метиленовой синьки. Пометьте колбы номерами от 1 до 3
2.Обрежьте 1 см от основания черешка каждого листа. Листья должны быть максимально похожи по ширине, длине и числу мелких листьев.
Анализ результатов эксперимента:
- Подготовьте таблицу, и внесите в неё полученные результаты:
Высота (см) |
|
|
|
Число окрашенных пучков на сечении. |
|
|
|
- Для каждого листа вычислите среднюю высоту, на которую поднялась краска.
- Умножьте среднюю высоту на число окрашенных ксилемных пучков:
- Для среза с одним пучком- высота 5см: 5см х один пучок =5см;
- Для среза с тремя пучками – высота 4 см: 4см х три пучка =12см;
- Для среза с пятью пучками- высота 3см: 3см х пять пучков=15см.
- Сложите полученные значения высоты :32 см.
- Разделите полученную величину на общее число пучков :9.
- Средняя высота, достигнутая водой за 5 минут: 3,5 см.
- Проделайте такие же вычисления для двух других листьев.
- Вычислите среднюю скорость подъёма воды в трёх листьях и выразите её в см в минуту.
Сравните полученные результаты. Сделайте выводы.
Группа 2. Эксперимент №2. Регуляция температуры тела человека- потеря тепла потоотделением: измерение потерянного тепла на кончиках пальцев.
Цель:
Планируемый результат:
Инструкционная карта.
Информационная справка для учащихся: (см. приложение).
Ключевые слова и понятия: потоотделение, кровеносные сосуды, теплокровность, терморегуляция, температура.
Оборудование и материалы: персональный компьютер, регистратор данных USB Link, датчик температуры, -25С +110С (2шт), герметичный прозрачный пакет.
Подготовка эксперимента: 1.Запустите программу MultiLab. 2. Подсоедините датчики температуры к Входу 1 (I|O-1) и Входу 2 (I|O-2) регистратора данных USB Link. 3. Смонтируйте оборудование как указано в информационной справку. 4. В программе MultiLab установите параметры измерений, открыв окно настроек при помощи кнопки Настройка регистратора
Частота: |
Каждую секунду |
Замеры: |
2000 |
Проведение эксперимента:1. Зажмите датчик температуры кончиками пальцев правой руки, как показано на схеме в информационной справке. 2. Начинайте регистрацию данных. Для этого нажмите кнопку ПУСК на основной панели инструментов программы MultiLab. 3. Следите за изменениями температуры в пальцах до тех пор, поеп температура не стабилизируется (2-3мин). 4. Наденьте пакет с датчиками на кисть руки. 5. Закрепите его в области запястья с помощью резинового кольца или шнурка. 6. Записывайте данные изменения температуры в пакете в течение 10 минут. 7. Снимите пакет с руки. Записывайте данные изменения температуры в пакете и на своих пальцах в течение 10 минут. 8. Остановите регистрацию, нажав СТОП на панели инструментов MultiLab. 9. Сохраните данные, нажав кнопку Сохранить на основной панели инструментов программы MultiLab.
Анализ результатов эксперимента:
- С помощью курсоров отметьте изменения температуры, пока рука находится в пакете. Каковы начальные значения температуры? Конечные значения? Разность этих значений?
- Отметьте направление изменения температуры после снятия пакета.
- Осмотрите руку сразу после снятия пакета- сухая или влажная?
Сравните полученные результаты. Сделайте выводы.
Состав группы 1:
№ |
ФИ |
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
Лист фиксации результатов исследования
по теме:
«Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости подъёма воды по ксилеме листа растения»
Высота (см) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Число окрашенных пучков на сечении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчёты:
Полученные результаты:
Состав группы 2:
№ |
ФИ |
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
Лист фиксации результатов исследования
по теме:
«Регуляция температуры тела человека- потеря тепла потоотделением: измерение потерянного тепла на кончиках пальцев».
Вопросы для самоконтроля:
- Как сказывается помещение руки в пакет:
- На температуре кончиков пальцев;
- На температуре внутри пакета?
- Что вызывает изменения температуры кончиков пальцев во время эксперимента?
- Заметили ли вы изменения влажности своей кожи в время эксперимента? Объясните ваши наблюдения.
- Почему влажность в пакете уменьшается сразу же после его снятия с руки?
- Откуда берётся вода, скапливающаяся в пакете?
- Что происходит с водой, скапливающейся в пакете, после его снятия с руки?
- Какие выводы вы можете сделать из эксперимента относительно:
- Нагревания вашей руки внутри пакета;
- Процесса отдачи тепла вашей рукой после снятия пакета?
Полученные результаты: